简介：

简介：国内邮政快件业务于1987年11月10日开办。原邮电部邮政总局在1978年9月印发的《国内邮政快件传递处理办法》中，第一项总则中第一条的第一句话，就明确指出了“国内邮政快件是邮政通信的一项新业务，具有明确的时限要求”。

简介：字母词是在汉语语篇中，社会公众表达、阅读到的含有或完全用字母表达的词语。字母词不是临时借用的外语词，而是在汉语中使用较为稳定的那一类外语词。字母词按形式结构和来源上的不同可以分为四类：由一组外文字母的首字母缩略而成；从一个或一组外文词语内部抽出个别字母组合而成；借用字母的“形”来表示某种象征意义或代指相关事物；源于汉语，由汉语拼音的首字母组合而成；综合多种手段组成。从人们接受字母词的角度看，字母词流行的主要原因主要有需要性、简便性和传播导向性。而字母词本身还存在的一些应用的局限性，主要表现为读音不规范和意义不明确。

简介：在中小学数学中，我们一般是在“有限”的范围内讨论问题，更多地以“有限”为手段和丁具解决问题，有些问题则需要高等数学中“无限”的观点进行解释，比如，无限循环小数和分数的互相转化问题，这一问题是高等数学中级数概念的应用，高等数学阶段，我们更多的以“无限”为手段和工具进行讨论，极限、导数、定积分和级数等都属于“无限”的范围．由此看来，“有限”和“无限”有着本质的区别和联系．

简介：“惟有长江水，无语东流”。时间就像这苍茫的大河，永不停息的流动，它不会停下让你驻足观赏，它不会倒转让你从头再来。在时间的洪流中，我们或随波逐流或拥有自己的目标，奋力向前。

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简介：今天是家长开放日．爸爸妈妈可以陪我们一起上课。我喜欢爸爸来。因为爸爸不会像妈妈一样，每次听完课都唠唠叨叨个没完．说我不应该上课的时候把头转来转去，不应该在课堂上折纸，不应该不举手就说话，不应该……反正就是婷多个不应该。

简介：很久以前，我就喜欢傅天琳的诗歌。那个日寸候，朦胧诗大盛，诗歌像金子一样成了那个年代的硬通货。《诗刊》搞的青春诗会，《诗歌报》搞的现代诗歌群体大展，基本吸引了所有怀有诗歌梦想人的眼球。那些诗歌被我小心翼翼地虔诚地保存着，诵读着，宛若《圣经》一般。我的生活因为有了诗歌而美好。我的贫困因为有了诗歌而富有。

简介：摘要自从国家进行新课程改革以来，课改在教师心中引起了强烈的反响，新课程改革，犹如一股清新的风吹入校园，带给我们一个明媚春天。让学生“自主学习、合作探究、师生互动”成为课改的热词。让学生成为课堂的主人，进行开放式课堂教学，已成为广大教师的共识。

简介：有限责任合伙制度最早产生于美国，为专业合伙中合伙人的无限连带责任予以合理限制提供了制度保障。在美国的影响下，有限责任合伙制度在英美法系国家和地区的立法中得到了发展和完善，其适用范围逐步扩展到各种营业。与有限合伙以及有限责任公司相比而言，有限责任合伙制度更有利于对其成员的利益进行保护。我国新《合伙企业法》并未规定有限责任合伙制度，而是以特殊的普通舍伙代替。这一规定虽然在一定程度上满足了我国专业服务机构的迫切需要，但仍存在一定的缺陷。

简介：摘要我们的小学数学课堂上的时间和空间是相对固定的，但是学生学习数学的时间和空间并不能只局限于在这小小的课堂和短短的四十分钟。教师应采取更多更灵活的教学手段，打破课堂教学时间和空间的局限，激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助孩子们在过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

简介：建设开放大学是国家发展及教育发展战略的选择,是实现全民终身教育的立交桥。创建开放大学,没有现成的经验,在开放大学建设中要强化功能,彰显特色,提升创建工作质量。办好开放大学,定位是关键,质量是核心,有开放的思维,才有开放的大学。

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简介：摘要我国著名教育家陶行知说智者问得巧，愚者问得笨。好的教学问题不仅可以激发学生兴趣、激活学生思维，更有利于课堂教学的展开与深入，并且能给课堂带来高效率。在数学教学中教师必须转变角色，充分发挥创造性，设计开放性的问题，给学生提供自主探索的机会，让学生学会动脑思考、动手操作、动眼观察，通过这样的形式，使学生创新精神的培养得到落实。

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简介：陶行知先生曾指出：“教育孩子的全部奥秘在于相信孩子和解放孩子。”的确，只有教师真正地相信孩子，才能真正地解放孩子；解放了孩子，他们才能拥有学习的自信心，才能表现出巨大的教育潜能．才能不断体验到成功的快乐．也才能使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。

简介：摘要课堂无疑是学生识字的主渠道。但随着社会的飞速发展，从家庭生活到社会活动，汉字几乎渗透到了我们生活的每个空间。面对如此强烈的视听冲击，我们的识字教学不仅要重视在课堂上教会学生认识课文中的生字，还应重视引导学生走向课外，鼓励孩子在家庭中、在游玩中、在日常各种各样的活动中开动小脑筋识字，将识字引向生活，走开放性识字之路。

简介：

简介：我们生活在一个快速变化的世界。我们可以用不断涌现的技术做很多事情,例如,我可以给你拍照并同步上传到互联网上。然而,如果真要挖掘世界的潜力,这些只是表面现象,我们必须改变思维的过程。因此,本文认为,开源软件为开放学习和开放大学提供了一个模式。文章首先介绍了开放的理念,并以此作为软件、学习和大学的基础。