简介：摘要古诗是祖国传统文化中的珍宝。但其又以语言高度凝练、意境悠远瑰丽的特点给教学互动带来了不小的难度。如若在教学过程中充分运用多媒体，营造良好的氛围，激起学生感受古诗美的意境的兴趣，促使诗画合一，优化教学情境学生欣赏美，有效调动情绪，提高效率让学生体验美，则古诗教学就会达到美仑美奂、真正提高学生文化素养的最佳境界。

简介：古诗是小学语文教材中一类较特殊的课文。从语言文字上看,它用的是古汉语;从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大;从叙写的内容上看,它离我们的时代久远,这些都给小学生解读古诗、体味意境带来了困难,也增加了教学古诗的难度。聚焦古诗词教学的现状,我们不难发现的确存在着一些令人担忧的问题。

简介：摘要在小学语文教学中，古诗教学既是重点也是难点。古诗所描绘的时代以及情境和小学生当前的生活实际以及知识经验距离较远，经过多年的教学实践，我认为，如果在对古诗的教学过程中恰当地引入多媒体，必然能够有效突破时空的局限，降低教学的难度，为古诗教学赋予诗情画意。

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简介：张艺葳就读于北京市史家小学通州分校六年级九班，少先队大队委员。

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简介：摘要提高学生古诗词欣赏品味和审美情趣。指导学生在阅读、欣赏上下功夫，体会诗情画意，深挖作者情感体验，联系自己生活感受，产生共鸣。依照“读诗——识人——明境——会意——升华”的方式展开，理解古诗的诗情画意，提高古诗欣赏水平。

简介："诗歌,是从生活的泥沙中淘洗出来的灿烂的金子,是从生活的丛林里突然发现的奇异的花,是从百花之精华里酝酿出的蜜."(何其芳语)诗歌教学的一个重要目的就在于引导学生体验诗人的情感,品味诗歌的意境.

简介：宋徽宗赵佶爱好广泛，书画骑射无所不通，而且还踢得一脚好球。如果放在当代，那可是当之无愧的偶像级文艺青年。可惜以他那浪漫浮夸的文艺范儿来治理国家，自然行不通。最后，北宋也确实亡在了徽宗手中，他自己则被金人从开封俘虏到了黑龙江，受尽屈辱折磨，郁郁客死他乡。

简介：虽然在楠溪江和雁荡山的主景区,像楠溪江的石桅岩景区和雁荡山的显圣门景区都是风光独特而旅行社一般不去的地方,在雁荡山众多瀑布中

简介：摘要：在小学语文课程中古诗文占据重要地位，而且古诗文教学对于培养学生核心素养也发挥着重要的作用，基于新课改发展背景下，小学语文教师为了能够进一步的提高古诗文教学效率，就必须要进行教学方式的深入创新。有效的引导学生对古诗词进行背诵和理解，进而对所学习到的内容产生浓厚的探究兴趣，从而了解到古诗文背后所蕴含的诗情画意，促使学生个人核心素养得到稳步提升。就当前实际教学状况来看，语文教师在进行古诗文教学时，由于未考虑学生个人对古诗词的理解能力，导致班级学生在学习过程中的差距逐渐拉大。为此，教师在开展教学改进活动时，必须要根据学生的实际情况，为学生提供多样化的教学模式，让学生都能够在课堂上有所收获，进而提高学生对古诗文的理解能力。

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简介：〔摘要〕在我们小学课本里，每一册都编入了几首古诗词，这些古诗词深含中华民族优秀的传统文化底蕴，对于提高学生的文化素质、培养学生审美情操具有潜移默化的的效应。孩子们对于古诗词的学习兴趣比较浓厚，我想这大概是因为中国是诗的国度。自古以来，我们中华民族出现了无数的诗人词人，朗读他们的诗词歌赋，真的是一种享受，在他们的作品里，处处充满着诗情画意，往往让人流连其间，沉醉其中。

简介：被称为“诗佛”的盛唐著名诗人王维和比他小一岁的弟弟王缙幼年时均聪明过人。15岁时，王维到京城应试，由于他诗文出众，对书法绘画也很在行．而且还有音乐天赋，所以少年王维一到京城便立即成为京城王公贵族的宠儿。有关他在音乐上的造诣，曾有这样一段故事：

简介：乡村的美景就像一幅画。清晨,空气中夹杂着泥土的芬芳。走在田埂上,迎面扑来一股冷风,顿时令人神清气爽。菜园里已长出了鲜嫩诱人的蔬菜,有又嫩又长的丝瓜,有又大又绿的白菜,还有又长又紫的茄子。在菜园后面的花架上,盛开着一朵朵紫色的喇叭花,花瓣上一颗颗水珠,在微风中摇摇欲