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  • 简介:《说文》部首是一个严密的系统,部首统辖收入字典的每个字头,每个字头必归某部。独体字作部首,是由其结构特点和构字功能所决定的,合体字立与否,取决于是否另有属字。空部首、异体字部首、亦声部首是在统一的立、归原则支配下出现的。会意字的归,有的按"字有所重"、有的按字义特点"以类相从"、有的归两可。为了遏制空部首,许慎采取了强拆字形归、对形义关系不明的注"阙"字勉强归、取亦声偏旁归三种方法。

  • 标签: 空部首 亦声部首 义符 以类相从 字有所重
  • 简介:《海南师范大学学报(社会科学版)》是海南师范大学主管主办的学术理论期刊,创刊以来始终追求高品位、高质量,形成了鲜明的特色和风格,取得了比较大的成绩,先后入选“教育高校学报名栏建设首批期刊”、“中国人文社会科学学报核心期刊”、“中国期刊方阵双效期刊”、“中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊”、“‘复印报刊资料’重要转载来源期刊”、“全国百强社科学报”、“全国高校百强社科期刊”、“海南省社科优秀期刊”,获得首届教育名栏建设成就奖、海南省出版物政府奖等各种奖励,在学界享有较高声誉。

  • 标签: 人文社会科学学报 编辑部 学术理论期刊 海南师范大学 中国期刊方阵 启事
  • 简介:问题1:你能找出画面中一共有几只狗狗吗?问题2:给鹿鹿申、钱喵喵和猪蹄涂上你喜欢的颜色!将你的作品发送至中学生天地微信公众号,或@中学生天地微博!就有机会获得礼物哦!

  • 标签: 编辑部 故事 中学生 天地
  • 简介:夏天,是一电影,咱们一同走进电影院瞧一瞧吧.恐怖片“《奥数》……《美术》……《钢琴》……《英语》……”我被一大群可怕的补习班给“吞没”了,哎!正巧没电,热死了!“这个1365能被5整除吗?看一下尾数是不是5或0?这……”我的汗水早已汇成小溪,眼角上还挂着两颗晶莹的汗珠,两边脸颊通红通红的,好似腮红,哪能听进一句话.我的杯子已经成了“旱地”,摇了半天一滴水也流不出,而我的脸.

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  • 简介:九月的金黄,象征着新气象、新征程。我紧张充实而又充满期待的初三生活,在这诗情画意的九月里拉开了帷幕。我的初三生活又会是怎样呢?新的起点、新的规划、新的学年,从点点滴滴、分分秒秒抓起,在实现梦想的道路上前行.经典诗文润身心,下笔方能显神通作为和平区的参赛选手之一,我有幸参加了2018年8月30日举行的'沈阳市中小学生语言文字运用能力集中展示'决赛。信心满满的我,居然在第一分关于经典诗词文章的默写中就卡了壳.

  • 标签: 自主学习 夯实基础 张弛有度 参考书 参赛选手
  • 简介:姜老师:小朋友们都喜欢看动画片,对吗?你最喜欢哪部动画片?如果让你向同学们推荐,你会推荐哪一?下面,我要请几位小朋友讲一讲自己最喜欢的动画片,并说说为什么喜欢它。

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  • 简介:摘要针对项目监理团队管理要点,理论上讲,要建设一个很好的团队,首先应是人员的配备,人员的素质,总监的协调、领导能力。其次团队的稳定,团队的职责,团队的发展,应科学管理,取长补短,知人善任,坚持以人为控制核心。

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  • 简介:摘要编本教材全国性的投入使用,让一线教师耳目一新,拼音的变化、弱化,传统文化的回归、传承,插图的丰富、灵动,识字教学的进一科学化、合理化都让一线教师感受到了不一样的新教材。

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  • 简介:2018年教育工作总体要求:全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局,坚持稳中求进总基调,按照高质量发展根本要求,贯彻党的教育方针,以实施“奋进之笔”为总抓手,推进教育优先发展,落实立德树人根本任务,深化教育改革,推进教育公平,发展素质教育,加快教育现代化,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,培养担当民族复兴大任的时代新人。

  • 标签: 中国特色社会主义思想 教育部 社会主义建设者 “五位一体” 党的教育方针 教育优先发展
  • 简介:3月28日,教育等五门印发《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》(以下简称《计划》)。《计划》由指导思想、目标任务、主要措施、组织实施四个部分组成。《计划》提出,经过5年左右努力,办好一批高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业,教师培养培训体系基本健全,为我国教师教育的长期可持续发展奠定坚实基础。

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  • 简介:各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,部属各高等学校,内各司局、各直属单位:现将《教育2018年工作要点》印发给你们,请结合本地区、本单位实际,认真贯彻落实。

  • 标签: 教育部 新疆生产建设兵团 高等学校 教育局 自治区 单位
  • 简介:摘要班级管理是班级教育的总和,一个良好的班集体并非一朝一夕就能形成,它需用教师用满腔的爱打开学生心灵的窗口,架起师生感情的桥梁并以理服人,创设良好育人氛围,充分发挥学生的主观能动性,培养学生自我管理的能力,让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己应有的位置。

  • 标签: 班级主观能动性管理能力