简介：新课堂是＂以学生为主的课堂＂,而课堂上的一切都是灵动的、变化的,教师需要有充分的课前准备,丰富的专业知识储备,灵活应变的教学机智,适时引导启发的教学艺术等必要的＂课堂智慧＂,才能在课堂这一充满灵性和生命活力的空间创建一个游刃有余的＂智慧课堂＂,把培养学生的能力作为智慧成长的重要内容、途径和标志,实现教师和学生的共同发展。

简介：畅言教学软件的应用为小学语文课堂注入了新的活力,丰富了学习载体,在创设良好的学习情境,突破课堂教学重点难点,改变学生的学习方式,提高小学语文课堂教学效率方面作用巨大。畅言教学软件让小学语文教学充满时代气息和生命活力,正是这有活力的课堂才是学生喜欢的课堂,才是真正的富有魅力的课堂。

简介：作为一位有10年初中教龄的教师,每次上到八年级＂终身受益的权利＂一课,我都有一种既无奈又无力之感。受教育权是一个不比隐私权那么贴近生活、又不如财产权那么接地气的权利。学生从小到大,饱受教师和家长关于好好学习、天天向上的＂轰炸＂,耳朵早就被磨出了老茧,有了抵抗力。

简介：Pad教学能够弥补传统教学的短板,治愈传统教学的疾病。借助Pad中教学互动平台强大的功能,能够改变'教'和'学'的方式,促进学生发展。介绍教学互动平台如何改变学生的学习方式,最终形成智慧课堂。

简介：教学细节是指发生在课堂教学过程中的充满思辨与灵性的课堂场景.它是一种关注,一种体察,一种创意,它充盈着灵动的智慧,洋溢着人性的光辉.教育家杨再隋先生说过：＂忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践.＂因此,教师要珍视细节,把握细节,让细节绽放光彩,让课堂呈现精彩.一、思维重复处,巧妙点拨,突破僵局在课堂上,经常会碰到这样的情况,我们抛出一个开放性问题,想让学生用不同的方法进行解答,以培养学生的发散性思维,但是学生却往往在一条道上走到黑.

简介：让问题引领数学教学,可以让我们的课堂充满智慧,让学生的学习更高效。在教学时,可以通过问题引领导入,激活学生的学习欲望;可以通过问题引领学生的探究,促进学生自主感悟过程;可以通过问题引领学生练习,助推学生数学能力的提升。

简介：课堂教学将教师非预设的意外、疑惑、错误等有很高的教学价值,将它们拓展为教学资源,在动态生成中促进学生理解知识,激活学生思维,演绎精彩课堂,可以提升教学效率,更可以在生成中显化分析问题的方法和哲学思考,启迪学生的智慧.

简介：

简介：任务型课堂使教师的关注点从教法转变为学法,突出了学生的主体角色。本文在研究过程中强调了任务型课堂的建构价值,并指出教师应该通过交际任务、调查任务、表达任务与小组任务的开展,建构英语智慧课堂,提高每一个初中生的综合语用能力。

简介：随着现代科技的不断发展,数字资源在语文教学中也被广泛利用,教师可以充分利用多媒体课件、电子白板、互联网交流平台等数字资源,构筑更具有智慧的语文课堂,让学生感受到学习语文的快乐。本文将以诗词学习为切入点,谈谈如何巧用数字资源,构筑一个充满智慧的语文课堂,让学生学得更多,学得更快乐。

简介：摘要“变式训练”是创新的重要途径，也是一种有效的数学教学途径，所以教师利用“变式训练”，能引导学生对数学问题多角度、多方位、多层次地讨论和思考，使学生更深刻地理解数学知识，引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律，最终提高学生的思维能力和创新能力。我们作为教师应该将课堂还原给学生，给学生更多的时间思考和探索，要求我们的课堂要多种多样、多姿多彩，只要教师把握得好，发挥学生优势，主动探究，就是一种好的教学方法。

简介：数学是小学教育阶段的重要学科之一,对于学生思维能力、逻辑能力、创新能力的培养具有重要意义。在新课改背景下,教师要注重发展学生的智慧,通过打造高效数学课堂,促使学生学习效率不断提升。教师要从创设情境、师生互动、问题争论、自主探究、联系生活等方面入手,构建智慧课堂,在保证课堂教学效率的同时,真正让学生感受到学习数学的乐趣。文章将简述小学数学智慧课堂的特点,并就具体的教学模式进行了探讨。

简介：预习是数学教学的重要组成部分,在组织学生预习时,我们要做到以下几点：首先要精设问题,让学生预习有纲可循;其次要让学生掌握预习策略,能够高效预习;然后在预习基础上的课堂教学要多拓展,让学生从更高层次收获成功。

简介：在教育改革蓬勃发展的今天，越来越多的学校、教师、学生不再满足于由书本、黑板、电脑、显示屏组成的教学空间。“云技术”的应时而生，为我们打开了课堂教学的新大门。

简介：摘要一些课堂因出现没有预约的生成而精彩，教师也由此体验“无心插柳柳成阴”的快乐。但我认为，这种“非预设性生成”往往是可遇而不可求的，不是课堂生成的主流形态。真正具有广泛实践价值的课堂教学是有目的有计划的活动，大部分“生成”应该在课前以一种意向形态储存于教师头脑之中，处于一种“万事具备只欠东风”的呼之欲出的生命智慧萌发状态。教学中学生个性化的解读会激活教师头脑中的“生成意向”，发生对接、匹配、调和，生成成为课堂必然。这种生成，被称之为“预设性生成”。它，应是课堂生成的主流。

简介：

简介：摘要2016年4月，我有幸参加了“当代名师大讲堂——陕西省小学数学高效课堂展示观摩研讨会”。名师不但关注学生，把握数学学习方法，而且更关注学生在数学活动中所表现出来的情感态度和价值观，让人耳目一新。教学的艺术，艺术的教学，在名师们身上体现淋漓尽致，这次学习让我受益匪浅。专家的理念和思想为我在教学路上指明了方向。

简介：疾风：西西，你喜欢涂鸦吗？西西：我当然喜欢了，没事的时候我就喜欢乱画！

简介：英语学科是基础教育的重要学科。2016年国家推出了英语新高考改革方案,迫切要求英语的课堂教学要从培养学生获取英语语言知识和技能进一步向培养学生综合语言运用能力转化。长久以来英语的口语教学在课堂学习中并没有受到足够的重视,很多教师不知道如何教;学生由于缺少英语语言环境,也不知道如何练习。破解英语口语课堂教学难题是推进英语教学改革的重要方面。随着互联网技术的发展,英语口语课堂教学可与信息技术深度融合,突破现有教育模式和学习资

简介：工程教育人才培养的理念是:以企业需求为导向,培养和企业零距离对接的专业性应用型工程人才,因此,工程专业人才的培养模式需要紧紧围绕'零距离对接'的理念而展开。基于上述问题,在'零距离对接,实现智慧教育'理念的指导下,从需求促进学习的研究和实施两个层面着手,提出了一种面向企业需求的智慧教育课堂系统。