简介：近几年应用题的文字叙述更加贴近现实生活。题目比较长，数量可能较多，数量关系显得分散隐蔽．但若抛开情节结构的束缚，揭开其面纱，其实质只不过是套上实际背景的简单的纯数学问题．因此，不要一看到一大堆非形式化的材料就茫然，就心虚。不战而败，要树立信心，克服心理障碍．

简介：应用题是小学数学的重要内容，也是数学学习的难点。下面介绍一些分析应用题数量关系和解答应用题的思维技巧。

简介：应用题是一些中小学生的“克星”。有的看到应用题就有一种厌感，还有的甚至看到应用题就头疼。我以前也有过这样的感受。不过现在很好。以我现在做应用题的方法和大家一起分享吧!

简介：安培定则的内容是：用右手握螺线管。让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指指的那端就是螺线管的北极．定则适用的范围是：通电螺线管产生的磁场，用于判定通电螺线管两端极性与螺线管中电流方向的关系．应用安培定则解答的题型大致有以下几类．

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简介：补偿法又叫代偿法，在中学物理解题教学和实验教学中都有广泛应用，例析如下。

简介：条件转译是指将题给材料呈现的文字语言、图形语言转化为符号语言(数式、方程、不等式、函数式)或三种语言之间的互译，这是一个在认真阅读与深入理解题意基础上将新获得的信息综合处理的过程．准确的条件转译是解应用题，分析联想转化的关键步骤，也是分步解题踩点，得分原则的具体体现，在转译时，应注意以下两点。

简介：我们在解答应用题的过程中，常会遇到条件复杂的应用题，只有认真分析，才能寻找解答的途径。

简介：[问]Theyareruning。一句有误吗？如何改正？

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简介：数学课外活动时，张老师让同学们思考这样一道题：把一个长4厘米，宽3厘米，高2厘米韵长方体木块，等分成两个完全一样的长方体。请问这两个长方体的表面积的和是多少?

简介：问：什么是双重呼吸?问：鸟类为什么能维持恒定的体温?

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简介：1问：""What'syourname?””LiLei．”为什么回答不说“MynameisLei?”

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简介：【题目】已知大正方形比小正方形的边长多4厘米，大正方形比小正方形大96平方厘米。求大正方形和小正方形的面积。