简介：摘要：错题微课 可以解决我们的教学中的 难题。它不仅可以弥补学生学习中的薄弱环节，还能 有效地利用学生分散的时间。二维码的便利性使原来固定时间 和固定地点的传统学习方式演化成了 一种随时随地广泛参与的在线学习。结合二维码 技术的发展，可以将 实现误题资源的广泛共享。

简介：摘要：疫情当前，众多学校积极开展线上教学活动，作为非文化课的科学学科，在无法正常进行班级教学的背景下。科学教师结合疫情、气候等实际条件，通过防疫科学课、家庭实验秀、 STEAM研学、挑战不可能、抗疫发明创意、编程挑战赛等项目，开展“在家上学”科技特长的培养活动。本文主要结合绵阳东辰小学四年级的具体活动开展情况，进行了一定的经验总结和反思。

简介：

简介：摘要：初中生在学习过程中可以根据自身的能力与需求开展学习，具有一定的自控能力，通过促使学生爱上学习可以引导学生提升自身的主动性，优化学习动力，克服学习过程中遇到的困难，为后续的学习奠定良好的基础。基于此，本文从让学生爱上学习的意义入手，深入开展分析，结合实际情况提出合理的策略，以促使学生提升自身的学习效率，全方面发展。

简介：摘要： 2020年春，一场突如其来的新冠肺炎病毒肆掠全球，我们不得不宅在家里，学生也得居家学习，网络授课，这对我们一线中年老师来说是一场巨大的挑战，在疫情防控期间，学生居家学习，怎样才能不落课呢？我从四个方面进行尝试。一、借用平台资源与亲自授课相结合；二、家长与老师的协作，提高学习效率；三、互动交流隔离不隔心；四、居家学习寻求适合孩子的学习方法。

简介：【摘要】 2020年新型冠状病毒下兴起的“停课不停学”，让“在线学习”成为炙手可热的“新星”。在线学习带给我们足不出户，便可享受学习资源的便利使用。推进学习方式的变革，提高在线学习效率，是信息技术和教育教学深度融合的改革创新。但对教师来说，如何家校协助，在无法监测学生学习状态的情况下提高线上学习效率，是“停课不停学”下的困惑所在。

简介：摘要： 疫情不期而至，学生“停课不停学” , 线上教学这对教师、学生和家长来说，都是史无前例的考验。在这样特殊时期，特殊的学习形式，只有家校携手，共同助力，才能实现教育的美好，为此我们要探寻特殊时期家校合作的有效策略，通过合力督促学生习惯的养成，提高线上学习实效性，关注学生心理健康，培育学生，实现理想的教育。

简介：摘要：新冠肺炎疫情防控期间，教育部号召实现“停课不停教，停课不停学”，本文以钉钉平台为分析平台，以中学线上学习为例，对线上教学实施过程进行总结，探讨线上学习存在的问题与解决方法，分析新时期线上教育对教师提出的机遇与挑战。

简介：

简介：摘要：在全球疫情被席卷的情况下，每一个国家都面临着前所未有的挑战。继新型冠状病毒荼害中国同胞以来，全国人民斗争病毒的决心就不曾减弱。疫情的蔓延牵动着所有人民的心。专家声明足不出户就是对抗疫事业的支持。而学前教育不可忽视，我们停工不停学，开展云端活动，帮助孩子们在特殊时间，有不一样的陪伴。

简介：

简介：无

简介：摘要：因为从疫情发生教育部提倡”停课不停学“以后，这个问题立即成了热门话题，广大师生热情高涨，但是也出现了众多问题。其中，农村学生无法上网课，就是一个非常突出的问题。线上学习与线下学习到底有哪些差异？从时间上，效率上，学习程度上，学习的多样式上做了对比。

简介：

简介：

简介：摘要： 随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，线上教学突然成为了现实，作为老师这既是机遇，又是挑战，如何保证学生在空中课堂获得知识，完成我们本该在学校里完成的教学任务，值得深思。

简介：摘要 :在疫情防控的背景下，教育部针对延期开学提出了“停课不停学”的方案，具有打破时空限制的线上直播教学成为了现阶段主要的教学手段，使得学生学习形式发生了翻天覆地的转变。针对现阶段学生居家学习情况，做好学生心理引导，适应线上教学是十分必要的。本文从加强学生心理引导、提高线上教学质量出发，就语文课前、课中和课后三阶段提出如何帮助学生适应线上教学的策略。

简介：【摘要】 2020年因新冠肺炎疫情肆虐，威胁人类健康，也影响学生学习。本文结合“停课不停教、停课不停学”相关要求，分析“网上学习”的利弊，学生心理特征，并提出有效建议，以期提供参考。

简介：摘要： 从 2019 年开始， 全国教育迎来线上教学大发展，线上学习给班级管理带来了新的挑战和机遇。班集体是学生学习、生活和成长的重要场所，利用好线上学习机遇提升班级管理有助于更好实现教学目标、提高学习效率、锻炼学生自我管理能力、建设班级文化，提升家校育人合力。

简介：