简介：在教学过程中运用辩证唯物主义的观点和方法分析教材，实施教学，可以使内容繁多的课程变得简单、易学。学生通过学习，不仅能学到课程知识，还能学到认识问题、分析问题、解决问题的方法，因而有利于学生素质的提高。

简介：1．一天，小鹿在山坡上自由自在地边跑边唱。白鹭听到了小鹿的歌声，笑道：2．哈哈，怪不得人们常说“鹿鹿无为”这句话，原来说的就是你呀!3．胡说，你天天在天上飞来飞去的，“鹭鹭无为”说的不就是你吗？

简介：明清以后多在雄狮爪下踏一个“绣球”，雌狮脚下踩一个幼狮，不仅美观，还体现了人们祈望太平祥和的美好心愿。

简介：1927年，Coca-Cola登陆上海，起初的中文名叫蝌蚪啃蜡，味道怪名字怪严重影响销量。1936年《泰晤士报》刊登征集中文名的启事，奖金350英镑。最后旅英学者蒋彝凭译名“可口可乐”胜出，拿到相当于现在168000元人民币的奖金。

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简介：最近被人们谈论最多的水果就属山竹了。山竹之所以被人们热烈谈论主要是因为台风。2018年9月7日20时太平洋台风季第22个被命名的风暴，台风“山竹”在西北太平洋洋面上生成；2018年9月15日凌晨1时40分，台风“山竹”从菲律宾北部登陆，接近中午时已经离开陆地，以每小时25千米的速度吹向中国南海。9月16日17时，“山竹”在广东台山海宴镇登陆，登陆时中心附近最大风力14级（45米／秒，相当于162千米／小时），中心最低气压955百帕。

简介：要稳步推进语文教学的深度改革，就需要对语文知识教学进行重新审视。在语文教学中，知识教学不应该被淡化，更不应该被割裂，因为任何一门学科的教学都离不开知识教学，语文教学概不例外。知识是语文课程的母体，语文知识教学的要义在于让学生获得有活力的知识，能开发学生的智力，发掘学生的潜力，有助于培养学生语文核心素养。

简介：1＂床前明月光＂是李白的千古名句,其中＂床＂指的是什么？2＂月上柳梢头,人约黄昏后＂描写的是我国哪个传统节日？3乌、巫、肖、萧这四个姓,哪个不在《百家姓》中？4假如你写的一首五言绝句被杂志社采用,稿酬按照正文部分每字2元计算,你可以得到多少元的稿酬？5我国古代的婚礼仪式在一天中的什么时间举行？

简介：小读者问:中共一大南湖会议的意义?作文君答:中共一大南湖会议通过了中国共产党的第一个纲领,确立了党的名称为“中国共产党”。会议还通过了中国共产党的第一个决议,主要内容是集中力量领导工人运动和开展宣传工作。会议最后选举产生了党的中央临时领导机构。

简介：人类历史上第一个被发现的超导体不是那些成分复杂的化合物，而是水银!当温度降到-268．95℃时，水银的电阻就会完全消失。

简介：多亏温室种植技术，我们现在一年四季都能吃到各种各样的新鲜蔬菜。不过可别光顾着吃，蔬菜也有很多让人意想不到的知识呢!

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简介：我常看见学英文的人埋头读词典,把词典里的单词从头记到尾。最后,每一个词他都记得,可没有一个词他会用。这是一种最笨拙的方法。他不知道,词典里零星的单词是从活的语言中宰割下来的,这些词失去了在活的语言中与其他字义的关系,也就等于失去了生命,在人们脑海里也就不容易'活'。

简介：小读者问：“红船精神”是什么精神？作文君答：2005年6月21日,时任中共浙江省委书记的习近平同志在《光明日报》发表文章《弘扬“红船精神”走在时代前列》,首次提出并阐释了红船精神,认为红船精神就是“开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神”,她是中国革命的精神之源.

简介：天气越来越冷，又到了烧炉子取暖的时节。嗯，你说你家里不用炉子而是暧气？暧气也是锅炉烧水得来的啊。

简介：摘要在当前水利现代化建设新形势下，对水利工程知识要求急剧性增长，而目前水利工程知识呈现混乱、无序状态、难以利用等现状，在充分理解和分析水利工程知识供需矛盾问题的基础上，从知识服务角度对水利工程知识进行宏观架构，以水利工程问题的求解为切入点，以解答用户水利工程问题为目标，形成包括水利工程问题分解和用户需求分析、水利工程知识组织的架构、规范设计、知识组织和检索系统设计的水利工程知识组织体系，借助基于粒度原理建立水利工程知识组织模型，动态序化和共享水利工程知识，快捷高效地解决用户提出的水利工程问题，为我国水利现代化建设提供智力支撑。

简介：摘要历史上文学与文学理论的紧张关系由来已久一方面，理论的生成来源于文学，文学对于理论具有基元的性质。另一方面，理论又可以逸出文学的牵引而成为独立的书写行为。理论逸出文学的牵引，成为很多人指责理论的一个理由。他们认为理论研究了理论的一切，唯独不研究文学。言外之意，一种与文学不相关联的文学理论是不存在的。究竟如何看待文学与文学理论的关系，成为一个重要的问题。

简介：通过对国内外研究成果的分析,阐述知识贡献的内涵及其与知识共享的概念关系,并根据知识转化模型,将图书馆用户知识贡献行为分为知识交流、知识转移、知识创造和知识传递四种模式,基于这四种模式,从空间、资源、管理三个核心要素着手讨论图书馆知识共享空间的构建。

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