简介：目前,很多政工干部参加了大专学习,有的已学成毕业,政工队伍的文化水平显著提高。不少单位具有大专以上学历的政工干部在政工队伍中已占半数以上。但是,不少领导和同志也感到,有些同志虽然学历的“格”上来了,但实际工作能力却没有明显提高。有的学习了马克思主义的哲学、政治经济学,一般社会问题却解释不了;有的《写作》课毕业了,一般公文却写不好;有的学过了宣传心理学,但宣传工作搞得仍不受群众欢迎……。这种情况使不少同志感到苦恼:难道真的“读书无用”吗?当然不是。对于大多数学成毕业的同志来说,是一个如何使知识向能力转化的问题。具体地说,也就是如何把学到的知识运用到工作实践中去的问题。

简介：证据能力是证据从材料到定案根据的基础。学界长期关注行政证据向刑事证据的转化,因证据能力的有无展开论证。2012年《刑事诉讼法》对行政证据转化为刑事证据证据能力的规范,部分吸收了学者们的研究成果,同时配套规定非法证据排除是衡量行政证据转化为刑事证据时证据能力有无的重要标尺。

简介：<正>众所周知,知识是人们对客观事物的认识成果,它具有可以转化为能力的特性与功能。但实现这种转化是需要相应的具体条件的,对于这些具体条件目前人们的认识还有许多模糊或片面性,因而很有必要作深入探讨。本文仅从微观和个体的角度对此作一粗浅探索。

简介：在刑法理论上，犯意转化、另起犯意与转化犯这三个易混法律术语的关系一直处于被忽视的状况，笔者进而抓住这一可谓研究的半空白领域进行深入分析，从语言学以及刑法学的角度对这组概念进行辨析，找到了犯意转化与另起犯意在犯意个数和性质、行为个数和性质以及犯罪的具体对象方面的不同之处，并且捋清了犯意转化与转化犯是属于对犯罪主观方面的片面评价与对犯罪的罪数形态的综合评价之对应关系，找到了转化犯一直处于被忽视境地下的、在罪数形态中应有的位置，也明确了另起犯意所对应的罪数形态应当是实质的数罪。同时，笔者将这一组概念的关系用图示清晰表现出来。最后，笔者对理论研究中存在的认为犯意转化属于吸收犯的错误观点进行了反驳，提出了犯意转化在罪数形态中所对应的应当是转化犯的观点。

简介：作为一种拟制型抢劫类型,法理上习惯将我国《刑法》第二百六十九条的规定称为转化型抢劫。要实现抢劫的转化,必须满足主体、主观目的、时空和行为四个方面的要素。基于对现有观点的分析,比较合理的结论是,主体要素上应通过违法性和有责性二层次对是否转化为抢劫进行界定;从严格法条主义的立场,必须严格解释第二百六十九条项下规定的行为人主观目的;时空要素方面要摆脱时间与空间分离讨论的误区,将二者统一,宜认为＂当场＂只受时间上不间断性的约束;在判断特殊类行为是否可以转化为抢劫时,应当以与转化型抢劫的基础行为有法益侵害同质性与否作为界分点。

简介：

简介：也论转化犯何金宝转化犯是刑法理论上和司法实践中的一个复杂问题，它与牵连犯、结合犯、吸收犯和结果加重犯皆属于犯罪的一种复杂形态，却又存在着较大区别，因此在理论上正确认识转化犯对司法实践中正确处理它有着重大意义。本文拟就转化犯的有关问题略抒管见。一、转化...

简介：清明，在祭奠什么古时清明的意义，“慎终追远，明德归厚矣。”通过一定的方式真诚、慎重地表现对已故亲人的怀念、感恩，进而使自己的行为变得更加清晰，德性更能够彰显，生活逐渐变得更加充实、丰满。沿袭至今，每至清明，扫墓思亲，踏青悦生。

简介：转化犯是我国刑法所独有的名称，是对犯罪行为发生转变后罪数形态的概括。转化犯的提出拓展了刑法罪数形态的理论，对司法实践有一定的指导意义。转化犯应限于故意犯罪之间的转化，且应坚持主客观相统一的原则认定转化犯。

简介：中国传统哲学中的中庸在中国国民文化心理中占据了重要地位。传统的中庸之道既包含价值观,是儒家德治的最高道德目标,也具有方法论意义,追求以"执两用中"来认识和处理事物的矛盾。当前构建和谐社会战略目标必须通过法治建设,现代西方法律体系中暗含的中庸思维方式和中国传统法律文化中中庸的内生地位,说明传统中庸理论体系的现代转化符合传统精神生活和现当代法律的双重需求

简介：一般认为,对于学习高校所开设的课程倍感力不从心、成绩不及格者,或者经常违反校纪校规,违反思想品德规范,直至犯有比较严重的道德过错和具有较轻微违法行为的学生,或者两者兼而有之的学生,我们都称之为"差生".在高校里,一定比例的差生存在是不容置疑的客观现实,他们必须得到及时转化,否则,就会影响学校的教学质量,影响他们今后的发展.因此,抓好高校差生的转化工作,大力提高毕业生的合格率,是当前高校的首要任务.

简介：[基本案情]周某某与金某某踢球发生争执.周某某及郭某纠集纪某、谭某、仲某某和燕某等10余人,金某某及汪某纠集盛某某(持铁棒)、梁某(持西瓜刀)、常某某和商某(持弹簧刀)等10余人,双方约定晚上11点到某村庄后僻静处理论,继而发生聚众斗殴.周某某一方的仲某某和燕某被他人用锐器(类单刃刀具)刺破心脏和肺部继而失血性休克而死亡,谭某受轻伤.法院终审认定被告人周某某、金某某、纪某、谭某违反法律规定,聚集多人进行斗殴,并致两人死亡.

简介：小时候父亲带我在少年宫转了一圈,由我自己选一个兴趣爱好,我选择了画画,理由很简单,可以安安静静地坐在后面画,老师不会干涉。这么着,一转眼就是我学绘画的第十六个年头了,从附中一路上来,临摹了大量的西方油画,尤其喜欢委拉斯贵支,他的可贵之处在于他从不炫技,观众看到的不是

简介：近年来,各地抢劫罪和转化型抢劫罪多发。尽管1997年《刑法》第269条规定了转化型抢劫罪,界定了适用《刑法》第269条的法定条件,但在刑法理论和司法实践中,仍存在不尽一致甚至是截然对立的见解和做法,从而使之成为抢劫罪的理论和实践中的又一个重要而疑难的问题。在适用《刑法》第269条时,笔者认为先行的盗窃、诈骗、抢夺行为既不要求数额较大,也不要求构成犯罪。从刑法理论和罪刑协调的角度考虑,笔者建议将《刑法》第269条修改为“以盗窃、诈骗、抢夺手段实施侵犯公私财产的行为,为窝藏赃物、抗拒抓捕或者毁灭罪证而当场使用暴力或者以暴力相威胁的,依照本法第263条的规定定罪处罚。”

简介：那么盗窃、诈骗、抢夺财物行为构成转化型抢劫罪是否也要求达到,现行刑法关于转化型抢劫罪的规定是符合罪刑法定原则的,有的观点认为转化型抢劫罪是按刑法第263条所规定的一般抢劫罪处罚

简介：转化犯是指行为人在实施足以构成基本罪的危害行为后，由于行为人主观方面的变化，并出现了特定的犯罪情节，而使基本罪的性质转化为另一重罪，而按重罪定罪量刑的犯罪形态。转化犯的构成特征分为客观特征和主观特征。客观特征主要由形式特征、前提、转化条件、法律特征等构成；主观特征主要围绕犯罪故意及犯意转化而展开。

简介：<正>(一)工读学生的心理特征:主要表现在认识、情感、意志和行为等四个方面:一、认识特征:工读学生的认识心理特征,反映了他们的人生观、道德观和法纪观等许多方面的问题。具体表现在:1.认识能力低下。对道德、法纪的认识愚昧无知、观念糊涂,违法犯罪往往为强烈的个人欲望和私利所驱使。

简介：在基本犯罪过程中，行为人实施的基本犯罪行为出现过限，这既是犯罪转化的动因，亦是理解转化犯本质的关键。基本犯罪行为的过限超出了基本犯罪构成的范围，不仅如此，过限部分存在着“不能单独成罪却具有更加严重的社会危害性需要定罪处罚”的矛盾，解决这一矛盾的最佳方案就是刑法将过限部分与基本犯罪构成要件要素相结合从而成立刑法规定的另一个犯罪，并以此罪定罪处罚。这是转化犯固有的属性。

简介：目前有关转化犯研究的分歧颇多，特别是对转化犯的基础、转化犯的主观罪过、转化犯的犯罪形态和转化犯的共同犯罪分歧很大。对这些基本问题，结合各种分歧观点进行深入的探讨，不仅有助于全面认识转化犯这种新型犯罪形态，也有助于转化犯理论体系和法律设置的完善。

简介：