简介:【摘要】“双减”政策背景下,要求教师改变传统作业一成不变的固定模式,鼓励创新作业类型方式,设计分层作业、探究性作业或实践性作业,让不同能力水平的学生自主选择训练。2022年版历史课程标准也强调要坚持创新导向,注重学生自主探究的学习活动,鼓励育人方式的创新,着力发展学生核心素养;而项目式学习就是学生对问题的解决、探索与设计,都需要在项目化学习的过程中转化为学生有意义的学习实践,凝练为素养 。这些正好与“双减”政策对作业改革的新要求不谋而合。笔者尝试对八年级下册第1课《中华人民共和国成立》进行项目式学习的动态分层作业设计,让学生通过对驱动性问题的探究,达到对核心知识的建构和素养的培养。
简介:摘要 众所周知,土壤被中华民族比喻成母亲,是生命之基本,拥有干净无污染的土壤能够保障食品的质量安全,同样也是人类居住生活环境安全的重要前提,但是当前因经济的发展而造成大面积的土地受到污染,“毒地”问题的如何有效解决已经给成为了保护环境的一大焦点。《土壤污染防治法》于2019年1月1日,正式实施,以立法的形式为维护土地生态环境,保护土地质量做出了表率。该法在保护土壤的同时严惩实施危害土地的行为主体,但是在实施过程中行政处罚存在着不妥的规定。因此笔者将对《土壤污染防治法》行政处罚规定出现责任主体、处罚力度等问题进行一并概括,并基于上述问题给与相关的立法建议。
简介:摘要:水污染环境是当前生态环境治理开展的重要内容,随着生活水平对提高,人们对水资源的需求也产生很大变化,做好污水处理工作能够营造健康的水生态环境。文章对水污染治理的重要性进行分析,探讨水污染治理的困境与措施。