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  • 简介:摘要:音乐是一个富有创造性的学科,而小学生又处于一个创造性强,善于表现的年龄,因此,我们应该重视小学音乐的创造教学,使学生在音乐课堂上更能激发自己的兴趣,从而激发自身的潜能。创造教学是音乐课堂上的一个重要内容,它能够让学生感知音乐,真正的了解到音乐的内涵,体会到音乐的美感,同时也可以通过音乐陶冶自己的情操,提升自己的品味。小学音乐是以后学习音乐的基础,对未来音乐的学习都存在一定的影响。所以,我们不应该局限于传统音乐的教学,而是基于传统音乐教学的基础上,采取创造教学的方式,鼓励学生多去创造音乐和感知音乐,从而使学生能够发挥自己的潜能。

  • 标签: 小学音乐 创造教学 感知音乐
  • 简介:摘要:教学督导是教学管理的重要环节,是教学质量监控、保障体系的重要组成部分,对提高教学质量和管理水平,促进教学正规化建设,培育优良的校风、教风、学风,有着极其重要的作用。

  • 标签: 教学督导 模式 策略
  • 简介:摘要随着当前我国教学改革如火如荼的进行,技工学校的教学改革也应该得到应有的重视,因为技校培养的人才是实践型的人才,是为社会做贡献的人才,所以只有做到与时俱进才能满足社会发展的需要。这就要求我们更加关注技校的教学改革。数学又是其中的一门重要学科,提高在数学教学过程中的效果是我们当前改革的重点任务,改变学生对数学的厌倦心理,提升兴趣是我们当前改革的目标与方向。本文重点论述了采用何种方式能够有效的提升学生学习数学的积极性,促进数学教学事业的发展。

  • 标签: 技工学校 数学 教学
  • 简介:摘要:中式面点技术是高校烹饪技术和专业营养学的必修科目。目前,中式面点教学过程中存在诸多问题,使学生在学习过程中无法完整的掌握所有技能。教师的教学方法也较为简略,无法取得很好的教学成绩。所以,创新中式面点教学方法,采用多元化的教学方式,具有十分重要的意义。

  • 标签: 中式面点 饮食文化 教学策略
  • 简介:摘要:近些年高校体育专业的课程变得越来越丰富,再加上素质教育理念的有效渗透,高校教师实现了对体育专业课程设计的优化和改革,体育专业课程的学习内容以及教学形式也变得呈现出多样化发展的态势,但当前体育专业学生的身体素质发展状况却远远未达到预期的教学目标,甚至很多学生都没有参与体育运动的热情,田径运动作为与我们生活息息相关的运动项目,需要高校体育专业教师进一步优化田径教学策略,结合体育专业教学的发展方向优化课堂模式,提高当代大学生的体育素养。

  • 标签: 高校 体育专业 田径教学 优化策略
  • 简介:摘要有效教学作为一种新的教学理念引起了我国教育工作者的广泛关注,但把有效教学理论引入教学研究和实践的却不多,教师教学评价的有效性主要通过教师反思自我教学行为,检视学生有效学习得以实现。本文主要对教学过程中教师的提问和教学评价几方面进行论述,为提高教学活动的有效性提供针对性对策,旨在启示教师提高有效教学的意识和实施有效教学的能力,从而促进教育事业的发展。

  • 标签: 有效教学 评价 策略
  • 简介:摘要语文课堂教学的导入不拘一格、多种多样。一名优秀的语文教师,要认识到导入的“催化剂”作用,善于设计导语,在设计每堂新课的导语时,都必须遵循一个原则,那就是激发兴趣,引起思考,生动活泼,引人入胜,使学生的情绪进入到最佳状态,为上好新课打下良好的基础。

  • 标签: 中职 语文教学 导入教学
  • 简介:【摘要】技能性知识的形成分为认知、联结和自动化阶段。本文基于技能性知识加工的三个阶段,提出了在认知阶段对技能进行编码、为学生答疑解惑和突出重点的教学策略;在联结阶段搭建脚手架、设计技能测试题、及时反馈的教学策略;在自动化阶段进行专项、熟练度、反复、间隔等强化巩固练习的教学策略,可为技能性知识的教学提供一定借鉴。

  • 标签: 技能性知识 教学策略
  • 简介:摘要:高校教学资源库应用的效率关乎教学效果。在构建高效资源库的背景下,如何实现教学内容和教学资源库的高效转化,成为了亟待探讨和解决的现实问题。本文说明了高校教学资源库建设的重要性,阐述了高校教学资源库建设的有效策略

  • 标签: 高校 教学资源库 建设
  • 简介:摘要:近年来,随着我国社会经济水平的提升,我国国民生活质量有了大幅度的提升,对汽车的需求量也越来越大,从而也加快了汽车行业的发展,也使得我国高校也随之开设了汽车机械专业,培养学生汽车机械相关的知识,为汽车事业提供更多的专业性人才。不过,目前汽车机械教学中依旧存在着问题,教师受到传统教学的影响,忽视了学生的实践能力,导致学生在教育中无法参与实践活动,缺乏经验。因此,本文对汽车机械教学进行研究,找出其中存在的问题,并根据问题研究对策,提高教师教学效率。

  • 标签: 汽车机械 实践教学 策略
  • 简介:摘要:在我国传统文化领域中,剪纸艺术因为表现形式的特殊性一直独特存在,剪纸属于民间技艺,可以表达人民群众对美好生活的向往,其中也包含民族艺术的审美内涵。小学阶段开展美术剪纸艺术主要任务就是培养学生的审美意识与创新精神及学生综合能力,通过剪纸艺术教学,将中华传统文化和艺术形式传承。基于此,教师要积极树立创新的教学理念,采取多样化的教学手段,将剪纸教学与实际生活相联系,打造出创新形式的剪纸课堂,让学生形成以兴趣学习引导的高效课堂。

  • 标签: 剪纸艺术 小学美术 教学实践
  • 简介:【摘 要】:贴近学生生活的插图情景不仅丰富了数学课本内容,还给枯燥的数学教学注入了鲜活的气息,为教学提供了丰富的资源。教师应充分利用这一得天独厚的教学资源,激发学生学习的欲望,营造探究氛围,打造高效课堂,关注学生态度、情感、价值观的提升,因地制宜利用好插图情景,为学生叩开知识的大门。

  • 标签: 插图画面 插图本质 插图场景 插图意蕴
  • 简介:摘 要:数学对于小学一年级学生来说是一个全新的学习领域,它在培养孩子的逻辑思维、数学概念和解决问题能力方面起着重要的作用。因此,对于小学一年级的孩子来说,建立起良好的数学学习方法和策略是至关重要的。

  • 标签: 数学教学 策略 方法    
  • 简介:摘要: 小学生要掌握的知识并不难,但是为其逻辑思维的发展奠定坚实的基础却不是一件容易的事。因为数学是一门比较抽象的学科,枯燥的学科知识与单调的练题过程是小学生不喜欢学习数学的主要原因。互动教学是师生交互影响和交互活动的过程,教师扮演好引导者与组织者的角色,充分认识到学生的主体地位,促进学生积极发挥主观能动性,通过激发他们对数学的兴趣与求知欲,帮助他们真正掌握数学的学习能力与知识。总结多年教学经验,筒要分析如何在小学数学教学过程中实施互动教学模式,仅供参考

  • 标签: 小学数学 互动教学 策略分析
  • 简介:摘要作为基础教育的重要环节,幼儿教育愈发受到社会各界的广泛关注。对幼儿实施基础性教育,将影响孩童后期大脑思维开拓以及智力的提升。幼儿教学中的手工活动课程,其较强的实践性,对幼儿动手能力的提升具有较强的帮助作用,使得绝大部分幼教机构将手工课程列为幼儿启蒙教育的重点课程。本文作者,从事幼儿教学工作多年,知晓积极运用手工活动能够助力幼儿提升思维发散能力、创造能力和动手能力。想借此文阐述手工活动在幼儿教学过程中的重要性和具体实施方式,希望本文能对提升幼儿教育提供依据。

  • 标签: 幼儿教学 手工活动 重要性 方式方法
  • 简介:摘要在我国,汉语教学是基础教学,享有素质教学之称,在一些中职教学中,我们应加强学生对语言文化的积累,提高自己的语言应用能力。不仅如此,在我国,要想了解民族文化、提高语言文化,就要提高阅读能力。在我国古代,尤其是在传承文化的时候,语严是不可或缺的一项,并且,我们在中职汉语教学时,要灵活、多样的教学,提高对阅读教学的重视。在我国,大部分的文化传承都是靠语言文字保下来的,所以我们在解读的时候,要把单独的词语放入整个语句中来理解,这样就可以表达出词语在不同环境下的不同用意。本文在此基础上,并结合了现有的阅读资源,加强了对中职汉语教学道路的探索。

  • 标签: 中职汉语,阅读教学,影响因素,策略研究
  • 简介:摘要本文从混龄教育的基本理论入手,结合蒙氏教育的教育理念,对混龄班在教学活动管理的组织和实施方面提出一些策略和改进。本文还通过日常生活(感官、肌肉、协作训练)练习、数学教育及科学探究等几个活动管理实例,初步探索这些教学活动在培养幼儿交往能力、协作能力及塑造良好品行方面的作用。

  • 标签: 幼儿园 混龄班 教学策略
  • 简介:摘要:在高职英语教学时,应当契合技能人才职业化培养理念,对高职英语教学模式进行合理创新,尝试为学生建构语音教学模式,循序渐进提升学生的英语综合学习实力,发挥出英语语音教学策略应用价值。本文就高职英语教学中的英语语音教学策略进行分析探讨。

  • 标签: 高职英语 语音教学 教学策略
  • 简介:摘要:数学是一门理性思维较强的学科,教师在开展数学教学时,不仅需要在课堂中帮助学生掌握正确的数学知识,还要学会从反面的示错教学让学生深入了解和认识数学知识点。而示错教学方法的运用,是现阶段开展数学教学活动开展的一种十分有效的教学方式,注重学生在数学课堂中的学习体验,通过示错方式增加学生对数学知识点的深刻了解和记忆。在初中阶段学生需要扎实掌握数学知识点,并加强理解记忆,失错教学模式的应用是解决该问题的主要手段之一。文章通过初中数学教学中示错教学模式的应用现状进行分析和研究,并提出针对性解决方案,仅供参考。

  • 标签: 初中 数学教学 示错教学模式
  • 简介:摘要为提高士官物理教学的效率,本文探讨了士官物理有效教学在学员起点、教学方法、教学反思、教学心态四个方面的教学策略

  • 标签: 学员起点 教学方法 教学反思 教学心态