简介：摘要在船舶结构设计的过程中，设计者需要积极应用多学科优化设计方式，建立专门的框架体系，在继承有限元建模与分析软件优化技术的支持之下，科学开展船舶设计工作，逐渐提高设计质量与可靠性，增强其工作成效。

简介：摘要船舶设计是船舶生产的第一步，更是船舶的基础，好的船舶设计能够给船舶带来更好的性能，因此做好船舶设计工作是十分必要的。船舶设计是一项比较复杂并且体量庞大的工作，尤其是船舶初步设计工作，它属于一种串行的设计模式，要对全局有一个全面并且透彻的了解才能够完成好，多学科设计优化技术能够很好的达到这一要求，因此将对学科设计优化技术运用到船舶初步设计中是很有必要的。本文主要研究的就是多学科设计优化技术在船舶初步设计中的应用。

简介：摘要：新课标对教学提出新要求，教师需转变自身教学方式，为学生构建优质课堂。在转变过程中，教师应当重视结合多学科优化数学作业设计，激发学生兴趣。帮助学生在学习数学知识同时，提升其他学科能力，促进学生全方面发展。本文介绍小学数学作业结合多学科设计的意义、小学数学作业设计现状，并提出新课标理念下小学数学结合多学科作业设计策略。

简介：摘要随着科学技术的发展，多学科优化方法诞生，并且可以有效地改善传统设计方法对船舶设计造成的不良影响，立足于整体促进船舶结构设计的优化。文章根据船舶结构设计中多学科优化方法的特点，重点分析了多学科优化方法在船舶结构设计中的相关应用及其相关算法。

简介：【摘要】《义务教育英语课程标准(2022年版)》在课程理念中明确指出,要加强单元教学的整体性，强调多学科融合主题学习的探究，强化课程协同育人功能。多学科融合背景下的小学英语单元作业优化设计是提升多学科融合教学效果的助推器，是推动学生英语核心素养发展的重要环节。本文通过研究如何在多学科融合的背景下对小学英语单元作业进行优化设计，突破学科学习的边界，建立更为广阔的英语课程综合实践空间，有效提升学生的核心素养。

简介：摘要：小学语文作业设计与多学科融合能获得更好的结果，起到巩固学科知识，培养学生的综合素质等作用。身为小学语文老师，更要将多学科融会贯通的作业设计思想融入到课堂教学中，并严格遵守“双减”中“提质减量”的要求，既要减轻学生的作业负担，又要有效地提升作业质量。在引入多学科融合模式时，教师还应将道德教育、美育、数学、英语等多学科内容融入其中，以丰富语文作业的内涵，提高学生完成作业的体验，如此，才能更好地提高小学语文作业的整体水平，促进学科教学的有效开展。

简介：摘要在本篇文章中，通过优化实验设计中的近似模型，在合理控制优化时间的基础上提升优化效率，全面掌握设计变量对于刚度以及模态的影响规律，实现白车身开发能力的提高。

简介：【摘要】高校服装设计专业的教学能够更好地实现服装设计的多功能需求协作创新研究，促进该专业积极地、跨领域地进行创新，创造出多功能化、智能化、科技化的时代服饰产品。本文论证了学科专业中最具代表性的案例，从广义的角度对论点进行研究。通过对这一问题的分析，我们可以看出在服装设计中，多个学科的协作创新是有必要的。

简介：

简介：运用文献资料法、逻辑法，以文化传承和体育的发展为基点，从体育人类学、中国古典哲学和传统伦理学多科理论对具有民族文化特色的中华武术的内涵进行多视角的分析和阐述。

简介：摘要：小学阶段是学生成长和发展的重要时期，数学是一门基础性的学科，可以培养和提高学生的思维能力、实践运用能力以及合作探究能力等等。而数学学科与其他各个学科的有效融合，可以进一步丰富学生的综合素养与能力。本文探讨了小学数学与多学科的互相融合，以推动小学综合素质教育教学的全面发展。

简介：[摘 要]数学在多学科探究性主题活动凸显出独特的数学魅力，实施有效、有趣的多学科融合课程,让学生快乐数学学习、享受数学学习。悄然之间数学学科素养得以提高,学生五育得以全面发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨多学科融合的小学数学实践性作业设计，以促进学生对数学知识的理解和运用，同时培养学生的跨学科思维和解决实际问题的能力。通过文献研究和实证研究方法，对多学科融合的小学数学作业设计进行了详细的探索和分析。本研究提出了多学科融合的小学数学实践性作业设计的重要性和有效性。这种设计可以促进学生对数学知识的综合运用和理解，培养学生的跨学科思维和实际问题解决能力。为此，应鼓励教师在教学实践中积极探索和应用多学科融合的作业设计，以推动小学数学教育的发展和学生的综合素养提高。

简介：摘要先秦时期，诸侯争霸、天下纷扰，各国为谋求富国强兵之策，一些学者游说诸国，提出自己的政治主张，形成各学派，出现百家争鸣的局面。通过对儒、墨、道、法各家哲学思想的梳理，得到先秦哲学近似于螺旋形上升的曲线，成为现代辩证法、逻辑学、历史、伦理学、美学、社会学等多学科思想的源头。

简介：

简介：摘要：所谓“学科整合”，就是把一种专业的教学与其它专业的教学相结合，把一种专业的教学过程变成一种“整体”的教学过程。实施中学数学课程整合，将信息技术教育、道德教育和文化教育相结合等，将各个方面的内容分成不同的类别，让学生在学习数学的过程中学会与之有关的知识与技巧。文章着重讨论了在中学数学的课堂上，怎样才能让学生学习到更多的数学知识，更好地掌握更多的数学真理和更多的数学技巧。

简介：摘要：在小学阶段，语文的学习至关重要，是进行其他学科学习的基础。语文这门学科最显著的特点就是有较强的思考性、文艺性与科学性。语文教材中的文章涉及的内容非常广泛，所以应当建立语文与其他学科的联系，培养学生的综合能力和创新精神。因此本文将论述小学语文多科融合教学的有效策略，进一步丰富学生的学习内容，提高学生的综合素养。

简介：摘要：随着社会的发展和科技的进步，学科之间的融合越来越受到重视。在小学音乐教育中，多学科融合的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还能拓宽学生的知识视野，培养学生的综合素质。本文通过对小学音乐多学科融合方法的研究，探讨了音乐与语文、数学、英语、美术等学科的融合方式，以及如何在实际教学中运用多学科融合的方法，旨在为小学音乐教育提供新的思路和实践参考。

简介：摘要：与其他学科不同，针对小学科学这一科目的学习，更多强调的是学习的综合性。具体而言，即是在小学科学教学过程中，更加注重与其他不同学科之间的融合、应用，望以此促进学生的科学素养发展。此外，随着课程教育改革的出台，多学科融合已成为教育发展大趋势。因此，在小学科学教学中，教师需充分发挥教学智慧，通过把握多学科融合特点、控制融合点难度与数量、优化多学科融合教学过程等方法促进小学科学教学中与其他学科的融合，以不断提升学生科学素养，促进学生综合性发展。

简介：摘要：在多学科融合的大环境下，许多小学语文教师开始尝试多学科融合模式，打破学科之间的壁垒，在跨学科合作的过程中发展学生的综合性学习能力。在帮助学生构建完善的思维框架和体系的基础上，提升学生的知识应用能力和迁移能力，确保学生实现融会贯通。本文以小学语文学科为分析对象，深入探索多学科融合的具体方法，以期将小学语文教学推向新的高度。