简介:〔摘要〕在教育体制不断改革的今天,教学活动的各个环节都受到了教育工作者的高度重视,备课准备、课堂讲授与课堂评价都成了日常教学活动的重中之重。特别是课堂评价这一环节,实现了从轻视到重视的转变。利用课堂评价进行教学活动质量的提高已经成为教育教学工作者的有效工作手段。因此,本文以探研利用课堂评价提高初中数学教学成效方法为题,对初中课堂中正确使用课堂评价的方法与对策进行分析。
简介:【摘要】《小学语文新课程标准》中明确指出:评价的根本目的是为促进学生学习,改善教师教学。教学是教师与学生相互作用的过程,评价是教学的一个重要组成部分,教学与评价是唇齿相依的关系,对于任何学科来说,教学评价都是必不可少的。而传统的教学评价形式过于单一,以终结性评价为主,不科学,对于学生的个性发展和全面发展起不到促进作用,为达到理想的教学评价效果,应实施多元化评价,进而提高小学语文教学评价效果。下面我结合自己的教学实践,谈一谈运用多元化评价提高小学语文教学实效的一些做法。
简介:摘要 :通过小学阶段的学习对一个人有着至关重要的影响,对于学生来说要在这里培养出优秀的学生,就必须具备规范的评价机制。不过在此之前必须形成正规、有效的评价机制,这样我们的教师才能引领学生进步,才能锻造出更多迎合社会发展需要的人才。从教育的历史上来看,实行养成教育成效评价机制具有很重要的意义,对师生都有巨大的影响。
简介:摘要:中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在中小学开展心理健康教育,是学校全面发展教育的重要组成部分,是素质教育的重要内容。