简介：排比,是把密切相关的几个内容,按照相同或相似的结构形式组织起来,成串排列,构成形式整齐、语气一致的字符串。利用排比造成幽默,不仅笔墨经济,寓意深刻,而且结构整齐,音调和谐,富有音乐美。如有兴趣,请您欣赏下面几篇幽默小品文。1.LittleTomglancedovertheexampaperandwrote,“GODKNOWSBUTIDON’T.MERRYCHRISTMAS.”Afewdayslaterhefoundtheteacher’sremarkonthepaper,whichread,“GODGETS100ANDYOUGET

简介：［摘要］地理教学的根本任务是向学生传授自然现象和社会经济现象的结构、相互联系、空间的分布规律以及人地关系方面的知识。在地理教学中很多的老师不是很重视地图的应用，学生的习题基本以选择题为主，学生绘图、填图、地理问题分析等能力的训练较少，导致学生的成绩不是很理想。良好的应用地图可以帮助我们更好地完成这一任务。

简介：前几天，我应邀到刚刚成立的局直单位——卫生监督所做以“依法行政”为主题的演讲。根据该单位的要求，我运用Power-Point软件，将演讲内容的提纲制作成多媒体课件。

简介：标题“居文之首，勾文之要”，被人们比喻为文章的眼睛，只有眼睛传神，文章才能有神气。要使新闻标题新颖别致，精美传神，必须下功夫锤炼标题的词句，力求做到“题不惊人誓不休”。

简介：一般来说，人们说话是应该准确、清楚、明晰的，这样才能实现“言为心声”、“辞能达意”。但是，在某些特定的语言交际场合，常常有不必要或不便于把意思表达得太实太死的情形，在这种情况下，用模糊的表达反而能获得出人意料的效果，帮助说话人度过难关。

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简介：①惊吓和惊奇、惊喜、嘲笑的喊声，虽然用的都是“!”形的标点符号，但音调和音势却干差万别。（张贤亮“早安、朋友》）②做案的经过，那是一句陈述句就能说完的，连第二个“○”号都用不着。（同上）

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简介：荀子在《劝学》篇中写道：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。”一语道出一个“借”字的奥妙。同理，在演讲中巧施借术，可为自己的演讲增光添彩。

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简介：本文分析了图式理论对英语阅读教学的指导作用,并探讨如何从建构和扩展语言图式、内容图式和形式图式这三个方面入手,培养学生的分析能力和理解能力,从而进一步提高阅读能力。

简介：背景材料。就是在演讲中起点染烘托、交代说明等方面作用的材料。背景材料尽管不是主流材料。但也绝不是可有可无的多余材料。俗话说，红花还需绿叶扶。演讲这朵红花有了背景材料这片绿叶的帮扶。将会开得更加艳丽。

简介：摘要在开展阅读教学活动之前，初中语文教师应该认真做好备课工作，充分考虑学生的学习能力和学习需求，根据阅读教学的实际情况，合理讲解课文内容，以激发学生的阅读热情，促进学生语文阅读能力的发展。初中语文教师应该仔细分析课文的题材类型、写作方法和修辞技巧，引导学生充分体会作者的主观看法和内心情感，以培养学生的阅读理解能力和分析能力，提高学生的语文综合能力。同时，初中语文教师应该坚持以学生为中心的教学理念，合理指导学生进行课前预习，以加深学生对文章的印象，提高学生的阅读效率。

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简介：课后问题除了检测学生对课文的掌握程度外,还可以帮助教师寻找语用训练点。本文作者从课后问题出发,探讨了几种寻找语用训练点的方法。

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