简介：

简介：

简介：摘 要： 自然法是人类的知识与行为的前提。自由是自然法的核心。自由可分为积极自由与消极自由两个层面。社会秩序当建立在消极自由的原则上。财务自由是消极自由的基础。财务自由的内涵、边界由各人自主定义。与财务自由原则相匹配的制度是市场制度。

简介：摘要：随着城市化进程不断推进，城市建筑物数量增加，人们对建筑造型要求随之提升。因此建筑设计师尝试运用单层自由曲面网格钢结构，以便自由创造建筑物造型。因此本文重点分析单层自由曲面结构中网格钢结构，探究其弹性与结构稳定性，同时分析网格钢结构建筑要求，以期推动我国建筑行业发展。

简介：摘要：著名教育家杜威说过：探索是儿童的本能,冲动、好问、好探索是儿童与生俱来的特点。幼儿对周围事物和现象有着与生俱来的好奇心和探索欲望并以自己的方式与周围世界相互作用。本文将以小班科学活动《磨豆子》为例，简单谈谈关于幼儿科学活动中的自主探索。

简介：【摘要】我们在语文教学中要不断解放自己的思想，进而引领学生解放感官和心理，促进他们语文素养和语文实践能力的提高。解放嘴巴，自由发问；解放头脑，自由想象；解放双手，自由实践；解放眼睛，自由发现；解放时间，自由创造。我们只有改变自己的观念，树立创造意识，实施创新教育，才能彻底解放学生，培养学生的创造精神，发展创造能力，让我们的学生走上创造之路，也只有这样我们的素质教育才不会是一句空话。

简介：摘要:

简介：

简介：【摘要】：言论自由是公民最基本的宪法权利，随着互联网科学技术的不断发展，使公民言论自由延伸至网络空间，拓宽了公民言论自由的范围，使其言论自由更加具有方便快捷。网络言论自由对于民主政治的发展、真理的发现和公民基本权益的维护等方面具有积极的作用。然而网络言论自由与传统的言论自由相比较，具有即时性、开放性、虚拟性、匿名性、广泛性等新特点。网络言论自由的新特点使得其更加容易被滥用，产生网络暴力、网络谣言、外部因素干扰自由言论等一系列问题，从而侵犯国家利益、公共利益以及其他公民的合法利益。因此明确网络言论自由的合理界限是非常紧迫且必要的。

简介：摘要：绘画是艺术表现的形式之一，儿童又是绘画所接触的最广泛的人群。在缺乏词汇的童年时期，绘画也就成了儿童最好的表达。儿童自由绘画，就是在绘画过程中，老师或家长不主动干预，任由孩子发挥想象，表达自己真实的情感从而进行自主创作。儿童的世界是一个想象的世界，他们可以在想象的世界里尽情的畅游，想象是儿童一种天真的表现，自由的儿童绘画能够让儿童将这种天真、与成人不同的大胆的想象表达出来，提供一个好的自我展示的平台，也是儿童探索自我和认识世界的途径与方式。

简介：

简介：摘要：建筑设计日益呈现出个性化及多样化，在兼顾这些需求下，还要进行设计思维创新，从而设计出高品质的作品。本文主要论述建筑设计创新思维问题，供同行借鉴参考。

简介：摘要：作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。在以往的教育教学中，很多教师对作业的育人功能有所忽视。把作业当作教学任务布置给学生，随意性大，缺少设计，更谈不上创新。本文分析在小学阶段作业布置中存在的突出问题，论述小学语文作业创新设计的重要意义，并提出小学语文作业创新设计的具体策略。

简介：摘要：本文对于大学英语创新教学设计进行了思考。内容包括创新的必要性、创新的依据和在那些方面可以进行创新的思考。

简介：摘要：伴随着社会的发展与进步，我国建筑行业的设计方法得到了全面的创新。建筑工程无论在建设的数量还是规模上，都得到了明显的提升。为了保障我国建筑行业可持续发展，就需要在建筑设计方面，进一步予以创新，以此顺应设计的实际需求。在本文的分析中，主要阐述了当下现代建筑设计方法的创新途径。

简介：

简介：摘要：在小学语文教学过程当中，老师所布置的课下作业是非常重要的。其能够让学生在课余时间将课上所学的知识进行巩固。但是在目前“双减”政策的大背景之下，语文课堂当中的作业布置设计，已经发生了翻天覆地的变化。老师要在确保学生能够掌握好基础知识的原则上，还应注重增强学生综合全面发展情况，将语文课堂作业设计的更加完美，增强学生语文素质的综合全面发展。

简介：摘要：“双减”政策的提出旨在减轻学生不必要的学习负担，在该背景下对小学语文作业设计提出了更加严苛的要求。从当前作业设计实际情况来看还存在一些不足，且作为教育改革的重点对象，为了能够及时顺应“双减”要求，教师必须站在多维视角做出创新工作，将减负落实到实处，推动小学语文及学生共同发展。本文便以此为核心展开研究，探讨小学语文作业设计现状，立足于“双减”背景提出有效的创新策略，以期为教学实践提供参考。

简介：摘要：本文主要目的是探讨创新数学作业设计，提高作业布置质量--双减政策下小学数学作业创新型设计意义。为了帮助小学生们减轻课业压力，文章通过“控量”、“减负”的手段布置作业、结合学生生活设计数学作业、借助互联网设计交流型作业等不同角度来分析，旨在让更多小学生积极、主动完成作业，而不是被迫完成作业，提升学生数学成绩。基于此，通过对上述内容进行简单的分析，希望能给其他数学教师提供一定的理论参考和借鉴。

简介：