简介：安徽省合肥市肥西县努力破解农村治安防控难题，大力推进农村专业巡防队建设，全面提升农村社会治安防控能力。

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简介：摘要以广东科技学院自动化专业为例，从专业物质文化、专业制度文化和专业精神文化等进行探讨，探索应用型本科院校依托地方行业构建独特的专业文化，传承学校的地方行业特色的必要性。探索适合广东科技学院自动化专业文化建设涉及的多样化的内容、活动对象、环境和形式，为提高广东科技学院职业教育专业文化建设的水平，促进东莞职业教育的持续快速健康发展，并为其它兄弟院校相关专业提供参考，更好的为地方经济服务提供借鉴。

简介：党委班子建设是单位建设的核心,面对新形势、新任务,各级领导班子要进一步解放思想,认真贯彻民主集中制,严守党纪党规,扎实搞好作风建设,不断提升科学领导部队全面建设的能力.

简介：内容摘要专业学位研究生和学术学位研究生是目前研究生的两种培养模式，其培养目标各具特色。但由于专业学位研究生教育发展较晚，未形成自己的培养特色，“学术化”现象严重，最终导致培养单位培养的专业人才不能满足各专业岗位的需要。学位论文是研究生培养过程中的最后一环，也是对研究生培养质量的综合评价指标，为了突出专业学位研究生的培养特色，体现出专业学位的实践性、应用性特点，加强实证研究方法在专业学位研究生培养过程特别是学位论文撰写中的应用尤为迫切。

简介：摘要企业的规范管理、高效运作，离不开完善和可持续优化的制度建设机制。本文结合企业实际，从“六位一体”阐述了构建制度长效机制，为企业可持续发展提供支持保障。

简介：摘要加强基层工会建设，增强基层工会活力，必须把重点放在企业，必须按照全总《关于进一步加强基层工会工作的决定》的要求，以组织建设为基础，以机制建设为核心，以职工评价为标准，以企业发展为目标，大力推进企业工会建设。

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简介：摘要：随着社会的发展以及科技的进步，不仅我国经济水平得到了质的飞跃，而且社会精神文明建设也取得了骄人成绩。其中，在当前社会背景下为了更好地提升党建质量不仅要充分认识到党建的重要作用，而且也要进行创新实践，为此，本文从党建的重要意义入手而提出了相应的党建实践路径。

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简介：摘要社会各企业已经进入转型升级的关键时期，煤炭产业是我国工业的支柱型产业，在国民经济中占据着不可替代的位置，发挥煤炭企业的产业优势，促使生产方式逐步科技化、高效化、安全化、信息化是当代企业转型的主要方向。班组作为煤炭行业“双基”建设的基石，决定了未来煤炭行业的发展形势。本文就现阶段煤炭企业的班组建设重要性进行讨论，从战略高度探索一条适应时代发展的班组建设之路。

简介：摘要高校是培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，加强高校党组织建设，使学校党组织真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒，对于在新时期推动高校教育改革和实现学校适度超前发展都具有重要的现实意义。

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简介：摘要生态文明是工业文明发展到一定阶段的必然产物，是人类为实现人与自然更加和谐而获得的积极成果。我国建设生态文明思想的提出，具有重大理论价值和现实意义。它标志着中国共产党对人类文明结构和文明进程认识的拓展和深化，对于绿色崛起多元发展的县城来说具有更加深刻的指导意义。

简介：摘要中国共产党作为执政党，其领导干部作为国家和社会各领域的管理者，政德状况直接关系到党执政基础的巩固，关系到科学执政、民主执政、依法执政的效能。加强干部政德建设，是践行为民服务宗旨的前提内容，是密切党群、干群关系的必然要求，是拒腐防变的基础防线。

简介：农村文化是我国文化事业的组成部分，农村文化建设是提高农民素质、促进农村经济和社会事业发展的重要举措，是全面实现小康社会和建设社会主义新农村的重要内容，也是保障农村可持续发展的重要条件。本文拟从以下几个方面来说明。首先，进一步创新对农村文化建设的思路；其次，重视农民工在文化建设中的影响；再次，按照“三贴近”原则，搞好农村文化活动；第四，加强对文化馆（站）的建设。

简介：摘要自1998年将小学教育专业由中师纳入高师本科教育层次至今，高师小学教育专业已形成一定规模。高师小学教育先天缺乏学科基础，在后来的研究中更偏向小学教育专业建设、课程设置上，更多是在建立在实践经验的基础上，而不是建立在学科基础上。研究分析了小学教育性质、专业、专业文化，阐明小学教育学科建设对专业建设的作用，着重阐述以专业文化为基础的小学教育学科建设。

简介：随着教育界对英语教学的重视,英语教师专业发展也渐渐成为焦点。本文试图提出一种有效的发展模式——英语教学团队,通过建立教师团队促进教师专业化发展。要推动大学英语教师的自主专业发展,既要营造积极的团队人文氛围,又要创建有效的团队外部制度保障,为教师团队提供专业支持。

简介：摘要教学内容过程中体现“四化”，具体分别为“课程标准职业化、教学案例工作化、课程内容层次化、先进知识融合化”。实现职业资格证书与学历证书相互融合的“双证书”制度，提升学生的职业竞争能力。创新校企合作的体制机制，深化内部管理运行机制改革，继续强化内涵建设，增强办学活力。