简介：一些设计性问题要求对所设计的方案进行可行性评价或进行最佳方案论证．可行性是指所设计的方案在理论、操作、安全等方面不存在错误，符合设计要求能够正常运行；最佳方案则指所设计的方案不仅是可行的，而且具有节能、简单、环保等特点．

简介：摘要随着电网容量的迅速扩展，电网运行的安全性和稳定性也备受关注。目前，600MW超超临界火电机组以其较好的综合性能，将会逐渐成为电网的主要组成部分。通过研究表明，能够实现FCB功能的火电机组，是电网和电厂安全、稳定运行的重要保障。本文通过分析实现600MW超超临界火电机组FCB功能的技术难点，为机组具有FCB功能的实现提供了理论支持，以期对其它国产机组融合FCB具有指导意义和重要影响。

简介：《数学通讯》2007年度第23期文《线性规划中的新面孔》中题2：

简介：发展学生的科学精神素养是物理课程教育的核心。本文阐述物理课程中蕴含的科学精神品质及其培养。

简介：本文就如何开设特设课程中的物理实验，结合几个问题谈几点看法。

简介：

简介：前几年，日本物理教育界展开了关于“物理教育危机”的讨论。经过调查讨论及在物理教育学会的会刊《物理教育》上发表专题文章，“危机”的现状已经明朗。从1992年起，讨论转向提“改革方案”。其中有高考方面的，也有课程方面的。本文介绍日本物理教育界的知名人士坂田等在出席中、日、美国际物理教育会议之后所发表的关于新课程方案的文章，

简介：文[2]通过两个反例的计算,认为文[1]所提出的求LP可行基的方法有不妥之处,并对[1]的方法中主要步骤作了修正.本文对[1]的算法中轴心项的选取作进一步说明,对[2]中所提出的反例以[1]中算法进行计算与[2]对比分析,说明[2]中的反例并不成立.

简介：基于Chen-Harker-Kanzow-Smale光滑函数,对单调非线性互补问题NCP(f)给出了一种不可行非内点连续算法,该算法在每次迭代时只需求解一个线性等式系统,执行一次线搜索;算法在NCP(f)的解处不需要严格互补的条件下,具有全局线性收敛性和局部二次收敛性.

简介：大学课程表问题可以表述为:如何为给定的一组课程编排一个时间表,以使得所有的学生选课要求都得到满足,并且这些课程所用的不同课时段数目最少.在本文中我们首先证明了即使每位学生最多选两门课程,该问题仍然是NP-难解的,然后我们提出了求解该问题一般情形的一个启发式算法.

简介：本文依据教育专业规划的定量分析方法，讲述了规划一所中学的办学模型的数学手段，提出了需考虑的主要因素，介绍了这些因素的量化方法，所应用的数学模型。

简介：线性规划问题在近几年高考中备受青睐，题型从当初的简单、平常到如今的综合、创新，已经不断走向成熟．尤其值得关注的是一些难度较大的综合题，在方法上实现新突破，往往依赖于线性规划的相关知识的正迁移，通过构造“可行域”，从而使问题的求解变得柳暗花明．

简介：随着新一轮基础教育课程改革的启动，促进了教师从传统的教学模式中跳出来，努力探索新的教学模式，以适应新课改的需要。笔者在化学新课改教学中，试图以“问题探究”为突破口，课堂中引入“问题探究”法教学，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习。事实上《义务教育化学课程标准》明确指出：“在教学中，教师要善于引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展”。

简介：一、问题的提出：物理新课标的理念和目标是促进学生的全面发展、促进教师的业务水平不断提高和促进课程的不断发展．贯彻物理新课标的理念和目标，就必须建立一套适时对路的课程评价体系，来检验新课标理念的落实和目标执行的效果．在物理课程教学中，构建一个既能促进学生不断发展，又能关注学生的学业成绩、发现和挖掘学生多方面的潜能、了解学生发展的需求、帮助学生认识自我，并建立学习信心的评价体系，

简介：理论物理硕士研究生的基础课程为学生步入研究领域提供了必备的理论工具。然而,受课程自身特点的限制,在教学中所涉及的内容通常十分有限,难以满足进行前沿科学研究的需要,这使得学生在＂学习＂与＂研究＂之间出现了一个断带。恰当的将两者之间的断带结合起来,一方面能使学生对基础知识的把握更加全面,另一方面也能更快的适应科研工作环境。作为对课程教学与前沿问题相结合的探讨,将以量子场论课程教学作为一个例子,具体阐述如何来实现这一目标。

简介：数学实验主要是让学生自己动手体验的一门课程，本文对高等职业学校开设该课程提出了一些设想，并对高等职业教育中开设数学实验课程教学的理论与实践进行了探讨。

简介：新教材中添加了“简单的线性规划”一节。在求最优解的问题中，如果所求的不是整数最优解,通过平移直线的方法得出最优解学生能够理解，也容易掌握。但如果要求整数最优解，讲解的时候利用以“几何画板”为主多媒体演示学生也能理解,但在作业的时候就出现了问题，不知从何下手。如果同样简单地利用平移直线的方法，由于此时的可行域为不连续的点。就很难得到最优解。本文想从以下几个角度加以探索。

简介：讨论了工科“线性代数”课程中涉及到的几类简单的反问题,给出了解的存在条件与一般解法.

简介：随着数学新课程改革的逐步推进，数学教育评价体系在评价理念、评价内容、评价形式等方面都发生了较大的变化，必须与时俱进地加以认识，才能真正把握数学教育评价的基本精神。

简介：素质教育是当前的一个热门话题，教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高，这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化，又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。