简介：目的分析我国死亡态度的发展现状及规律,探讨今后研究的重点和发展的方向。方法检索2003~2017年中国期刊全文数据库、万方数据库、维普中文科技期刊数据库中有关死亡态度的文献,对纳入文献的年度发文量、第一作者地域分布、单位发文量、期刊分布、合作撰文、基金资助情况等进行文献计量学分析。结果共检出有效文献390篇,年度分布总体呈逐年上升趋势;第一作者地域分布广泛;第一作者单位多属于学校机构及其附属医院;统计源期刊发文95篇,占总文献的24.36%;193篇文献为合作完成,合作度为2.33;基金资助的文献共有98篇,占25.13%;文献类型以调查研究为主(199篇);问卷调查中,以DAP-R为调查死亡态度工具的文献78篇;死亡教育文献21篇;以"死亡态度"为关键词的文献168篇。结论我国死亡态度的研究发展迅速,但文献的质量有待提升,在死亡教育培训上仍需继续加强研究,以构建完整成熟的教育模式。

简介：摘要：死亡是所有人都必须接受的一个经历，但是因为所受教育、文化以及宗教等客观因素的不同影响，从而导致我国大部分人民对于死亡这个话题都是非常忌讳的。死亡态度就是指对自己、或者是对他人死亡，以及濒死的一种情绪与倾向评估。而临床医护人员往往要直面死亡，如果护理本科实习生对于死亡缺乏科学理性的认知，同时也不具备正确处理死亡问题的能力，不仅无法满足临终患者的实际护理需求，甚至还会对自己专业角色产生质疑。

简介：【摘要】目的：探讨给予癌症终末期患者安宁疗护护理宣教对改善其家属死亡态度的临床效果。方法：选取在本院于2020年5月至2022年4月期间进行治疗护理的癌症终末期患者家属100例作为研究对象，根据护理措施不同将其分为对照组（采用常规护理模式）和观察组（实施安宁疗护护理宣教）。后比较两组患者家属的焦虑、抑郁评分及死亡态度改善情况。结果：对照组患者家属的焦虑（41.884.32）、抑郁（41.894.78）评分都要高于观察组（32.052.53）、（32.112.23）；对照组患者家属的接受死亡态度比例（50.00）明显低于观察组（78.00）；组间数值P＜0.05，说明存在对比意义。结论：在经过安宁疗护护理宣教后，患者家属的焦虑、抑郁评分有所降低，针对死亡的态度有所缓解、改善，值得推广、建议提倡。

简介：【摘要】目的：探讨安宁疗护护理宣教对改善癌症终末期患者家属死亡态度的效果。方法：选择2020年1月-2021年12月我院收治的80例癌症终末期患者的家属作为研究对象，随机分为对照组和研究组，各40例，对照组采取常规护理干预，研究组给予安宁疗护，对比两组患者家属的焦虑、抑郁情况以及对患者死亡的接受态度。结果：研究组的SAS评分和SDS评分均明显低于对照组，并且研究组对患者死亡的接受态度为90%，显著高于对照组的67.5%，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：目的：探究安宁疗护护理宣教对改善癌症终末期患者家属死亡态度的效果。方法：抽选本院在2019年6月至2020年8月期间收治的癌症终末期患者家属共计89例，将患者家属的入院序号完全打乱，使用双盲法分为两组，即实验A组（n=44，常规护理）和实验B组（n=45，安宁疗护护理宣教），在整个护理期间，护理人员要准确和详细记录下需要进行观察的指标，以确保护理的实际效果。结果：根据研究数据可知，相较于实验A组，实验B组患者家属死亡态度更良好，负性情绪评分更低，两组数据差异较大，P＜0.05。结论：就本次研究所得的具体数据做对比分析发现，在癌症终末期患者家属的临床护理中，需要采用安宁疗护护理宣教来展开具体的护理工作，能够帮助患者家属提升死亡接受度，缓解其负性情绪，维持其陪护期间的身心健康。各项数据对比发现，采用该护理方式比之于实施常规护理具有明显的优势，因而，可推广。

简介：摘要：目标:研究姑息治疗在治疗晚期肿瘤患者以提高其生活质量方面的重要性。方法:选择2022年1月至2023年1月期间接受治疗的60名晚期肿瘤患者随机分组，将30名接受定期治疗的患者安排在一个观察组，另一个观察组接受疼痛治疗和姑息治疗结果:组的疼痛率略高于对照组，p < 0.05；观察组在生理、生理、身体疼痛、总体健康状况、能量、社会功能、情感功能和心理健康方面的生活质量高于观察组，p < 0.05。结论:减轻晚期癌症患者负担的干预措施可以大大改善晚期癌症患者的消极情绪、克服各种心理疾病的能力以及生活质量。

简介：紧张是一种习惯,放松也是一种习惯;多愁是一种习惯,乐观也是一种习惯;坚强是一种习惯,懦弱也是一种习惯。其实人这一生,什么事情都可能发生,什么事情都可能不发生。但你必须承认事情是这样,就不会是别样。我习惯和动物一样,去面对黑暗、暴风雨、饥饿、愚弄、意外和挫折。该到找对象的年龄,一夜间满头秀发全无踪影,紧张了,忧虑了,吃药了,还没长出来。于是我不紧张了,不忧虑了,由它去吧,该干什么还干什么,却没想到半年后竟然长出了一头新发,比原来的还又黑又密。于是我习惯不再忧虑,不再紧张。因为我看不

简介：目的探讨临床教师职业态度对本科护生职业态度的影响。方法采用便利抽样法选择2009年7月至2010年3月在武汉大学人民医院妇科一区实习的180名护理本科生为研究对象。采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，每组90名。采用便利抽样法抽取工作5年以上、本科及以上学历的36名临床教师，根据护士职业态度量表评分并由高到低将其分为P1组和P2组，每组18名。P1组为职业态度优良带教组，P2组为职业态度一般带教组。观察组护生由P1组教师带教，对照组护生由P2组教师带教。实习前、实习结束前1周用护生职业态度问卷对两组护生进行问卷调查。结果观察组及对照组实习护生在实习前其专业态度评分的差异无统计学意义（P〉0．05），实习结束前1周，两组护生的专业态度评分分别为（8．72±0．85）、（4．72±0．66）分，差异有统计学意义（t=32．52，P〈0．05）。结论临床教师只有加强自身对职业的忠诚及热爱，才能有效引导本科护生形成积极、稳定的职业态度。

简介：【摘要】目的：了解肿瘤科护士对死亡教育缓解死亡焦虑的效果评价。方法：采用网络问卷星的方式选取我院肿瘤科30名护士为研究对象,按照抽签法，将其分为对照组和观察组各15例，观察组在此基础上实施死亡教育，比较两组死亡焦虑评分（T-DAS）。结果：观察组T-DAS评分显著低于对照组，差异有显著意义（P

简介：

简介：

简介：1临床资料我院自2004年起我科共有56例因重型肝炎而死亡的病人，男51例，女5例；年龄17岁～78岁，平均49．6岁。主要致死原因：肝性脑病24例，上消化道出血18例，肝肾综合征5例，严重感染6例，其他3例。其中有1例发生Ⅲ度压疮，有1例足部发生Ⅱ度烫伤，有l例口腔发生白色念珠菌感染，护患纠纷1例。

简介：目的了解护生AIDS知识来源及AIDS知识态度行为，为开展AIDS健康教育提供依据。方法利用随机抽样方法，通过问卷调查的方式对451名护生进行AIDS知识调查。结果护生获得AIDS的知识来源依次是宣传资料、电视电台、报纸杂志；AIDS的一般知识8道题，正确率为64．0％；AIDS的防治知识15道题，正确率为62．8％；对待AIDS态度10道题，正确率为60．9％。结论护生所拥有的AIDS知识相对不足，建议开展多种形式的AIDS宣教活动，以不断提高和强化学生的AIDS知识。

简介：[目的]了解病人对病人安全管理的认知、行为和参与态度现状,分析病人意愿行为倾向,为进一步推行病人安全工作提供可靠依据。[方法]采用病人参与病人安全态度调查问卷对某三级医院的207名外科住院病人进行问卷调查,使用SPSS17.0进行统计分析。[结果]病人参与病人安全态度整体均分均高于中等水平,病人自我保护意识得分最高,知情情况得分最低。学历、年龄、居住地等是影响病人参与病人安全态度的主要因素。[结论]病人参与病人安全的积极性较高,但对安全知识及安全管理的认知水平较低,全面落实病人参与病人安全教育至关重要。

简介：目的调查不同层次护理专业学生学习态度现状,为护理教育者针对性地采取措施培养学生积极的学习态度提供参考。方法采用自设的护理专业学生学习态度问卷,对武汉市4所不同层次的594名护理专业学生进行问卷调查。结果护理专业学生学习态度总分为（3.42±0.61）分,各维度得分由高到低依次为学习体验（3.89±0.80）分、对护理专业的认识（3.64±0.75）分、个人学习习惯（3.13±0.80）分、学习兴趣（3.08±0.85）分。不同层次学生学习态度差异存在统计学意义（P=0.000）,由高到低依次为三本、大专、一本、二本。护理本科生学习态度年级间差异无统计学意义（P〉0.05）,而护理专科生在学习体验、对护理专业的认识、学习习惯维度上不同年级间差异有统计学意义（P〈0.01）。结论护理专业学生学习态度整体呈积极倾向,有较高的学习体验,但学习兴趣一般;三本院校学生学习动机最强,二本院校学生最弱。

简介：[目的]分析澳门高等院校全体护理本科生生死态度的现况。[方法]结合质性、量性研究方法，采用《生命态度量表》及深度访谈法对209名护理本科生的生死态度进行调查。[结果]量性研究结果显示，研究对象生死态度的积极程度高于台湾常模（P〈0.001）。质性研究结果显示，研究对象人生理想不明确；能为自己的人生作抉择，并愿意为自己的选择承担后果；存在感主要来源于与他人尤其是家人的关系；有强烈而自然的爱与关怀的意愿，认为照护死亡是护士的重要职责，但作为护士，爱与关怀的能力尚不足；困难重重的生命经历；对死亡的感情包括好奇、恐惧、悲伤、遗憾和接受。[结论]澳门护理本科生的生死态度相对于台湾常模比较积极，但仍存在提升空间。量性或质性研究相结合的方法，更有助于对研究对象生死态度的全面呈现。

简介：通过对37例死亡病例进行护理讨论，分析患者临终前及患者死亡抢救过程中存在的护理问题及原因，并提出相应的改进措施。从而提高护士的观察能力、应急能力、抢救技术水平、护理书写质量及增强护士法律意识。

简介：目的了解临床护理实习生对心理咨询的认知及态度。方法采用自行编制的心理咨询调查表，于2010年6月至2011年5月采用便利抽样方法抽取在广东省人民医院实习的护理专业学生160名进行调查。结果78．13％的护生希望学校开设心理学课程，而只有36．88％的护生认为有进行实习的必要；尽管有60％的护生认识到心理咨询有助人和白助的作用．但不论是大专生还足本科生，对心理咨询对象及具体内容的认识均存在一定程度的片面性；实习护生对心理咨询的接受程度不容乐观，如有65％的护生觉得去心理咨询很丢脸；选择毕业后去精神病专科医院或综合医院的心理精神科及社区精神卫牛保健中心的实习护生比例较低；相对而言，本科护生毕业后愿意选择精神卫生专业的比例高于专科护生，差异有统计学意义（P〈0．01）。结论护理实习生对心理咨询的认知和态度不容乐观，应加强护理学生心理卫生相关知识和技能的教育、正确引导学生的价值观和择业观以及培养精神卫生专科护士等来稳定和发展精神科护理队伍。

简介：肺癌是严重威胁人类生命与健康的最常见恶性肿瘤之一,随着医疗技术的迅猛发展,癌症患者的存活期明显延长[1],为了使患者更好地配合治疗提高生存质量,人们已意识到健康教育的重要性并将其列入肺癌住院患者的治疗措施中.但许多肺癌住院患者并不按照健康教育的要求去做.为此,我们对肺癌住院患者的健康教育态度进行了调查,现报告如下.

简介：目的：调查骨科护理人员疼痛管理知识和态度水平。方法：采用疼痛知识需求调查问卷、疼痛管理知识和态度调查表,对5所三级甲等医院68名骨科护理人员进行调查,分析疼痛管理知识和态度水平,提出相应干预对策。结果：疼痛评估、药物治疗、疼痛个案管理是护理人员主要知识需求;影响骨科护理人员疼痛管理态度和知识的因素主要是受教育程度、职称、工作年限和年龄等（P〈0.05）。结论：骨科护理人员疼痛管理知识掌握不充分,医疗机构应根据护理人员的个体差异加强疼痛知识的培训,进一步优化疼痛管理模式,改善骨科护理人员的护理态度,提高知识水平。