简介：摘要：为提高专业实践课教学质量，解决学员学习基础有差异、学习能力不平衡的问题，聚焦能力本位和创新能力生成，本文设计形成性考核方式，将课堂表现、探讨发言、作业质量等纳入考核成绩，探索推行多阶段的考核方式。经过对两批次学员成绩进行统计学分析，采用形成性考核前后学员成绩具有显著性差异。结论证明，形成性考核能够提升学生对专业实践课程学习的热情和主动性，对教员教学质量的提高起到了正向作用。

简介：摘要：伴随着高校开展了思政课在线教学，其中相当一部分高校也在线完成了成绩考核评价。鉴于在线教学与传统的实体课堂教学有很大区别，在线考核评价也应做出一定调整。比如，期末考试在总成绩中所占比重、期末考试题型的选择、平时成绩的组成部分、考核方式等都应该根据实际情况做出调整。同时，考虑到学生在线学习的硬件条件差异较大，居家学习干扰较多，考核既要对学生学习起到约束引导作用又要保证客观上学生都能有条件参与考核。

简介：摘要：在现代教育不断发展的背景下，我国的改革力度也越来越大，在改革的过程中，教师除了关注具体的教学内容和教学方式之外，其实，现阶段关于专业教学的考核方式也需要合理地进行改革。因为对于不同专业学生而言，考核模式是检验他们学习效果的一个最佳方式。在这个过程中，如果教师没有采用科学化的考核模式，可能会导致教师不能全方位地了解到学生的学习情况，无法在后续的教学中做出新的调整。基于此，本文就以财经类专业基础课程为例，论析高职院校财经类专业基础课考核模式改革的具体策略。

简介：摘要：新时代对高校思政课考核模式提出了新的要求，当前思政课考核在考核内容、考核形式、考核结果等方面存在着诸多问题，文章提出了考核模式创新的路径：实行过程化考核；侧重对学生运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力考核；采取多元化的考核评价体系；强化对社会实践环节的考核；考核结果合理区分学生考核档次，完善考核结果的反馈和激励机制等等。

简介：摘要：创新创业教育背景下课程考核改革是教育发展的必然要求，是促进高职院校毕业生更高质量创新创业的重要举措。笔者以医学检验技术专业临床检验基础课程实验考核改革为例，在实验考核中加入应用设计性试验和融入创新实验，以期提高学生创新创业能力的培养。

简介：摘要：本文从三个部分展开说明。首先对“1+X”证书制度的概念进行简单说明，其次对如何实现特殊焊接证书考核与课程考核融通进行综合说明，最后对两项考核融通的优势进行说明，希望三点分析能够有所帮助。

简介：

简介：摘 要： 本文分析了高等职业院校《电工技术》课程应用传统的考试方法考核学生的不足之处，对课程考核内容、考核形式和考核方法等进行了改革。通过实践，极大提高了学生的学习兴趣，对学生动手能力、职业素质的培养起到了积极的导向和激励作用。

简介：摘要：社会在快速发展，国家和社会对于中职教育给予了关注和重视。中职教育应培养高水平、高素质、专业型、技能型人才，对于专业教学则应丰富教学内容，优化教学模式，提升教学质量，强化机械专业考核方法的创新改革，以此建立并完善中职学校机械专业教学体系和考核模式。对于此，本文针对中职学校机械专业考核方法的创新进行学习和探讨，以供相关人员参考。

简介：摘要：当前，全面从严治党正向纵深推进，“抓好党建是最大政绩”的理念逐渐成为各级党员领导干部的共识。但从共识到落实，不会自动生成，需要通过考核来推动。党建工作“虚”、党建指标“软”、考核结果“空”的观念和现象在基层仍然不同程度存在。这就需要我们做足“＋”文章，坚持“考事＋考人”“结果＋过程”“正向＋反向”“共性＋个性”相结合，切实把党建考核压到实处。

简介：摘要：有效的组织师德考核制度，是提高组织发展动力的重要手段。高校教师作为高校组织竞争力的核心，是组织的优质人力资源，已愈发成为高校组织发展的支柱力量，如何实现对高校教师客观公正的考核评价是促进高校可持续发展的关键因素。本文分析总结了高校教师使用的师德考核机制中存在的问题，进而提出了完善师德考核的机制、强化参与者的师德考核意识、优化师德考核反馈系统、师德培养体系实施的文化保障四点建议。

简介：摘要：企业党建工作科学化是不可能短期实现的，它是一项长期并且艰巨的任务，为了能够在企业中充分发挥党建工作的作用，对党员的能力更要有严格要求。党建工作在企业中有着重要的地位，更是不可缺少的环节，在目前的发展中虽然党建工作还有一定的问题，但是不能够停止探索，要深刻记住党建工作的重要性。不断地提升企业党建工作的科学化水平，是党务工作者需要具备的能力，在企业中党务工作者更需要积极地探索党建工作的科学化水平，确保能够不断的发展和进步。

简介：摘要：考试历来是教学的重要组成部分，是评价学生学习效果的主要手段。随着技术的进步、知识的快速累积和教学方式的改革，传统的一卷定分数的课程考核方式不能适应目前的教学目标的要求。本文主要针对教授的税法课程考核方式改革进行分析，主要探讨传统的考试为主的考核方式存在的问题，探索转变为以结果为导向进行过程性评价的考核方式。

简介：摘要：经过几十年的高考语文改革历程后，教学情况有所改善，学生也获得了更好的教育环境，然而在时代浪潮的冲击下，伴随着时代进步的脚步，语文教学并没有从本质上改变原有情况。以至于新课标中提出的种种要求，根本无法从传统语文评价模式中寻找到落实方法和答案，这也是语文高考评价方式的瓶颈，也是必然要进行改变的核心问题。如果不能解决这一难题，那么教学质量很难有更高的突破。因此，在此前提背景下，高中语文考试评价方式定然要发生改变，也需要思考如何总结经验，扭转局面。

简介：摘要：初中化学实验在课程体系中具有重要地位，可以激发学生对于化学现象的兴趣、拓展化学思维和学科核心素养。从2022年秋季入学的初中一年级学生起，物理和化学实验操作考试分数纳入中考录取总分。因为当前改革成为主流方向，因此迫切需要进行考试内容与展开方式改革的政策制定，促进学生在化学实验中学会更多知识，形成知识点的融会贯通，考核改革的相关政策正在制订中，从现状中的问题作为切入点，切实达到促进学生学习积极性提高的最终目标。

简介：

简介：摘要：作文评改反馈对于写作教学至关重要，而现在的大学英语大班教学模式使得教师的批改任务繁重。同伴互评被视为影响二语学习者文本输出质量的重要的写作反馈手段。计算机辅助批改系统，如批改网，虽然可以大大减少批改任务，但批改网按句点评较为机械，不能从文体意识、思辨能力等方面给学生提供指导，批改网同伴互评功能缺乏成熟的评定标准，教师无法在批改网系统上设定奖惩机制，同伴互评实施的效果不理想，同伴之间无法通过批改网实现交互式交流。

简介：【摘要】：[目的]为了改变护生“重理论、轻实践”的思想，提高护生的综合素质及专业技能。[方法] 分析传统的护理操作考试模式存在的问题，重设考评标准及考核方法，并予以实施。[结果]  激发学生的学习兴趣、培养学生独立思考能力和自主学习能力，提高了学生的整体技能操作水平，各实习单位对我校护生的综合素质、理论知识、操作水平予以表扬与肯定。[结论]  改革护理操作考核模式，强化了对学生综合素质考核，为新型护理人才的培养起到良好的导向作用。

简介：

简介：[摘要] 以往的“教考合一”的评价结果不具备客观性，教考分离因能够公平公正体现教学效果，利于培养学生良好学风等优点而日趋受到高校重视，成为教学评价改革的新趋势。本文对教考分离的意义进行了阐述、指出了教考分离的优点、并对教考分离的实施进行了多种研究和实践，对于提升本科教学的质量具有重要意义。