简介：为探讨医技科室质量考评办法,本文阐述了精选考评的项目,找准考评共同点;突出重点的项目,抓准质量控制点;做好服务协调,寻找结合位点.

简介：我院自2001年底开始建立实施ISO9000质量管理体系，并于2002年8月在全军医院中率先通过了质量管理体系认证。在此基础上，2003年我们又启动了ISO14000环境管理体系和OHSAS18000职业健康安全管理体系认证工作，于2004年9月通过并获得认证证书。至此，我们将三个国际通行标准进行有机整合，实现了管理体系一体化。在质量管理体系建立初，我们就开始实施综合目标考评，实现管理体系一体化后，综合目标考评制度更趋完善，医院工作质量得到有效控制，充分发挥了部门绩效考评的指导、激励作用。

简介：摘要：目前，我国医疗体制不断的改革和发展，医德医风考评管理体系是医院主要的工作内容之一，只有注重医院职业道德建设，不断完善医德医风考评管理体系，才能教育引导医务人员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，推动医院高质量发展。本文将针对如何更好的构建医院医德医风考评管理体系进行初步探讨。

简介：摘要:2005年6月23日,国务院、中央军委颁布了《中国人民解放军文职人员条例》,在军队中实施文职人员制度将部队部分专业技术岗位和管理保障岗位改为由文职人员担任,文职人员进入了我军组织构成的正式编制序列。为适应部队医院新体制改革需要,建立健全文职护士管理机制,促使其个人能力的持续发展,我院应用“360度”评估方法,对30名文职护士进行了绩效考评,全面客观地掌握了文职护士工作中的行为表现,建立了文职护士管理竞争体制,为

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简介：建立全面、客观的住院医师培训考评体系是保证住院医师培养质量的重要手段，也是住院医师培训工作的重点和难点。本文介绍了昆明医学院第一附属医院对临床本科毕业生实行的“二合一”住院医师规范化培训的考评体系内容、方式和要求，并总结了实施过程中的主要问题。

简介：摘要：本文探讨了多元化MUL考评体系在住院医师规范化培训考核中的应用。分析了MUL考评体系的设计原理，强调了其充分考虑到住院医师培训的全面性和复杂性。详细阐述了评价指标的选择、评价方法的设计以及评价结果的应用，探讨了如何针对不同方面评价住院医师的能力和潜力，并为其量身定制培训计划提供了基础。分析了MUL考评体系的优势包括评价全面客观、个性化培训等，同时也指出了挑战包括评价指标选择困难、资源消耗较大等。

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简介：摘要：追朔在我国兽医教育事业发展的历程，建国前兽医基础教育并比较落后。建国后，为了适应社会经济发展，全国各地陆续建立了畜牧业兽医技术专业，开设兽医本科文化教育，直至1952 年，展开了院系调整，创立农业科学院，开设畜牧业兽医专业或兽医技术专业。改革创新开摆的三十年，随着社会发展的需求，在我国具备兽医技术专业教育教学能力的本科和研究生文化教育已经达到了相当规模。

简介：摘要随着社会的进步，生活水平的不断提高，社会压力越来越大，许多人都会出现这样那样的不适症状，但眩晕症状仍占居重要地位，眩晕是许多疾病共有的临床症状，因此，要做好眩晕患者的各项护理，护理人员必须运用良好的语言技巧，亲切、和蔼的向病人解释并宣教有关眩晕方面疾病知识，增加护患之间的信任感，使眩晕患者主动积极配合治疗，从而缓解眩晕症状。

简介：摘要随着现代社会教育理念的不断发展，当代大学更加注重学生的全面培养，尤其是加大了对通识教育的重视程度。本文阐述了通识教育的发展历程、出发点，探究其概念以及意义，针对医科大学通识教育理念实施的现状，指出其目前存在的不足之处，最后对存在的问题提出改进意见，致力于在今后的教学发展和实践中贯彻通识教育的理念，使学生建立契合自身发展和社会需求的知识体系。

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简介：摘要：目的：探讨如何开展不同教育对象的护理教育，以达到教育有效性。方法： 1 通过采集本科室日常带教及健康教育老师的意见； 2.采集学生、患者、家属、同事对护理教育的需求点和意见； 3.总结分析不同对象的教育需求和意见。 4.侧重点教育实施。结果：得出不同护理教育对象的教育侧重点。结论：根据不同护理对象的教育侧重点，探讨开展有效性护理教育的可行性措施。

简介：摘要目的探究麻疹患儿家长健康教育中应用集中式教育的应用效果及其临床价值。方法于2014年9月至2015年12月期间，选取我院收治的64例麻疹患儿，每例患儿均由1名家长陪护（共64名家长），将患儿家长根据数字表法分为观察组与对照组等两个组别，各组别人数均为32名，分别由护理人员给予其集中式健康教育与常规健康教育，对比此两种不同健康教育方式的临床应用效果。结果观察组患儿平均住院时间较对照组短（P＜0.05），数据比较统计学差异具有显著性。同时，观察组患儿家长对麻疹疾病知识知晓率与患儿并发症发生率等指标情况均优于对照组（P＜0.05），数据比较均存在明显统计学差异。结论临床在麻疹患儿家长健康教育中实施集中式教育，可有效提高患儿家长对麻疹疾病知识知晓率，缩短患儿住院时间，并降低其并发症发生率，应用效果良好，具有较高的临床推广价值。

简介：摘要目的分析、探讨健康教育实施对急诊留观患儿进行健康教育的方法以及效果。方法选取我院2017年1月-2018年5月收治的400例急诊留观患儿作为研究对象，随机分为对照组200例和实验组200例。对照组采用常规卫生宣教，实验组实施健康教育，比较两组的护理效果。结果实验组的护理满意度为99.0%，对照组为81.5%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组的健康教育认知率为97.5%，对照组为84.0%，实验组明显的高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用在急诊留观患者中，效果显著，有利于提高患者的护理满意度，优化患者的健康教育认知水平，值得推广。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。

简介：[摘要] 该研究着眼于基础医学教育和高职教育的对接，通过对二者在教育目标和课程设置上的区别进行深入剖析，揭示造成目前对接不畅主要因素。结果发现：教育目标和培养规格不相匹配，学生基础差异和适应能力问题等是限制联系的关键因素。为解决上述问题提出优化教育层次和目标定位，整合课程体系和教学内容，强化教学资源和师资共享，注重学生的差异和适应能力的提高等策略。这些应对措施旨在推动基础医学与高职教育有效对接，全面提升医学教育质量与效益，为满足社会需求医学人才培养提供强有力的支撑。