简介:摘 要:自从“双高”教育改革以来,高职教育愈发偏向于以项目为导向,引导学生从实际的项目中进行学。学生通过接触真实的工作项目来提升自身的专业技能,并能提前对自己进行专业规划。项目化教学带来了显而易见的、正向的、积极的教学效果。但本人及同事在实际的教学活动中仍然发现了该方式的一些不足,并在积极讨论和准备后进行改革探索。本文将从《建筑 CAD》这一课程出发,讲述本次改革探索。
简介:摘要 : 针对工程管理专业面临课程互相独立,教学实践性不强,课程设计内容分散,教学目标不一致等问题,进行了专业串联式案例方面的改革,介绍了串联式案例教学改革的思路、难点和要点,提出了经验做法,以期能对工程管理专业建设发展具有一定的借鉴意义。