简介：摘要：本文在技工院校《商业摄影技术》课程中进行混合式教学方法的探索，阐述了目前商业摄影课程中的上课师生所存在问题，混合式教学在摄影课程中的必要性，提出运用混合式摄影教学的三个步骤，教学前、教学过程中、教学后进行研究，为其他院校摄影教学工作的开展，为技工教育发展政策、技能人才政策的较教学制定提供有益的参考。

简介：　　摘 要：中职计算机应用基础教学对于提升中职学生的学习兴趣和学习能力，以及端正學习态度具有重要意义，笔者通过多年教学实践经验，总结出一种切实有效、易于操作的“混合教学法”，有效提高了教学质量，取得了优异的教学效果。

简介：摘要:在中职教学过程当中，主要的教学宗旨就是以就业为导向，中职教学也越来越受到社会各界的重视，对此，为了改善中职教学现阶段存在的问题，就需要合理运用针对性的教学方法来做出改变，混合式教学方法脱颖而出，其科学合理、观念先进、思路清晰等特点已经在很多中职校园中极为普及。

简介：摘要：混合式教学法是指将传统教学模式和在线教学模式的优势集合起来，形成一种“线上”+“线下”的教学结构。这两者优势互补，从而获得更佳的教学效果和学习效果。混合式教学法对于树立教学中的生本理念，帮助教师减轻教学压力的同时提高学生在学习中的主体地位，发挥学生的主动性和积极性。在本文中，作者先是介绍了混合式教学法的优势，然后具体介绍了三点在初中数学教学中运用混合式教学法的具体策略，希望对广大数学教师有所帮助。

简介：摘要: 随着电子商务的快速发展，如何提高自己商品的吸引力，这对网店商品的拍摄提出了更高的要求。中职学校不断进行教育教学革新，那么在实际《网店商品拍摄》课程教学实践中，教师们如何通过混合教学法来提升《网店商品拍摄》课程教学有效和高效性？文章就此问题展开了简要分析。

简介：摘要：混合式教学模式是将线上和线下两种教学模式充分结合起来，彼此之间进行互补，才能充分发挥出他们的优势。不仅可以有效的发挥出教师的引导作用，同时也能体现出学生在课堂教学中的主体地位。调动学生的积极性和主动性，引导学生由浅入深的开展学习。在运用混合式教学开展初中物理教学的过程中，也能帮助学生更好的解决问题，提高学生的物理学科素养。

简介：传统教学法强调英语语言知识的学习与掌握，主要培养学生的读写能力：交际教学法强调语言知识的运用，主要培养学生运用语言进行交际的能力。二者各有自身的优缺点。英语教学实践证明，将传统语言教学法和交际语言教学法有机结合在一起，进行综合运用，是中国语境下英语课堂教学一种切实可行的有效教学方法。“整合教学法”就是由此构思和设计的。整合教学法整和的内容包括以下几个方面：语言形式和语言意义的整合；语言技能和交际能力的整合：教师中心和学生中心的整合；传统语言教学法和现代语言教学法的整合。整合教学法的教学模式是整合-构建-反思-调整。

简介：摘要目的探讨混合式教学法在本科护生护理研究课程教学中的应用效果。方法2019年3至7月选取新疆某高校护理学专业2016级本科护生共118人，将其分为试验组（n=60）和对照组（n=58）。试验组采用混合式教学法，对照组采用传统教学法。课程结束后比较两组护生的期末考核成绩，采用问卷评价护生的批判性思维、自我导向学习能力以及满意度情况。采用SPSS 21.0进行两独立样本t检验和卡方检验。结果课程实施后，试验组护生的护理研究理论考核成绩、实践考核成绩分别为（78.97±6.57）分、（83.02±3.50）分，均优于对照组护生（75.48±7.76）分、（81.48±3.86）分；试验组护生的批判性思维能力总分（294.67±25.15）及自我导向学习能力总分（222.03±18.77）均高于对照组（277.67±30.84）、（203.81±33.19）；试验组护生（93.33%）对课程教学的满意程度均优于对照组护生（60.34%），差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在护理研究教学中应用混合式教学法可提升护生的期末考核成绩，有助于护生批判性思维能力、自我导向学习能力及课程满意度的提高。

简介：摘要：随着社会的不断进步和发展以及科技水平的不断提高，网络和信息技术在教育活动开展过程中也得到了更加广泛地应用。特别是通过线下教育与线上教育的有效结合，不仅可以扩大课堂教学资源的来源渠道，也可以使课堂教学的内容变得更加丰富多彩，而且对于师生之间的良好互动和沟通以及对于教学成果的及时反馈也具有非常重要的意义。下面，我们就以高职语文教学活动的开展为例，简单阐述一下如何利用互联网来开发和补充语文教材，如何利用互联网来构建网络教学的平台，如何有效实现线上线下的混合教学模式，从而达到激发学生们的学习兴趣和热情以及提升语文教学效果的最终目的。

简介：摘要：近年来，在中职教学过程中对混合教学法的应用越来越广泛，在很大程度上推动了教学效率和教学质量的提升。在室内设计专业教学过程中应用混合教学法，可以改善传统教学模式中存在的不足，并且通过现代化网络教学方式提升教学效果。混合教学法能够将不同的教学思想与教学理念相结合，同时可以充分发挥出现代化教学资源的优势，能够为室内设计专业的教学提供更加有力的支持和帮助。

简介：《综合德语》系列课程具有知识点庞杂、内容涉及面广、学时比重大、授课任务繁重等特点,有限的教学手段和课堂学时往往难以开展多种语言能力的训练和培养,学生进行课堂互动的时间和机会明显不足,教师难以有效管理和引导学生课后的自主学习.而“混合式教学法”对多种教学方法和教学模式进行深度融合,可以最大限度地发挥各种教学模式的优势,优化学习.

简介：摘要：“混合式教学”作为一种将信息技术和传统课堂相融合的教学方式，因其在教学效果上远超传统教学模式而被众多教师所采用。积极研究开展混合式教学的方法，引导学生用探究的精神学习物理知识，是我们广大一线教师必须面对的时代性挑战。

简介：摘 要：随着新课程改革深入推进，教学理念与方法进行了重大革新，这也导致我国初中物理教学中存在的问题逐渐暴露出来，已经无法满足学生的学习需求。因此，在今后的教学过程中，初中物理教师应深入分析课堂教学情况与存在的问题，并采取有效的教学措施。其中，混合式教学法在各学科教学中有着较为广泛的应用，因此应充分发挥出其在初中物理教学中应用的优势，切实提高课堂教学效果。本文针对混合式教学法在初中物理教学中的应用进行了分析与讨论，以期能够为相关教学工作者带来参考借鉴。

简介：摘要：将线上与线下混合式语言教学方法灵活应用于大学俄语教学可以获得较好的教学效果同时还可以培养学生对语言学习的兴趣。高职院校外语教学应更加重视实践性教学，俄语作为一门小语种，要让学生在有限时间内学习好俄语，除要求学生具备扎实的基本功之外，还要发挥当代大学生的个性化优势，并在勇于探索中不断掌握俄语相关知识。鉴于此，本文主要分析混合式教学法在大学俄语教学中的应用。

简介：摘要：中职数学教学可提升学生数学素养，促进学生理性思维能力发展，并为其他专业课程的学习和理解提供理论基础，是一门非常重要的学科。然而中职学生普遍存在基础薄弱、学习能力差、对数学这门课程学习兴趣不高的特点，需要数学授课教师不断改进数学教学方法，改善教学效果，激发学生学习兴趣和动力。“翻转课堂”和“小组合作学习”两种教学方法组合应用于数学教学，可有效解决当前教学中面临的问题，既改善教法，又锻炼学生的学习能力，同时还能取得良好的教学效果。

简介：摘 要：随着新课程改革深入推进，教学理念与方法进行了重大革新，这也导致我国初中物理教学中存在的问题逐渐暴露出来，已经无法满足学生的学习需求。因此，在今后的教学过程中，初中物理教师应深入分析课堂教学情况与存在的问题，并采取有效的教学措施。其中，混合式教学法在各学科教学中有着较为广泛的应用，因此应充分发挥出其在初中物理教学中应用的优势，切实提高课堂教学效果。本文针对混合式教学法在初中物理教学中的应用进行了分析与讨论，以期能够为相关教学工作者带来参考借鉴。

简介：摘要：混合式教学法是一种融合传统面授教学和在线学习的教学方法，近年来在教育领域引起了广泛的关注。本论文旨在分析混合式教学法在小学数学教学中的应用，探讨其优点、挑战和效果。通过详细的案例分析，我们将展示混合式教学法如何促进小学数学教学的有效性和学生学习成果。

简介：摘要：混合式教学模式是教学新形势下的新型教学模式，能够有效提升数学教学的有效性，混合式教学模式是信息技术环境下一种新的教学形态，能有效克服传统小学数学教学中存在的问题，激发学生的学习兴趣，促进学生能力的发展。教师应根据教学内容和学生特点，合理设计教学过程，灵活采取多种教学措施，优化教学流程，最终达到提升课堂教学效果的目标。混合式教学的推行，对于深化小学数学课程改革，培养学生核心素养，具有十分重要的意义。

简介：摘要：混合式教学法是将传统课堂教学与在线学习相结合的教学模式，能够充分利用课堂时间，提高教学效率。本文通过分析混合式教学法在初中数学教学中的重要性、初中数学教学的现状以及混合式教学法的具体应用策略，探讨了如何在初中数学教学中有效实施混合式教学。研究发现，合理运用混合式教学法，能够激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力，提升教学质量。教师应重视混合式教学的课程设计，合理利用线上线下资源，因材施教，努力营造良好的学习氛围，不断提升自身信息化教学能力，推动初中数学教学的改革与发展。

简介：<正>一、总论(一九四一年在延安军事学院军政教员教授法讨论会上结论提纲之一)(一)教育的意义教育与学习是一件事情的两方面,是一种运动的两个过程。一面教什么,另一面也就学什么。一般说来,教与学的东西,就是生产劳动的知识与技能;在阶级社会中,则除了生产劳动的知识与技能外,还应加上阶级斗争的知识与技术。这