简介：国家在场是国家对多民族边疆地区治理的一种技术实践，国家在场技术实践包括经济技术、政治技术、文化技术和符号技术，其中符号技术是现代国家最具特色的治边技术，四种技术通过垂直下沉的行政网络实现对多民族边疆地区的治理。国家在场是国家意识形态的集中表现，国家意识形态通过四种治理技术深人到民众生活的方方面面，四种治理技术是意识形态得以实现的载体。

简介：我国有大量的工程项目位于多民族地区，在因工程项目而搬迁的移民中，少数民族移民占相当比重。民族地区由于少数民族人口众多、文化多元而形成了一个特殊的社会系统。工程移民尽管是一项经济性活动．但其内涵和外延并不局限于经济行为．尤其是在民族地区复杂的人文和自然环境条件下。更是如此。

简介：民族地区法制现代化是民族地区的法制从传统走向现代的过程,是一次从价值观念、法律观念到伦理观念的更新和重塑.实践中,诸多因素制约着民族地区法制现代化的进程和实现,分析这些制约因素,并提出科学合理可行的措施是应有之义.

简介：对民族地区经济困难学生在经济资助基础上突出心理援助,湘西州采取了加强领导、活动推动、课题引领、"群众运动"帮扶等一系例有效举措,这些措施不仅帮助家庭经济困难的学生健康和谐发展,提高了资助工作水平,而且,对逐步实现民族地区的教育公平、促进民族教育教育均衡发展也有一定的积极意义。

简介：马克思主义大众化在推进民族地区农民对基层政府的认同中存在内在优势、内在劣势、外在优势和外在劣势，必须综合分析其内外环境得出策略，以增强马克思主义大众化推进民族地区农民对基层政府认同的针对性和实效性。

简介：民族地区法制现代化是民族地区的法制从传统走向现代的过程，是一次从价值观念、法律观念到伦理观念的更新和重塑。民族地区的法制现代化不仅关系国家法制建设的发展进程和建设社会主义法治国家的目标能否实现，而且关系到国家的统一、民族的团结、边疆的稳定。因此，必须高度重视民族地区法制现代化问题。

简介：该文首次提出“少数民族和民族地区城镇化”概念，通过文献研究，结合城镇化浪潮历史背景回顾总结了不同时期该领域研究的主要内容，并着重梳理了已有研究成果中对少数民族和民族地区城镇化的客观条件、模式选择、动力机制以及相关影响等方面的阐述，从而在此基础上作出对该领域研究的评价和展望。

简介：国家《教育规划纲要》明确提出，到2020年全国普及高中阶段教育，毛人学率达到90％以上。宁夏回族自治区在2008年“两基”工作顺利通过国家检查验收后，宁夏回族自治区党委、政府高瞻远瞩、抢抓机遇、乘势而上，规划分两个阶段完成普及高中阶段教育工作。即：到2012年实现基本普及高中阶段教育，高中阶段的毛入学率达到85％以上；到2017年实现普及高中阶段教育，高中阶段毛人学率达到90％以上（提前国家规划3年），到2020年达到91％以上，领先全国平均水平一个点。

简介：民国首届国会民族地区议员选举是近代中国建构共和国家制度的重要历史事件。为了保障选举的顺利进行，民国政府颁行了一系列法律和法令，并针对蒙、藏等边疆民族地区进行了大量变通立法。这些法律规定在选举方法、议员名额、选举资格等方面对民族地区议员选举做出许多比较符合实际的规定，对该地区产生国会议员具有重要意义。通过变通法律规定促成民族地区议员选举，从而保障了少数民族参政议政的权利，有利于强化中国国家认同，对当今我国的国家制度建设亦有史鉴意义。

简介：西南边疆民族地区的归侨侨眷青年的发展面临一定的困境，包括历史遗留问题，“文化孤岛”问题，社会网络局限问题。同时，他们也有很多发展优势，包括“跨文化”优势，语言优势，跨国亲缘优势。他们要发展，需要扬长补短，在跨国教育、跨国就业和海外捐赠等方面做出探索。

简介：民族地区农村牧区社会保障曲折发展的历史轨迹、政策与法律依据、文化根基以及现实差异化需求,是其社会保障体系设计的依据。民族地区农村牧区社会保障体系设计要妥善处理好传统保障手段与现代社会保障制度、社会保险与社会救助、缴费型制度与非缴费型制度、制度统一性与差异性的关系。民族地区农村牧区社会保障体系的实施要做到以下几点：区分地区,因地制宜;区分人群,分类施保;区分保障项目,分层次推进;区分阶段,有序推进。

简介：挂职工作最忌'临时思想',不仅挂职干部不能有'过客'心理,接收单位也应摒弃'驿站'观念。团中央实施的'‘培养计划’民族地区团干部到经济相对发达地区挂职锻炼'项目,已开展数年。2013年,按照团中央的统一部署,经贵州团省委和山东团省委协商,选派六盘水市盘县团委副书记到青岛市李沧区团委挂职锻炼。

简介：正~~

简介：在新形势下，如何做好民族工作、促进民族地区经济社会又好又快发展面临着难得机遇和重大挑战。就海南民族工作而言，促进民族地区发展可以从如下几个方面切人：一是充分发挥当地资源与区位优势，大力发展民族地区的优势产业和特色经济；二是加大对民族地区财政支持力度，促进民族地区基础设施建设与社会文化事业发展；三是建立健全生态建设和资源开发补偿机制，加大对民族地区的生态补偿；四是加快少数民族干部培养选拔和人才队伍建设，为民族地区发展提供智力支撑。

简介：李保卫忠于党的教育事业，自1982年西北大学毕业以来，始终扎根于内蒙古，从事高校教学、科研及管理工作，期间分别于1993年、1997年、1998年三次赴美国俄亥俄州立大学进行为期约三年的访问研究，取得了一系列研究成果，其中“燃烧过程优化技术与计算机控制”、“高效连铸过程关键性技术的研究”等成果达到了国际领先水平，在国内外同领域引起重大反响，并创造了巨大的经济效益。

简介：在民族地区高校思想政治理论课的教学中,理论知识的学习与主流意识形态的认知是相互作用,相辅相成辩证统一的。在实际的教学过程中,只有正确认识和妥善处理二者的关系,才能保证民族地区高校思想政治理论课教学的正确方向,提高思想政治理论课的实效性和价值性。

简介：30多年的改革发展实践证明，在阿克苏这样一个多民族聚居、多宗教并存的地区，破解阿克苏民族工作面临的问题，牢牢把握民族工作的时代主题，坚持各民族共同团结奋斗和共同繁荣发展，构建阿克苏和谐民族关系，以科学发展观指导经济社会发展全局，关系到阿克苏的经济发展和社会的和谐进步。

简介：党的十八大报告提出“坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，推动信息化和工业化深度融合、工业化和城镇化良性互动、城镇化和农业现代化相互协调，促进工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展”。伊犁是农牧业大州，农业现代化远远滞后于工业化、城镇化，农业仍然是“四化”同步发展的重点和难点。当前要实现伊犁农业持续发展、农村持续繁荣、农民持续增收，就必须坚定不移地走农业现代化道路。

简介：民族精神与民族主义都致力于对本民族身份的认同和本民族利益的维护，但民族精神是一种非强制性的精神力量和更高层次的理念，其价值功能更为积极、深邃和持久，对民族主义的发展具有引领作用；民族主义对本民族利益的维护更具现实针对性和强制力，在发动群众方面会快一些，但可能因其狭隘自私的民族心态和封闭保守的价值取向，

简介：民族性，就是一个民族精神生活的特色、特点、特质，是与其它民族的区别之点、相异之处。在单一民族的国家中，其民族性略同于国民性。我中华民族的民旗陛如何？我中国人的国民性如何？近百年以来，研究与争论从来也没有停息。笔者认为，民族性研究应当在国际背景中加以比较，应当把握主流，把握基本面，宜粗不宜细。张岱年先生认为，许多人常说的“劣根性”，其实并不是“根性”，而是“习性”。因生物性根源而形成之性谓之“根性”，如牛之性不同于鱼之性，鱼之性不同于鸟之性。因社会生活原因而形成之性谓之“习性”，如古人之性有异于今人之性，欧人之性有异于华人之性。各国的国民性都是在各自的社会历史中习得的习性，但称谓各不相同。俄罗斯称之为“俄罗斯性格”，法国人称之为“法兰西精神”，美国人称为“美国精神”。他们对现实的国民性加以概括、归纳、提炼，然后再加以提升，使之理想化，用以重塑新的国民性。关于中国的国民性，前人的论述浩如烟海，不胜引述。有的人基于民族情感，多谈优点，溢美过甚；有的人“恨铁不成钢”，“爱之深而责之切”，重点批判国人的种种“劣根性”。全面、客观的平允之论尚不多见。