简介：摘要：珠算是我国优秀传统文化的代表，具有悠久的发展历史。虽然当前中国珠算已经逐渐被计算机等更加先进的算法取代，但其中蕴含的精神价值和教育价值却依旧影响着我国数代人的发展，联合国教科文组织曾评价中国珠算“向世界提供了另一种知识体系”。强化对我国珠算知识体系的研究和教育，也能进一步了解珠算知识体系的内涵和价值，更好地传承我国的传统文化文明。

简介：

简介：摘要:时代在变化，人们对教育的需求越来越大，陈旧、死板呢教学模式和教学观念已经满足不了人们对教育的需求了。为此，不得不转变以往的教学模式及观念，将革新后的教学方式运用在教学实践中，尤其是小学数学这一科目。小学生的思维发展处在初步形成的黄金期，而数学是一门能锻炼到逻辑性和认知能力的学科，对小学生的发展有重大意义。本篇文章是针对，小学数学学习特点对教学所产生的一些影响进行的分析和探讨。

简介：摘要：自数学应用题在高考中出现之后，就发生了各种各样的变化，由最开始的没有目的性，逐渐发展、逐步演变，最后终于产生适合中国国情的命题，以实现我们原来的期望，并达到了学以致用的目的。数学应用题在高考数学中占的分值比重很大，是学生成绩好坏的分水岭。虽然高中数学应用题类型很多，但是数学应用题并不是毫无章程可言，所以我们必须通过研究以往高考数学中的试题，归纳出实际应用题的特征，再通过特点进行适当的启示以提升学生数学的总体成绩。

简介：摘要:小学数学教育是为孩子打下数学知识和素质基石的关键教育阶段,尤其是小学生的数学能力,对其学业成绩产生无法忽略的作用,甚至是决定性的作用。所以应该从不同的角度入手去研究小学数学引导的方法,以此作为教学改革的理论基础。

简介：【内容摘要】导学案背景下的数学课堂，必须具备乐、活、思、实、新、创六大特点。“乐”乐指乐学和学乐，“活”活是指鲜活的情境，灵活的方法，活动的课堂，“思”思指思维，“实”一方面指实践、实效；另一方面指在材料运用上要贴近生活实际，并用数学知识解释生活中的现象，用数学知识服务社会，“新”新指在材料和设计上要新颖，“创”创指创新，包括创新地教和创新的学。

简介：摘要:故事教学是解决小学生英语学习兴趣的良策，在小学英语教学中采用故事教学，既能有效地提高教学效率，又能充分发挥其具有的独特育人价值，潜移默化地对学生渗透人文教育。现时代的小学英语教师需要熟练使用故事教学法，并且了解故事教学在小学英语中的独特育人价值，这有助于教师开发故事教学在实际应用中的使用方式，使英语课程始终具备新颖性，持续吸引学生参与，在学习中实现全人发展。

简介：摘 要：在小学生数学学习时，由于教材中所涉及到的内容是相对抽象化的，学生经常会认为数学学习难度相对较大，不愿意积极主动的投入到数学课堂学习中。因此，在今后小学数学老师教学时，老师应该不断加强对小学数学学习特点的关注力度，根据数学学习的不同特点对学生进行相应的数学指导，这样才能促使小学生对小学数学教材中所涉及到的相关知识点内容有更加精细化的认知和理解，在无形中有效提高小学生数学综合学习能力。

简介：摘 要：数学学科是小学教育中的主要课程之一，会培养小学生的逻辑思维能力，也会让学生知识运用能力显著提高，对学生今后的学习与发展有着重要影响。对此，教师应了解小学数学学习特点，通过学习特点的深入研究，让数学教学获得优化调整，打造出高质量的数学课堂，使学生的数学学习效率提升，确保整体的数学教学质量。基于此，本文先介绍小学数学学习特点对教学的影响，再探讨基于小学数学学习特点的教学优化路径，希望能够为大家带来一些参考。

简介：摘要：小学是学生接受知识文化教育的关键阶段，也是学生对于数学学习的启发阶段，小学数学教师的教学任务就是引导学生运用符合自己的学习方法，让学生感觉到数学学习的有趣性，使学生对数学产生兴趣，学生就自觉地进行数学知识的学习。教师要分析学生的心理，对教学内容进行不断的优化，选择科学合理的教学手段，才能吸引学生学习的兴趣，提升教学的质量和效率。

简介：摘要：小学数学创意作业能有效地促进学生的数学思考与综合素质的提升。创意作业是一种新颖、有趣、开放的数学作业，可以使学生在完成他们的家庭作业时，获得快乐，从而激发他们的数学欲望。把数学知识和生活实际结合起来，能拓宽学生的数学思维，解放他们的思想，了解他们的本质，使他们在实际中学习、在游戏中、在现实中应用。因此，如何科学、合理地设计具有创意的数学作业，是十分必要的，必须把握好创意作业的特征。

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简介：摘要：在新课改的大环境下，许多小学美术教师整合利用农村独特的教育资源逐步培养学生的人文精神，全面践行素质教育，充分凸显美术教学的灵动性和鲜活性。全面净化学生的心灵，提升学生的思想境界，活跃学生的思维，让学生能够享受美术学习的全过程，不再闭门造车和浅尝辄止。农村独特资源的整合利用比较考验教师的基本功，教师需要从学生的艺术情操和美术素养着手，选择契合学生主体诉求的农村资源，确保学生能够真正实现内化于心、外化于行。

简介：摘要：东北地区狭义上指由辽宁、吉林、黑龙江等三省构成的区域，广义上则包括辽宁、吉林、黑龙江及内蒙古东部地区。土地面积为147万平方公里，占全国国土面积为15.3%，人口1.21亿，占中国全国总人口的9.18%，可以说是面积广大，人口较多的地区，谈到东北，首先想到的是东北文化，说到东北文化就离不开东北地域的方言，在千百年的不断演化中，东北话是有一定魅力的，本文将从东北民间艺术中解析地域方言的独特魅力。

简介：摘要：室内艺术设计以建筑室内空间为主体，以艺术设计手段为依托，旨在提高室内环境美感。室内环境艺术设计包含的内容比较多，空间形象设计、 室内装修设计、室内物理环境设计等。室内环境艺术设计以视觉语言传达信息，创意思维在室内环境艺术设计中的应用，可以带给我们视觉上的审美享受 与新鲜感。基于此，本文针对室内环境艺术设计中的创意思维进行探讨分析，以供参考，

简介：摘要：不同类型的课程自身的育人价值也存在相对较多的不同，通过开发不同课程本身的独特育人价值，能够更好的提升课程本身的价值，从而给学生更加积极的影响。在实际开展小学英语课程教学过程当中，引入故事教学是最为有效的教育手段，通过对学生进行故事讲解的方式，来达到让学生更好的学习英语知识之目的。通过故事教学，还能很好的提升学生内在的逻辑思维能力，帮助学生端正学习态度，有效提升学生自身的文化素养。此外，在实际进行故事教学过程当中，作为教师必须要积极推动故事情境的营造，通过让学生融入至故事当中，进而推动故事情节的构造工作，最终达到调用学生思维之目标。在此过程当中，作为教师不但需要具备较高的素养，还需要相对较强的至储备，从本质上来看，此种教学方式本身对于教师而言也是一个巨大挑战。

简介：摘要：新课程改革背景下，培养和发展小学生的创新思维能力，已经成为小学教育的核心目标之一。教师在教学中一定要关注对学生创新能力的培养，除了要进行基础知识的传授之外，还要注重培养学生的独立自主性，并引导学生对知识进行质疑和探究，在具体的实践当中逐渐提升学生的想象力和创新能力，实现素质教育中的创新目标。在本论文中，笔者对小学数学课堂教学中创新思维能力培养现状进行了简要的分析，并在此基础上提出了创新思维能力的具体培养策略。

简介：【摘要】教育改革的不断深化，传统教学模式的弊端也逐渐显露出来，小学阶段尤为突出，尤其数学这门科目，学生们的学习兴趣较低，学习效率也有待提高。因此根据学生们的年龄阶段和学习特点应该去调整教学策略，有效的提高学生们的学习质量。

简介：摘要:数学、英语、语文等,这几门主课都是小学阶段教学的重点。在数学教育的过程中，教师也需要发挥自己的重要作用，因为打好数学基础，会对他们以后的升学产生非常强大的影响。不过，由于小学阶段数学的学习是比较抽象的，学生的理解能力也相对要差一些,小学生往往会在学习的过程中产生一些特点，这些特点带来的负面影响一旦解决得不好,小学生就很容易形成厌烦心态，不利于接下来进一步数学教学工作的开展。因此,本文主要探讨的就是小学阶段数学学习的特点对教学点影响及其应对策略。

简介：摘要：在新课程教学改革中，注重学生学科核心素养的培养，注重综合能力的形成。而在能力的构成中，创新是重要组成部分之一，也是未来人才竞争的核心能力。因此，在小学数学课程教学中应当高度注重学生创新能力的培养，不断优化改进传统的课程教学方式，基于新课程教学理念加强教学改革，融入新思想、新理念和新方法，促进学生在课程学习中得到全面发展。鉴于此，本文围绕小学数学课堂教学中学生创新能力的培养展开论述，基于实践的层面提出具体的教学策略，以期进一步促进数学课程改革的有效实施，不断提高学生的创新创造能力，为学生的全面发展提供基础。