简介：四川西部兼及青海、甘肃，古称为蜀。蜀字意为大眼、独眼人。蜀与民通，民亦刺眼于额上，故蜀山亦称岷山。岷又写作汶，犹“大禹”字“文命”。禹即禺，亦即蜀(独)。蜀山即崇山、蒙山、钟山，取独(天柱)、崇高(嵩或音写为钟)、原始(鸿蒙)之意。实即五千年前的昆仑(崆峒、开明)，二千多年前的“须弥”(其山如柱以通天界)。昆仑神宫可能是中亚(巴比仑)、印度(塞种文化)、

简介：语言，是人类最重要的交际工具，也是人区别于其他灵长类动物的最主要特征。文字，则是语言的载体，通过典籍文献，记录、承载着人类历史上政治经济、历史文化、文学艺术等诸多内容，是推动社会文化发展的重要工具。就中华民族而言，汉语是汉民族交往的最重要的工具；汉字则是从古到今大量汉文典籍的载体，记录了数千年的文明发展史，二者都是我国极为珍贵的文化遗产，承载了丰富多彩的传世文献和出土文献，历史悠久，璀璨辉煌。

简介：《闺意献张水部》为唐代诗人朱庆馀的名篇，诗云：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅人时无？”对首句中的“停”字，各说不一。有释为“放置”者，如金性尧《唐诗三百首新注》云：“停，停放。”又有释为“停留”或“留”者，意在强调红烛之通宵不灭，如中国社会科学院文学研究所编《唐诗选》云：“‘停’，留，即不吹灭。通夜长明之意。”

简介：<正>1934年蒋介石曾向当时驻节武昌的张学良询问:“在东北政要中我所看重的一个人是王永江,虽未与他谋面,却心仪已久.现在我也思之永江政绩,却不知他与先大帅因何走向决裂?”张学良答道:“完全是由于总参议杨宇霆的从中挑拨所致.1929年我枪毙杨宇霆也有为王永江平反之意.”蒋介石所心仪的王永江已不为今人所知.史料偶有涉及也大多语焉不详,至于王永江与张作霖在民国年间的友谊与分裂,更是一个鲜为人知的话题.

简介：停兑风潮之缘起袁世凯统治时期，由于连年内战，军费开支浩繁，外债还本付息，需款很大，他又为恢复帝制动用公款，国库早已空虚。帝制失败，各省处于独立半独立状态，与北京政府势力日益衰落相呼应，财政也陷入了极度困顿之中。１９１６年度中央预算中，总计岁入３１５１７万元，岁出３００１７万元，收支相抵尚余１５００万元。但实际上，岁入中约有８０００余万元是很难兑现的虚数，而岁出中还有未核入的新增支出之款，因此，估计１９１６年亏数当在８０００万元以上。当年各省解款预算原为４２３１万元，由于各省纷纷借故要求减免，结果改为２５７４万元。４月，鉴于滇、黔、桂、粤脱离中央关系，蜀、浙、闽三省亦有独立之势，外省款项不复解

简介：1990年4月,国务院宣布开发开放浦东,在浦东实行经济技术开发区和某些经济特区政策。中共安徽省委、省政府敏锐地意识到这是带动安徽经济发展的一次难得机遇。省几大班子在调查研究的基础上,作出了'抓住机遇,开发皖江,强化自身,呼应浦东,迎接辐射,带动全省'的战略决策。实践证明这一决策是正确的、及时的,对安徽的经济社会发展起到了重大推动作用。本期,特邀中共安徽省委原书记卢荣景回忆当时的决策经过,以纪念改革开放40周年。

简介：从城区出发，驱车不过花费一两个小时，眼前豁然开朗：看荷花清水出芙蓉、听渔歌唱晚……“结庐在人境，而无车马喧”，似乎是专为浙江桐庐——这个国内最美乡村所做的最恰当注脚。

简介：1972年，李新从河南的“五七”干校回到北京，接受了主编《中华民国史》的任务。1975年，中科院哲学社会科学学部的领导找李新谈话，说根据上级领导决定，要停止编写民国史。

简介：1916年5月11日,北洋政府突然发出“中国、交通两银行,自奉令之日起,所有该两行之纸币及应付款项,暂时一律不准兑现付现”的通令,顿时引发了民国史上首次全国规模的挤兑狂潮,而诱发此次挤兑狂潮的诱因则是袁世凯复辟帝制梦想的覆灭。袁世凯自1915年12月13日登基称帝,仅仅83天,便在全国上下一片讨伐声中惶然下台。随着袁世凯垮台,北洋政府陷于四面楚歌的境地。对政府失去信任的商民们纷纷涌入与北洋政府关

简介：做法律法规及教育方针环境下的公民教育;做符合学生年龄特征、心理特点、认知规律的教育;做师生之间、生生之间、学生与知识之间、学校与家庭、社区之间和谐的教育;做学生全面、全员发展的教育。——北京市密云县太师屯镇中心小学"求真教育"的内涵"千教万教教人求真,千学万学学做真人。"陶行知先生的这句话之所以能够流传至今,为广大教育人所认同、所推崇,就在于它揭示了现代教育最重要最本质的属性,同时又蕴含着极为丰富的中华传统优秀文化内涵。引导学生养真道德、

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简介：抛开吓人的理论、概念、规则,关于绘画一般人都可能有自己的看法。每个人的绘画与自身的经历和性格有关,画家的审美观、世界观,对生活的体验,对美的感悟都表现在自己的绘画语言里。

简介：智利诗人加布里艾拉·米斯特尔说:"有很多我们需要的东西是可以等待的。孩子却不能等待。他的骨骼在不断形成,他在不断地造血,他的大脑在不断发育。对于他,我们不能说明天,他的名字叫今天。"而对于北京市顺义区李桥中学而言,无论是打造优美的育人环境、营造快乐的学习氛围、构建和谐的校园文化,还是构建三级课程体系、推进师资队伍建设、创设学校特色课程,其目的无疑是"以人为本,为了每一个孩子

简介：只有来过台儿庄古城慢游，才了解这里梦幻般的魅力，才会知道这里是一个能让你魂牵梦绕的地方。她既有古岸寻踪之旅的大气情怀、沧桑豪迈，又有梦水乡的柔情缠绵、古朴典雅。这里可以游览古运河，带着您触发思古幽情；可以参观大战故地，回忆战地现场的英气雄魂；可以享受时尚生活，领略了多元文化的交融荟萃。台儿庄古城：一样的水城，不一样的古城。

简介：对于南非人来说,骑马更像日常生活的一种方式。我在的马术学校里,最小的孩子只有三岁,就开始在马背上练习。

简介：山水图云岭山庄，耕耘衍昌。今逢盛世，人寿安康。

简介：释“自”──论“自”与“鼻”之音义关系及其语音发展李瑾许君《说文解字》中除在“自”字下揩出它象“鼻”之形外，还在有关字下多次分析字形结构时提及这一内容并在描述它的语音时明言“自”与“鼻”同声（详下）从“自”而其义为“鼻”之字如臭、息等字，均足证“自”...

简介：儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球!”儿子高兴得跳起来。到了看台，儿子只顾吃冰棍，吃了冰棍又扭着身子要喝汽水，父亲生气了：“你再这么磨人，下回不带你来了!”父亲教给他如何看球，他知道了什么叫角球，什么叫点球。

简介：“潮州厝，皇宫起”，这是一句在粤闽地区广为流传的民间俗语。“厝”是潮汕人对房屋的通称，“起”在潮汕话中的含义是“建造”。这句话的意思是，潮州的民间建筑（包括民居、祠堂或家庙等）就像皇宫般来建造。