简介：　　场面很重要.场面是小说人物的舞台.既然生活是实实在在的,我们就没有理由让人物的言行举止飘荡在虚空之中.……

简介：如果我说现实中存在着不许重拳出击腐败、半黑箱操作的"反腐特区",肯定没人信。党中央反腐决心那么大,谁有那么大胆子、那么大能量设"特区"?可你仔细观察就会发现,有些名声显赫的大单位(他们理应是最规范最清廉的公务员楷模),叫它"特区"一点不冤。因为凡涉及到此,反腐之剑顿时卷了刃,报道吞吞吐吐,语焉不详,遮遮掩掩,这不是"特区"

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简介：摘要本文从三方面论述了政府就必须具备突发事件的危机处置能力。1.流（谣）言——从未消失过的幽灵；2.危机公关——政府危机处置能力的核心表现；3.议程设置——政府对突发性事件的应对。

简介：剧作家在深入生活的过程中,接触到形形色色的人物。但他并不能将这些人物原封不动地全部搬到舞台上。正象戏曲中的生活图景不可能与现实或历史的生活图景逼肖一样,戏曲中的人物也不会与历史或现实中的人物完全相同。如果说生活中的人是“自在人”;那么,戏曲文学中的人物则是“文学人”(剧作家),从生活表象创造出来的渗透着主体意识的艺术形象。从人物塑造角度来说,戏剧创作过程就是使“自在人”向舞台艺术形象转化的过程。在这个过程中,“自在人”的生

简介：随着“砰”的一声，娜拉关上了玩偶之家的门，走向一个或明或暗的未知世界。伯纳·萧称赞说：“在她身后发出的碰门声比滑铁卢或色当的炮声更有力量。”的确，这一强大的声音震撼了整个19世纪的资本主义社会，引发空前热议。

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简介：这又是一起为民工讨薪的新闻，又是一起领导批示起决定性作用的新闻。

简介：高校教育是我国教育体系的重要组成部分，在新形势下其课程设置面临新的挑战。本文通过对高校教育课程设置中存在的问题的分析，揭示了课程设置改革的必要性。文章进一步提出课程设置改革所应把握的原则，从而明确了对课程体系改革和创新的指导思路和具体内容。

简介：“意象”一词最早见于《周易·系辞》“圣人立象以尽意”。后来刘勰在《文心雕龙·神思》中提出“独照之匠，窥意象而运斤”，“神用象通，情变所孕”，道出了象与情的融合。西方的文论家也认为“意象不是一种图象式的重现，而是一种在瞬间呈现的理智的情感的复杂经验。”“艺术品作为整体来说，就是情感的意象。”也强调了作家的主观情感与意象选择的相互联系。实质上，意象是作家内在情趣或思想与外在对象相互融合的复合物，即客观的“象”——景物与主观的“意”——情思的水乳交融。

简介：本文拟就古典戏曲剧本中“科介”设置这一细节入手，从其类别、功能探究其存在的意义与价值，从“科介”在剧本中由简入繁的变化寻绎戏曲表演艺术的演进。

简介：中国古代小说尤其是通俗小说多以经营故事为首务,因此明清小说家对于意在调动读者心理期待的悬念的设置十分重视.他们往往故意延宕或中断故事情节进程,使“急事缓出”;或巧妙利用预叙、限知视角及明暗两条线索的安排来制造悬疑;有时叙述者还频繁地模仿读者的口吻来与“说话的”展开交流,使读者保持对故事情节的持续关注,这也是-种随文而设的灵活自如的悬念设置方式;为制造悬疑,晚清民初小说家还借鉴了西方侦探小说惯用的倒叙手法.

简介：摘要经济的发展和社会的进步带动了教育事业的发展，提升教学课堂的效率也逐渐变成教学研究的关键部分。初中阶段的物理教学也不例外，授课之前的准备阶段的自主预习是比较重要的，通过预习可以有效提升教学的效率。本文主要探究初中阶段物理课堂有效教学预习题的设置问题，仅供参考。

简介：摘要行政立法以外的普遍性规则至今未形成一个为理论界和实务界广为接受的名称，相关的理论也存在争议。本文仅对行政规则的概念和性质进行研究。行政规则是具有公权力的组织，为了规范秩序或运作，依据法律、法规的授权或自身的行政权能，所发布的除行政立法外具有普遍约束力的命令。行政规则具有规范性和行政性。在行政规则的研究中，一个很重要的原则是立足我国法治实践，这是本文的指导思想。

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简介：摘要行政行为作为行政法学的核心概念，引起了学者广泛的关注与研究。行政法是规制行政主体之行政行为并保障其趋向合法性与合理性的法律及法律学科，因而整个行政法学理论都可从行政行为的基本范畴中寻找到它的渊源与归宿！1我国建立了以行政行为理论为核心的行政法学理论，但行政行为的研究一直处于一种薄弱的状态而无改进，尤其是理论界认为法律只能对人设定权利义务，因而行政行为只能针对人。然而，德国的行政法学者在20世纪提出了“对物行政行为”的概念，并规定于《德国联邦行政程序法》中。该概念的提出对行政行为理论和实践的发展具有重大意义。

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简介：摘要行政诉讼起诉期限作为相对人提起行政诉讼的法定期间，行政诉讼起诉期限关系到维护行政秩序，保障行政效与保护公民诉权的平衡，在行政诉讼法中占有重要地位。我国《行政诉讼法》、《最高人民法院关于执行《行政诉讼法》若干问题的解释》(以下简称《若干解释》)也对其作了具体的规定，本文起诉期限的几个问题展开阐述。

简介：俄语专业究竟应设置哪些课程来突出自己的特色、如何拓宽学生知识面,一直是修改教学计划的工作重点。带着这些问题,我们对墨尔本大学俄罗斯研究系、曼彻斯特大学俄罗斯研究系、黑龙江大学俄语学院、北京师范大学外文学院俄语系的课程设置进行了调研。调研结果如下:1墨尔本大学俄罗斯研究系获得俄语专业的学位需修满150个学分,其中语言必修课100学分,占总学分66%;专业选修课50学分,占总学分34%。语言必修课程　　学分　　比例初级俄语37.525%中级俄语37.525%高级俄语2516%专业选修课程分三个方向,学生要在自己的专业方向中任选四门。俄语:俄语语言学、阅读《俄语社会学》、19世纪俄国文学与社会、高级俄语语法、用俄语看捷克、阅读《斯拉夫研究》。历史:欧洲地域危机、俄国1890———1924革命、斯大林时代1924———1953、苏联的衰落与灭亡。政治:俄国政治与社会、中、东欧的变迁、冷战理论、后共产主义的方方面面。2曼彻斯特大学俄罗斯研究系学生获得专业俄语学位需修满220学分,其中专业必修课80学分,占36%;本专业选修课14...

简介：摘要文章从政策影响、产业结构调整、职业教育吸引力、院校间竞争和行业企业发展需求等外部因素和职业教育理念、师资队伍状况及现有教育资源等内部因素两方面对影响高职院校专业设置的主要因素进行论述。