简介：相信多数家庭都有电脑,大多数人也很喜欢它,原因很简单,因为它有意思。的确,仔细想来,我们有时会为了一件有意思的事或东西,而忽略了身边有意义的其他事情。我家刚买电脑时,我总是沉溺其中,无法自拔,常常一待就是大半天。有一次,家里断电,我无聊便下楼去走走。刚下楼就看见祖母坐在门口,她见了我就问：＂怎么下来了？＂我说：＂断电了。＂祖母淡淡地＂哦＂了一声,然后说：＂囡囡啊,来和我说说话。＂

简介：<正>事情有无意义,并不在于事情的大小。一个孩子顶着狂风暴雨给老师送雨伞(这雨伞当然是要送的),不就含了一个"师生情"的意义吗?然后,他坐下来再写一篇关于秋日落叶的作文。你可能觉得后者与前者在分

简介：开头简妙写法——扣题提示写什么：相信只要是90后，都会喜欢上一种东西——电脑，因为它有意思。我们常常为了一件有意思的事或东西，而抛弃了意义的另一方。

简介：点评：是追求“有意思”还是“有意义”，这反映了一个人的人生观。按通常的看法便是应当追求人生的“意义”。但本文却不入俗流，将“有意思”看得更重。在生活上，允许两者并重，或各取所需；

简介：著名教育家陶行知先生提出'生活即教育'的教育理念,旨在倡导呼吁教育者应把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义,要做到生活教育化、教育生活化。俗话说,一年之际在于春,一日之际在于晨。对于幼儿园来说,晨间活动是一日生活的开端,这个环节的组织是否有趣又有价值,对幼儿一日生活的开展具有积极的引导作用。而晨间点名活动,又是幼儿入园后融入集体活动的一个重要环节,对于幼儿开启一天的幼儿园生活起着至关重要的作用。

简介：摘要：户外环境创设具备健康幼儿身体与心理、培养幼儿人际交往能力与实践创造能力的意义。现阶段部分幼儿园在户外活动中存在教育理念、环境创设等方面的问题，导致教育工作面临困境。为创设“有意义、有意思”的户外环境，笔者从按照幼儿喜好创设环境，体现户外活动的趣味性；按照幼儿户外活动表现，适当增加和删减材料；结合户外活动教育成果，科学规划后期创设方案三方面论述环境创设策略。

简介：

简介：【摘要】

简介：1数字“0”数字“0”不过是一个非正非负的整数,在某些情况下需要单独讨论,好像没什么特别的。但实际上,它却有十分重要的意义。

简介：小学生学写作.是“我笔写我语.我语表我心”的最朴素、最真切的童心体现,因而,我们大可不必一味去追求写“有意义的”话,应该提倡“写有意思的话”。这样我们就易于动笔了,也乐于表达了。

简介：走出教室，走向办公室。一路上，我一直含笑，全然不顾并排前行的同事们异样的神情，只因为今天课堂异常活跃的气氛，因为今天一种意外的收获与惊喜。

简介：

简介：摘要：在平时指导学生写作的时候，注重字句的锤炼，多用修饰语，多用修辞格，避免大白话，提高语言表达能力，让作文的语言生动有趣。注意引导学生抓住感受真切的事情，积累新颖的素材。作为老师，在读到学生有价值的材料时，一定要能引导学生深入挖掘材料，而不是简单的批语了事。在行文上有意识变换花样，文贵有新，只有创新，才能有好的作品。我们老师在平时的作文教学中一定要灌输给学生创新的思想。

简介：智能互联时代,通过优质内容的供给“强信心、聚民心、暖人心、筑同心”是媒体的职责和使命。围绕着让互联网变成“最大增量”,将“有意义”的主题做得“有意思”等必须重视的主题宣传课题,江淮晨报进行了积极的探索和实践。

简介：问：在学校午休的时候,趴在桌子上睡,身体突然抖了一下,我就醒了,像是掉入了深渊,而且醒来后,心跳的频率一直很快,有种很真实的恐惧感。为什么快要睡着的时候会不自觉的浑身抖一下？

简介：

简介：学习的活动丰富多彩，学习的方式多种多样。前不久，学校组织我们参观了张謇（jiǎn）爷爷创办的頣生酒厂。

简介：课堂应是吸引学生参与学习活动的磁场，但是有些课堂为了追求短时教学效应，割裂了教学活动与学生实际生活的联系，使课堂失去了吸引力，学生感到课堂学习活动“没有意思”。为了重现教学魅力，课堂教学必须由学科中心课程向体验课程转型，重构课堂生活。本文从丰厚教材内容、教学回归学生、创新教学方法三个方面阐述了创建有意思的课堂的具体方法。

简介：历史上有很多有关“球”的趣闻。5000多年前的古埃及是世界上第一个球的诞生地。据说，当时有个智慧的老人别出心裁地用葛藤将水草和树叶紧紧捆扎成一团给孩子们玩耍。后来许多成年人也开始玩起这种球，并给它命名为“藤叶球”。

简介：智能可穿戴设备,让运动更有趣。智能可穿戴设备能告诉你一天运动的情况,如步数、行走距离、消耗的能量等,激励你加强锻炼;能为你科学制订运动计划,提供运动常识;能让运动充满趣味性,通过手机软件,你可以与周围的人＂约跑＂,可以分享自己的运动数据,甚至可以在运动时听到好友实时的加油声……智能化运动场馆,让运动更＂流畅＂。