简介:摘要:本论文旨在探讨小学音乐教学中合唱训练的方法与技巧,以提升学生音乐素养和团队合作能力。通过对不同年龄段小学生的音乐特点和心理发展阶段的分析,结合实际案例,研究合唱训练对学生音乐技能、表现力以及团队协作的影响。在方法和技巧方面提供教师实践的具体建议,旨在为小学音乐教育提供有效的合唱训练策略。
简介:摘要音乐是人内心深处情感的表现,所以在完整的声乐艺术表现中不能一味的只重视歌曲的技巧“重技轻艺”,而忽视了歌曲所要表达的情感,使歌曲失去了艺术感染力;但是也不能一味的只强调歌曲的情感而忽视了技巧“重艺轻技”,使作品因演唱技巧差而达不到所要表达的情感。声乐演唱者要对作品有充分的了解并加以理解,而且在演唱的过程中将作品的内在情感充分的表现出来,才能使演唱更加富于表现力,从而更好更精准地将声乐作品中所要展现的意境诠释与表达出来,深入人心收到应有的演唱效果。本文通过研究声乐艺术中情感与技巧的结合,使演唱者自身懂得更好的把握并且发挥作品。充分的理解声乐作品中,情感与技巧是相辅相成密不可分的。只有演唱者自身做到了“声”与“情”的完美结合才能使演唱成为真正的声乐艺术。
简介:描述即描绘性叙述,是叙事作品模仿性、状物性极强的手段。它直接向读者展示事物的具体形态、角色的各种外在和心理行为以及环境场景的特色,呈现某个相对稳定的时空片断里的一些细枝末节。它是相对于概述而存在的细节化叙述方式。如果说概述是粗线条的勾勒,是相对间接的交待说明,那么描述则是细腻微精的工笔,是直接的显示和呈现。概述促成故事的纵向递进,描述则使故事横向拓展。它显示出作家对生活现象精细入微的洞察力和骛精入极的想象力,最能发挥作家的艺术感觉、体现作家的艺术才能。任何小说都是以其大量细节化的描述来充实情节、完成故事的,因此描述是叙述的重要方式。