简介：第九篇ＧＰＳ高程与高程转换ＧＰＳ定位是以世界大地测量坐标ＷＧＳ－８４为基础的，这是一种地心地固三维空间直角坐标系。与之对应同时定义了一个参考椭球。地面点的ＧＰＳ高程是指沿法线方向到参考椭球的距离，称作大地高。大地高是基于参考椭球面的纯几何量。实用上，...

简介：第三篇ＧＰＳ信号与观测量ＧＰＳ卫星按照预定轨道，预定运行周期不停地运转，同时不断地向地面以规定电波频率发射测距信号与导航数据，为用户接收设备提供定位信息，实现地面（空中）点的定位。一、ＧＰＳ信号的组成１．ＧＰＳ载波信号有Ｌ１和Ｌ２两种，它们是调制的正...

简介：第四篇ＧＰＳ观测数据处理原理就ＧＰＳ测地技术而言，观测数据处理主要由测码伪距求解单点点位坐标；由测相伪距求解基线向量的处理方法。一、单点定位几何原理如（图一）所示，对一颗卫星的一次伪距测，可以确定测站位于以卫星为圆，伪距为半径的球面上，此时有无数个解...

简介：第八篇ＧＰＳ网平差与坐标转换ＧＰＳ网由基线向量构成，其成果是基于世界大地测量坐标系ＷＧＳ－８４的。各个国家（或地方）采用的各自的参心坐标系，因此ＧＰＳ网成果存在网平差与坐标转换两个问题。一、我国国家大地坐标系我国目前采用两个大地测量坐标系，一个称作１...

简介：第六篇ＧＰＳ接收机与观测操作自从１９８０年第一台商品ＧＰＳ接收机面世以来，短短十几年时间，测地型接收机已跨入了第三代产品，在性能、精度、功能、重量、体积及价格方面有重大的改善。随着ＧＰＳ系统的建成，接收机也同时大跨步进入了实用阶段。一、ＧＰＳ接收机的...

简介：第二篇ＧＰＳ定位基准与坐标系统ＧＰＳ是基于时间同步的几何定位测量系统，其定位涉及对卫星位置与地面点位的描写。因此，建立全球坐标系统与ＧＰＳ时间系统是解决定位问题的基础。一、定位坐标系的类型与形式描写空间位置的坐标系有两类；一类是与地球自转无关的空间固...

简介：第一篇全球定位系统（ＧＰＳ）与定位原理卫星全球定位系统ＧＰＳ是“授时与测距导航系统／全球定位系统”（ＮａｖｉｇａｔｉｏｎＳｙｓｔｅｍＴｉｍｉｎｇａｎｄＲａｎｇｉｎｇ／ＧｌｏｂａｌＰｏｓｉｔｉｏｎｉｎｇＳｙｓｔｅｍ──ＮＡＶＳＴＡＲ／ＧＰＳ）的简称，这...

简介：第十篇ＧＰＳ测地技术的进展与ＲＴＫＧＰＳ系统的建立其本意在于解决全球范围的导航定位问题，主要用于航海与军事方面，测码伪距定位是导航定位的主要方法。鉴于原理上的局限性，其定位精度只能在１０－３０米量级（无ＳＡ影响下）；其优点是能实时地提供点位坐标数据。...

简介：第五篇ＧＰＳ误差源及对测地定位的影响按测量误差的性质，误差有偶然误差、系统误差与粗差三类。偶然误差从群体上从正态分布规律，主要影响观测结果的精密度。ＧＰＳ观测中的偶然误差主要为观测误差，如对中、量天线高的误差等。系统误差是在大小与方向上具有偏向性的误...

简介：第七篇ＧＰＳ测地作业模式与地面网布设ＧＰＳ单点定位主要用于航海、航空、陆路（行车）导航、军事、公安、考查等。相对定位用于大地测量与各种工程测量。相对定位至少需用两台接收机分别架在不同的站点上作同步观测，经１－２个时段的数据采集之后，用专门的基线处理软...

简介：任务驱动教学法的理论基础是建构主义和情景认知学习理论.据此,介绍了任务驱动教学法的内涵、实施过程,在分析传统课程教学的基础上,提出了任务驱动教学法的意义,并以水准测量实验教学为例,设计了基于任务驱动的工程测量教学过程.

简介：

简介：专业英语是高等学校本科各专业的一门重要辅助课程,是基础英语的延伸.学习它的目的是为了拓宽学生的专业词汇量和阅读量,特别是强化英文表达方法,为学生将来学术论文的阅读、写作和交流打下坚实的基础.地理信息系统（GIS）是20世纪60年代兴起的一门新学科,在中国起步较晚.为了追踪该学科的动态并赶上国际水平,必须熟练的掌握该专业的英语词汇量及表达方式,因此GIS专业英语的教学就显得尤为重要.基于此,介绍了GIS专业英语教学的一些经验和方法.

简介：根据数字化测图在我国的发展,结合昆明理工大学测绘系的数字化测图教学情况,分析了数字化测图教学实施方案、教学特点.在此基础上,对数字化测图教学及实验的内容、方法、实施手段提出了一些建议.

简介：分析了当前测量平差教学中面临的问题,简要介绍了MATLAB的特点,通过在测量平差教学中MATLAB应用的几个例子,展现了MATLAB在测量平差教学中的优越性.

简介：本文通过总结建筑工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法、教研活动以及教学研究等方面进行改革的经验，指出课程教学改革是课程建设的重点，是提高教学质量的关键，而教学改革是一项长期而艰巨的任务，只有通过教师的艰苦努力，不断创新，才会有所收获，确保教学质量的全面提高。

简介：针对大比例尺数字化测图这一教学环节中,仪器设备相对较少,涉及知识面广泛等特点,提出了几点切实可行的措施.

简介：本文通过对加强测量实践性教学的必要性分析。指出了目前测量实践性教学中存在的主要问题，并结合我校多年在实践性教学中的一些具体做法，提出了加强测量买践性教学的具体措施，确保学生实际动手能力得以真正的提高。

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简介：介绍云南农业大学水利水电工程、农业建筑环境与能源工程等专业为适应学生培养目标的需要，结合当前地理信息系统（GIS）的发展，对《测量学》课程的教学内容、教学手段等进行改革的情况。