简介：小学美术的课程内容主要是绘画，随着社会的发展，形式多样的美术活动可以融入到课堂中，绘画是美术课堂最基础的教学内容，但美术课堂的教学不能仅局限于绘画，对于小学美术教学的认识是很关键的，所以本研究通过文献资料法、内容分析法，以小学六年级美术教学为指标，探析对新时期内小学美术教学的整体认识，以期为以后的相关研究提供参考和借鉴。
简介：传统的教学模式中，小学生的自主学习能力常常被忽视，且得不到相应的锻炼。若是小学生的自主学习能力得到相应的培养之后，学生就可自主归纳所学知识，从而更加主动、高效的记忆以及运用知识。就小学数学教学来讲，教师必须及时培养学生的归纳总结能力，具体的教学方式如下首先教师可引动学生将典型性的习题内容进行总结，借此培养其自主归纳的意识；其次将高效的总结方法呈现给学生，确保其能够及时掌握；再有，鼓励学生总结一题多解的题目，锻炼学生发散性思维以及举一反三的能力；最后，引导学生对所学单元进行总结。
简介：随着我国教育改革的不断推进，教学教材的内容也逐渐在革新，慢慢朝着多元化发展新课程，使教材改革更注重于培养学生的自主学习能力和学习的兴趣，这对学生今后的学习是有重要的指导作用，在苏教版小学数学的教材中，又安排了专门针对解决问题的教学部分，这个部分的内容能更好地落实小学数学的课程目标，对于提高小学数学解决问题策略的教学也有着很大的促进作用，本文通过对苏教版小学数学教材中解决问题的策略进行探讨和分析，提出了相应的观点和建议。
新时期小学美术教学探析——以小学六年级美术教学为例
小学六年级数学总复习中学生归纳能力的培养
苏教版小学数学解决问题的策略研究——以小学六年级为例
