简介:摘要:精细动作是儿童智能的重要组成部分,也是神经系统发育的一个重要指标。当孩子要完成一件事情,需要用到“抓”、“捏起”、“穿”等精细动作及眼睛和身体各个方面统一的配合才能完成。精细动作不仅代表着孩子早期发展的重要方向,而且也是孩子其他方面发展的重要基础。
简介:【内容摘要】手是人的第二大脑,人们最初通过它来接触世界、认识世界。小班正是发展手部精细动作的关键时期,这样的现象被专家所关注,认为从小班幼儿在园一日生活的各项活动中以游戏、教学活动为主体进行专门指导、总结经验,有效提高手指灵活性,为进一步发展手眼协调能力做准备。
简介:【摘要】表象是人脑对过去感知的事物形象的反映。人们在运动中会产生表象效应,运动时神经系统把感知过的运动物、肌肉感觉、运动线路等因素以痕迹的方式存入大脑,当遇到适当的刺激时大脑会产生思维而恢复对运动因素的感知。以这一生理特征设定的表象训练教学法运用于体育学中,有助于运动觉表象清晰,加快动作概念建立,加速动作技能形式与巩固,提高动作质量。而信息技术的运用对促进动作表象的有效建立等方面都有着突出的作用。基于此,本文在分析了信息技术运用于体育教学作用和表象训练法在体育教学中的应用价值的基础上,探讨了借助信息化促进动作表象有效建立的策略以及在篮球教学中的具体实践。