简介：端午，遥祭一个怀抱波涛的诗人一个怀抱波涛的诗人无法用一轮弯月，舀尽内心愤懑的熔浆屈子，诗意铸成的一枚铜戳在扑入汨罗江的瞬间，江水沸腾天空的云朵也涂满了血的颜色

简介：摘要现代诗歌蕴含着诸多美学原则，在实际教学中需要渗透审美化教学，让学生在现代诗歌的独特美中享受美的熏陶，在“动之以情”的感受中提升审美情趣和审美观。

简介：中共中央总书记习近平2014年在北京师范大学看望一线教师的时候曾态度鲜明地表示,很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉,“去中国化”是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生脑子里,成为中华民族文化的基因。中华民族是一个诗的民族,有着源远流长的诗教传统,代表中华民族巍然独行于全球各民族人文世界中的,便是诗的教化,它是一个民族的灵魂和内在的深层体现。

简介：本论文着重于尹东柱的诗语之象征性，以此来分析具有代表性的作品。笔者是通过尹东柱的诗世界的核心关键词“风”来贯穿诗语的事物形象和灵魂形象，深度地解剖了尹东柱的诗世界。具有代表性的事物形象有星星、天空、井、镜子等；灵魂形象有害羞、宗教、十字架等。尹东柱一方面担忧席卷传统和固有性的“风”之破坏性，另一方面却想用“风”所带来的宗教来克服这种担优。本论文意在解析尹东柱这种反讽的矛盾心理。

简介：眼前的这片云海确实是美，时间是清晨时分。用仙境或者梦幻来形容她都显得俗套。我觉得她美得能治病。

简介：数字1代表大哥2代表姐姐3代表二哥4代表我

简介：诗歌教学是中学教学的重要组成部分。诗歌具有激发情感意志、使人奋发有为的教育作用。在教学中，教师应相机施诗教：或面向群体，或针对个别，自由灵活；或正面着眼催人奋进，或反向着力指过纠错，因势利导；或“拿来”诗句为我所用，或根据需要创作诗歌，不拘一格。以此来激发学生学习兴趣。

简介：摘要第一、职业教育要突出职业化技能，而真正的职业化技能存在于一线的生产施工企业。第二、当今社会，职业技术是日新月异推陈出新的，职校的教师只有与时俱进，才能推动职业教育真正意义上的职业化。

简介：

简介：这年冬天，司马昭任命钟会为镇西将军．假节都督关中诸军事，成为西线最高军事首脑。同时，他下令青、徐、兖、豫、荆、扬诸州赶造大船，给人以将要伐吴的假象，以迷惑蜀国。翌年秋，西线军队调动完备．粮秣也征运停当。司马昭下令，命征西将军邓艾率三万人马进军甘松、沓中牵制蜀国大将军姜维的主力；命雍州刺史诸葛绪率三万人马进占武街、桥头一带阻断姜维的归路。同时，命镇西将军钟会率十余万大军，分从斜谷、骆谷两路进兵，大举伐蜀。

简介：课堂是师生共同成长的阵地。教育信息化是为了最终在课堂上促进师生的成长，尤其是在互联网的大环境下，三通两平台已全面实现的今天，传统的课堂结构已不能适应这种形势，新生态课堂的重建就显得尤为重要。

简介：章学诚认为，儒家之“道”的理想呈现状态是随时机而发的、偶在性的，绝不能囿于、停滞于对“六经”训诂性的知识考辨，又不能止步于宋明以来局于纯粹意识领域的心性之学，而要在实际践行中活生生地涌现出来，且奠基于亲子之爱之上的儒家之礼的最佳承载方式之一就是“以象为教”及“以诗为教”，只是章学诚并没有对“易之象”与“诗之象”之间的本质性区分进行辨析。本文认为，章学诚不仅提出了“以象为教”的直接渊源在于“六经皆史”，而且还从审美时间意识何以更好达成的角度，深入探究了诗教在口耳相传这一传播方式中的优长之处。

简介：随着数码影像设备的普及,高校的图片生产已经分散到各二级学院和部门中。利用网络云存储平台,建立图片管理系统来有效管理、利用这些图片意义重大。本文就建立云端图片管理系统开展路径研究。文中设计的云端图片管理系统,不仅具备传统图片库的基本功能,还在＂多用户管理＂＂图片收集激励＂＂图片使用情况统计＂等方面提出了创新设想。

简介：从新疆博乐市出发，一路向西，经过4个小时的颠簸，记者一行来到了位于新疆温泉县中哈交界处的卡昝河谷腹地。那里的5月，牧草开始变绿，但山顶仍被白雪覆盖，成群的骆驼和牛羊肆无忌惮地在盘山公路上走着，只有牧民们偶尔响起的摩托声，才不会让人觉得这里人迹罕至。

简介：汇天网络科技有限公司成立于2007年，是新时代背景下，集互联网基础设施服务、大数据和云计算服务于一体的综合性企业。汇天网络汇聚了国内各大运营商、互联网服务提供商、互联网内容提供商等网络资源，

简介：文章以湖北职业技术学院医学院为例,总结了医学院学生在2017年参加专业技能大赛所取得的成绩,分析了在竞赛过程中出现的问题,对高职院校以“赛教融合”为方向的教学改革实践提出了若干思路。

简介：当前,高职院校的产教融合已经具有了表层融合的速度、形式,甚至是规模,但是从深层次看,产教融合的深度、广度、持续度以及有效度还远远不足。文章针对优质高职院校建设的关键环节——产教深度融合,分析影响高职院校产教深度融合的难点,探析破解产教深度融合难点的对策。

简介：根据特殊儿童融合教育的发展需要，江苏省常熟市特教指导中心开展了历时12年的实践性研究，形成了区域性特殊教育学有优教保障体系，被省内外誉为“常熟模式”。

简介：智慧校园要构建的是教学、管理、学习、生活、家校互动一体化的教育环境,它让每个人都成为信息化教育资源的创造者。目前,教育信息化已经从搭建网络基础设施、网络环境升级发展到应用层面,现在,智慧校园的重点是要推动为何而建和如何去用的问题。在具体的实践中,我们也看到了现有教育理论与新技术融合的无限可能性,对教学资源的创新式使用中,预习方式、评价方式、反馈方式都极大地改变着原有的教学形态。在智慧校园的环境下,教学和管理更趋向个性化,也会打破时空的约束,形成人人皆学、时时能学、处处可学的学习方式,这无疑给教育者和被教育者都注入了新的动力。智慧校园,是行走在云端的教育,也将带领教育者和被教育者飞向云端,去看到更多、更美的风景。

简介：浙江省温州市文成县珊溪镇中心小学的＂中小学生云图书馆＂借阅一体机前挤满了学生,师生可通过该系统找到自己喜欢的图书、期刊、视频,扫描二维码后还可以免费下载内置的优质数字图书、音频等,进行离线云阅读。