简介：一、文化典籍1．诸子散文：《墨子》《论语》《孟子》《庄子》《苟子》《韩非子》等。

简介：

简介：本文分析了语言与文化的关系及全球化给人类带来的挑战与对外语教学的高标准要求,论述了文化知识在外语教学中的重要地位与介入的有关原则建议.

简介：桑林经首《庄子·养生主》：“莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。”

简介：“汉语知识大赛开赛啦!”近日，一条振奋人心的消息传遍了湖北省宜昌市的中小学，同学们纷纷摩拳擦掌、跃跃欲试。

简介：语言是人与人之间进行交际的一种工具，要在交际的过程中准确地使用语言，离不开对文化的了解。本文分析了文化导入的必要性、方法及原则，从而得出结论：在高职英语教学中导入文化是十分重要的。

简介：文言文教学一直以来都是语文教学的一个难点,由于文言文历史久远,古代汉语与现代汉语在词义、语法等方面有较大差别,加之学生对古代社会背景和文化礼俗不太了解,高中的文言文教学就比较困难了。全国卷的文化知识题型给高中文言文课堂教学带来了久违的生气,这无疑是给高中文言文教学吹来了一缕春风,语文教师应该把握好这个契机。

简介：摘要语言和文化密不可分,英语学习必然要涉及英语国家的文化知识。小学阶段既要学好英语语言知识，又要学好英语背后的文化知识，所以，教师要在教学活动中通过显性的教学活动和隐性的语言熏陶,培养学生的文化意识,以提高学生的跨文化交际能力。

简介：[摘要]由于中西文化差异巨大，英语阅读教学中要贯穿文化的学习才能保证对作品的正确解读。没有坚实的英语国家文化知识，课程中障碍重重。阅读的目标之一就是文化知识的学习。英语知识和技能的掌握与熟悉英美文化密不可分。引言阅读教学中所选文章涵盖了所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、价值观念等语言与文化有着十分密切的关系，也就是丰富的文化知识。只有通过了解英语国家文化才可能有益于正确的理解和使用英语。一、从阅读教材分析语言与文化的密切关系笔者长期从事大学英语专业阅读教学，仅以近年学生使用的英语阅读教程前两册为例，不难看出语言与文化知识传播的关系。我们选用的教材是高等教育出版社出版的《英语泛读教程》……

简介：摘要如果我们对英语文化与汉语文化之间的差异再不重视，会必然产生语言教学和文化脱节，学生就会缺乏“跨文化交流意识”。我们培养出来的人才就难以适应我国对外开放，特别是所需外语人才的要求。

简介：语言和文化的关系密不可分，语言教学中文化背景知识的缺乏将严重地影响英语学习者的文化交际，文章指出大学英语教学中文化知识导入的重要性，同时阐述了文化导入的内容和方法，以期提高我国《大学英语》的教学水平。

简介：摘要：新时代背景下，教育越来越注重培养复合型人才。英语教学是为了发展学生听说读写四个方面的语言必备技能，同时培养学生的跨文化交流能力，使其更好地适应新时代社会发展。本文聚焦文本解读，分析初中英语教学中语言知识与文化知识的有机融合的有效策略，以期为一线教师构建高品质英语课堂，落实核心素养培养提供有益参考。

简介：对英语这门语言的学习一定离不开对英美文化知识的学习.传统的英语教学是单纯地教语言知识和语言技能,其教学重点是语法和词汇.但是正确的英美文化意识才是具体运用语言的保证,英语作为一门交际型、应用型的语言,在教与学的过程中都应该与英美文化紧密地联系在一起.若对英美文化不甚了解,不仅会造成交际适中断,甚至还可能引起误解以至冲突.

简介：一、在教学中传授目的语文化知识在英语教学中传授社会文化知识不是一件容易的事。首先教师必须对两种语言的文化差异有所了解。教师不仅要向学生提供外国文化的信息，更重要的是能够使学生在不同的场合正确运用。

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简介：摘要：大连海事大学在高等航海教育领域已有百年底蕴，更应主动承担责任，通过对中国传统海洋文化认知的深入，使人们认识到中国传统海洋文化的独特之处。力求通过相关科普文化作品的发行，使古代中国的海洋文化实现创造性转化，同时让未来中国的海洋文化得以奠基。

简介：摘要：教师应依据主题语境，从教材单元各课时词汇，句子及多模态语篇层面所包含的文化知识及内涵入手，将文化知识学习及理解融入到实践活动中，提升文化知识运用能力并促进学生文化意识的形成。

简介：摘要:学员能力提升是一个循序渐进的过程，在日积月累与艰苦训练中提高身体素质，改善生理机能，保持良好的身体形态。但也正是因为如此，在训练学员的过程中，我们会将更多的时间放在体能训练上，而忽视了文化知识教学的重要性。从长远发展的角度上来看，一名优秀的学员应当是“文武双全”的，只在某一方面有卓越的表现，难以实现全面的发展。本文主要对于如何把握学员体能训练和文化知识教学这一问题开展分析，旨在为促进学员的健康成长贡献一份力量。

简介：摘要：在初中历史课堂教学与课本知识中，包含着丰富的传统文化教育，蕴藏着我国5000年来深厚的文化底蕴，初中历史教师在教学过程中应该对传统文化知识进行重点讲解，且传统文化与我们的生活紧密相关，不可分割。节日、服饰、饮食、节气中都有传统文化的影子。将传统文化教学运用到初中历史课堂教学中来，能够带给学生极强的课堂体验感的同时，也能使学生逐渐树立起民族自信心和国家认同感。在日常生活中，时刻影响着学生们的言行举止，促使学生向着更好的方向发展。