简介：故乡的春天,杏花开了,桃花开了,海红花也赶紧努出粉红花蕾。海红是河曲及其周边特有树种,她轻寒暑,傲旱涝,笑虫害,再贫瘠的黄土高原,山梁沟洼,峭壁悬崖,随处可见她高大挺拔的身影。她根深叶茂,树冠如云。她生命力强,老树年逾120岁,照样开花结果,令人称奇。阳春三月,海红花开了。漫山遍野,大街小巷,千家万户,花团锦簇,艳盖梨花。她的花蕾,粉红似杏,渐渐花瓣舒展,粉红带白。盛开的海红花,粉白粉白,煞是好看,如九天仙树落人间,成团瑞雪挂树枝,灼灼夺目。

简介：我匆匆赶到那个所谓的国际有机绿色农产品博览会上时，开幕式已接近尾声，正值分管农业的副省长讲话讲到“祝本次博览会圆满成功!谢谢大家”，随后，台下响起勉强但听着也还热烈的掌声。接着，主持人宣布：“开幕式到此结束，请大家前往展台参观。”下面本就不多的观众立即解散，

简介：荀子不仅是先秦时代伟大的思想家，也是当时卓有成就的文学家，他所作的诗和赋，对后世都有深刻的影响。在秦汉之际，荀子和屈原的风格依然并存。屈原的赋都表达了政治讽喻的内容，坚持了《诗经》以来作赋的传统。《荀子》政论文的主要特点是：文辞犀利而有规法，既有力度又闪耀着理性的光辉。《荀子》的文章达到了诸子百家的顶峰，直接促进了汉代文学的发展。

简介：本文了解参加健身舞锻炼对老年人心理、生理的影响。为大众健身提供更好的科学指导，弘扬广场健身舞这一传统体育项目，作为社区文化建设重要载体的广场健身舞，深受广大群众的欢迎，对促进社区文化的建设和发展发挥了重要的作用，同时也存在一些问题。

简介：2015年12月8日，是著名作家张贤亮的诞辰日。当天，张贤亮纪念馆开馆仪式暨张贤亮文学成就研讨会在银川市镇北堡西部影城举行。张贤亮纪念馆开馆仪式由自治区党委宣传部、自治区文联、宁夏日报报业集团、银川晚报、镇北堡西部影城主办，宁夏作家协会、《朔方》编辑部承办。自治区党委常委、宣传部部长蔡国英，中国作家协会副主席陈崎嵘为张贤亮纪念馆揭牌。

简介：有人这样形容数学是“思维的体操,智慧的火花”。数学是人类文化的重要组成部分．已成为公民所必须具备的一种基本素质。数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。作为衡量一个人能力的重要学科．从小学到高中绝大多数同学都对它投入了大量的时间与精力．然而并非人人都是成功者，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者．进入高中阶段．第一个跟头就栽在数学上。

简介：将成功的感觉融入教学，是让学生经过努力，取得了学习上的成功，提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征，心理学告诉我们，初中生天生喜欢称赞、喜欢成功，自尊心极强，表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫折等。进行“成功感”教学，能使学生具有良好的心境，反之，不良的心境，使学生感到课堂枯燥无味，无精打采，甚至上课逃学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。

简介：将成功的感觉融入教学，是让学生经过努力，取得了学习上的成功，提高学习的自信心。“成功感”教学模式适合初中生的心理特征，心理学告诉我们，初中生天生喜欢称赞、折等。进行“成功感”教学，能使学生具有良好的心境，反之，学。故进行“成功感”教学的重要性不言而喻。喜欢成功，自尊心极强，表现出强烈的要脸面、敏感、经不起挫不良的心境，使学生感到课堂枯燥无味，无精打采，

简介：摘要现在的初中学生在衣食得到满足的情况下，他们普遍产生了常见的空虚、无聊、寂寞等心理疾病。特别是现代初中生所表现出的习惯之差、理想之缺乏是前所未有的。如何加强初中化学教学中的美育，就成了初中化学教师的一大课题。

简介：初中学习模式基本是：教师讲解，学生被动接收的模式。而新课堂要求我们不仅要培养出懂知识的学生，更要培养出会主动获取知识的学生。教师网络培训给了我们一个学习、交流的一个很好的平台。这个平台不仅有优秀教师总结出来教学经验，还有直观的教学片断，还可以在线与学员们交流。综合学习及教学实践，我认为造就优质的化学课堂可从以下着手：

简介：作为化学教师的我，过去虽然还没有直接地参与过课改教学工作，但通过观看一些专家讲座光碟，看过一些有关课改的文章和报道；听过一些实验老师的课；参加过一些有关课改教学的通识培训等活动。我自觉对参与课改教学已经做了充分准备。但当我满怀信心地投入到课改中时，我却发现自己错了，因为我碰到了前所未有的问题。这些问题使我非常的困惑。对课改的认识提出来与大家共勉。

简介：摘要在化学课堂中教师的有效提问不仅仅在于“问”，而更重要是在于采用合适的策略进行提问。不同的课堂有不同的提问策略，教师必须针对每堂课的具体特点，根据自身的实际，采用不同的提问策略，多角度、多层次地调动学生学习的内动力，充分发挥提问的有效价值，从而极大地提高教学的有效性，激发学生的思维。

简介：随着时代的发展，知识量巨增，社会对人才的综合能力提出了更高的要求，特别是创新能力更显得尤为重要。而化学的科学特点为实施创新教育提供了独特的优势。化学实验教学既能为学生正确认识事物及其变化规律提供实验事实，又能培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力和方法，更能以其生动的魅力和丰富的内涵在培养学生创新精神方面发挥其独特的功能和作用。下面，就本人在实际的教学过程中，如何通过化学实验，培养学生的创新能力，谈谈自己的看法。

简介：摘要我国教育体制的改革给学校老师的教学方式带来了深远的影响，在新的教学环境下，老师必须转变传统的教学观念，充分发挥同学们的主体地位，培养同学们自主创新的能力。

简介：摘要新课程理念下的化学教学要体现教为主导，学为主体的理念，倡导学生主动参与、乐于探究，学会学习、学会思考、学会创新。因此，创设高效的中学化学课堂教学，充分调动学生学习的积极性，实现新课改的要求。

简介：

简介：摘要针对高中化学学习中“懂而不会”策略的运用，主要是针对高中学生进行化学学习过程中，面对各种问题由于存在表象认识，但是相应的考试和实验过程中，缺无法进行具体回答，以至于影响其化学成绩的稳定性。本文对高中化学学习中“懂而不会”的策略进行探讨，以实现对“懂而不会”相关现象的全面认识，结合高中化学教学需要，制定合理的处理措施，确保高中学生化学成绩的稳定，客观上推动高中化学教学工作的发展。

简介：教学中的多媒体信息技术，就是利用多媒体计算机，把文字、图形、影像、动画、声音及视频等多种教学媒体有机结合起来，形成一个多元化的教学环境。

简介：素质教育理念倡导教师要积极更新、转变自身的教育思想以及教学观念，进而在切实提高自身专业素质的同时最大限度上优化课堂教学组织形式、促进学生的更好进步与发展。相较于传统而落后的教育教学手段，信息技术充分契合了现代信息化社会的时代发展要求、更好的体现了素质教育理念的高标准与高要求，更为一线教师的日常教学实践活动带来了诸多积极的影响。

简介：新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情、学生充满活力，课程改革使课堂教学变得更为精彩。但在一些“热闹”的课堂之后，冷静下来，感到在理解新课程、新理念上还存在着一些误区。为了过于追求课堂教学改革的形式，而忽略了教学的基本出发点，丢掉了教学方法中的一些优秀传统，失去了课堂教学的“有效性”。因此，新课程背景下如何提高课堂教学的“有效性”，是摆在我们面前的一个急需解决的课题。