简介：内容摘要：话题复习是英语复习的有效途径。本文就话题复习的定义、必要性及如何整合教材进行话题复习提出了自己的看法。

简介：摘要：“话题式”英语教学以话题为主线 ,借以生动直观的呈现方式，以有效教学为目标，在运用中突破，在理解中记忆，在语境中引入新的语言项目，在讨论中表达自己的观点、情感、态度，以围绕话题展开教学成为培养学生综合语言运用能力的有效手段。

简介：

简介：[摘要]：《外国小说欣赏》中引入了八大小说话题，话题是小说的基本元素，话题作为小说解读的基本路径，和小说欣赏的切入口，在小说阅读中有很重要的地位，在新的形式之下，寻求有效的话题教学方法，处理好文本与话题的关系，处理好话题的综合与独立的问题，让学生在小说文学的滋养下，更系统地掌握小说的基础知识，从而能更好地欣赏小说。

简介：

简介：摘要：话题式复习法即是将语法知识和语言技能有机结合,连成一线串成一个系统化的知识体系。优点在于可以融入新课程的教学理念,即让学生自主学习、合作学习。经过实践和探索，我们发现采用话题式复习法，可以很好地提高复习效率。

简介：摘要：虽然教学体系已经进行了创新，但是如今的初三英语复习课程依然存在效率低下的问题，将课程标准当中所存在的话题项目作为依据，探索话题式复习课程教学方案，从而促使初三复习课程效率水平的提升，为高效初中英语教学课堂体系的构建奠定坚实基础，进一步促进初三英语复习教学效果的提升提供保障。基于此，本文对话题式教学模式的优势进行了分析，对话题式复习教学实践进行了探索。

简介：摘要：在新课改与素质教育的背景下，传统的课堂教学模式，已经无法适应时代的发展要求，以及英语的教学要求。而话题式教学模式，能够激发学生兴趣，带领学生快速参与互动交流，展开系统、全面的学习，最终提升学生的英语综合能力。

简介：摘要： 人教版教材的设计为英语话题式教学提供了可能。围绕话题展开教学是培养学生综合语言运用能力的有效手段。立足教材,利用中心"话题",将要学的词汇,语法,句型,阅读,写作等内容串联起来,并巧妙的进行整合,让学生在一定的情境中完成一系列交际活动,让学生在活动中充分展现自我,发挥创意,体验成功,从而构建高效的初中英语课堂。

简介：摘 要 ： 话题作文是高中英语 考试中非常重要的写作能力考查形式 ,它对于考查学生英语综合表达能力和创新能力具有一定的作用。英语话题作文 是目前高中 英语考试中比较常见、流行的写作能力考查方式，一些 如学生的“网瘾”、“假期补课”、“在校园使用手机”、“吸烟”、“早恋”、“环境保护” 、“网购” 以及“社会和谐发展”等 问题 ，都已经成为了命题专家关注的话题，因此写好英语话题已经成为考生取得优异考试成绩的关键环节 。 本文通过对话题类作文概念的介绍 ,结合话题作文的特点，提出具体的写好英语话题作文的方法策略 ， 旨在为教学一线的教师提供有益方法 ,以帮助学生提高话题类作文的写作能力。

简介：摘要： 在英语学习的道路上，我们不难发现不论是词汇记忆的书籍还是阅读体裁，或是听力训练，我们做的最多的就是分类，也就是按英语话题来学习。 《普通高中英语课程标准（ 2017 年版）》（以下简称《课标》）倡导六要素整合的、探究主题意义的活动观。基于主题意义探究的课堂教学就是围绕一定的主题，设计课堂教学的目标、内容和活动。《课标》指出主题为语言学习提供主题范围和主题语境，但没有对主题进行明确定义。《课标》还指出英语课程应该把主题意义的探究视为教与学的核心任务。在以主题意义为引领的课堂上，教师要充分挖掘特定主题所承载的文化信息和发展学生思维品质的关键点。 笔者认为这里的主题，既可以指我们每个单元模块的话题，也可以是阅读，写作，听力训练的话题。 话题让英语学习变得有条理，符合语言学习的认知，方便展开头脑风暴 。现实教学中我们缺的不是话题而是对话题内容的整合不到位。

简介：摘要：随着素质教育的发展，对于小学体育教学也提出了新的教学要求。当下，小学体育教师在体育教学过程中，不仅要引导学生们学习体育知识内容，同时也要对德育教学进行渗透，促进小学生综合素质的提升。并通过体育教学培养学生们的良好道德品质，养成学生们的良好行为习惯。

简介：摘要：话题写作是初中英语写作教学的有益形式。话题写作一般指在完成某单元教学后，教师指导学生针对特定话题，开展英语写作活动。通过英语话题写作训练，能加强学生英语语言积累，培养学生的英语思维，锻炼学生的英语语言运用能力。鉴于此，本文对初中英语话题写作教学策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：在初中英语复习的时候应当制定针对性地策略，首先，在复习的时候要以初中英语教材作为基础进行复习，提升初中生的语言能力和英语学习能力。其次，利用思维导图进行专项复习，促使初中生思维能力的提升。最后的综合复习阶段则需要巧设密码，科学合理地进行学习，结合这三点可以大幅度提升中考英语复习的效率。

简介：摘要：虽然我国初中生的英语水平相比之前提高了很多，但是当前的写作教学还是存在一些问题。该文就当前初中英语写作教学存在的问题展开讨论，并针对存在的教学问题提出相应的对策，以提高初中英语写作教学的质量。

简介：摘要：话题写作是初中英语写作教学的有益形式。话题写作一般指在完成某单元教学后，教师指导学生针对特定话题，开展英语写作活动。通过英语话题写作训练，能加强学生英语语言积累，培养学生的英语思维，锻炼学生的英语语言运用能力。

简介：摘要：一直以来，写作是初中英语教学的重要组成部分。在英语听、说、读、写四项技能中，“写”也是其中相对来说难度最高的一项。英语写作不仅专注于学生理解能力与表达能力的培养，还专注于他们思维能力的锻炼与语言能力的运用，以此提升其综合表达能力。基于此，以下对初中英语话题写作教学策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要： 话题写作是初中英语写作教学的有益形式。话题写作一般指在完成某单元教学后，教师指导学生针对特定话题，开展英语写作活动。通过英语话题写作训练，能加强学生英语语言积累，培养学生的英语思维，锻炼学生的英语语言运用能力。基于此，本文章对初中英语话题写作教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 英语是当前世界的通用语言，也是我国与他国进行交流的主要语言，涉及世界的发展，关系到我国经济的发展方向，成为世界各界人士关注的重点教学内容。近年来，教师越来越关注英语教学质量的提升，将英语作为一门重点教育学科，分析了写作在初中英语教学中占据的主要领域，开展多样化的两者结合教学方式，本文对 初中英语话题写作教学策略进行分析，以供参考。

简介：摘要：要想使初中生具备良好的英文写作功底，就必须从基础培养，练习作文技巧，这是培养学生能力的关键。但是当今英文写作尚存诸多问题，如学生缺乏基本的语法知识、词汇量不高、缺乏写作实践、不敢尝试等问题，极大的限制了学生作文水平的提升，这也就极大的限制了学生学习能力的全面发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中英语话题写作教学策略提出了一些建议，仅供参考。