简介：从应用型本科院校教育的角度,运用现代教学设计理论和教学设计模式,联系四川民族学院旅游系的旅游管理和导游专业教学实际,选择《导游业务》课程作为研究对象,在课程性质、课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面,进行了较为全面的课程系统化教学设计。

简介：导游业务课程在学生的学习过程中,是一门专业性比较强的课程。它关系着学生以后走入社会的工作,所以老师在教学过程中,也会比较重视。通过教学,老师也希望学生能够掌握现在导游业务的发展和趋势,让学生能够掌握好导游工作中的一些注意事项,也培养学生处理应急问题的能力。

简介：针对《导游业务》具有较强的理论性与实践性的特点,探讨了课程教学改革一些问题。首先要注重课前教学设计,进行教学内容的整合及实践教学环节的把握;其次教学方法灵活多样,利用好情境教学法;最后对专业教师提出了建议。

简介：摘要导游业务课是一门实用性很强的专业技能课，通过教学,希望学生全面了解导游服务的发展历程和发展趋势,掌握导游服务程序与规范、导游带团、讲解、心理服务能力和特殊问题的处理及应变能力。

简介：《导游业务》课程应确立适合于高职教育旅游人才培养的目标,创建生动活泼而又富有成效的既重理论更重实践的教学新模式,在考核方式上可采用“结构成绩制”等灵活多变的形式,以调动学生的学习积极性

简介：摘要阐释了《导游业务》课程在课时分配、实训项目设置、教学方法引入及教学组织方式等方面进行的实践教学改革。

简介：摘要旅游管理专业应用性与实践性强的特点，需要发挥学生在教学中的主体性作用，而任务型教学正是一种以学生为中心的教学方法。《导游业务》是旅游管理专业的一门专业主干课，它的学科特点决定了任务型教学法在该课程教学中应用的必要性。笔者结合自身教学实践，对《导游业务》课程任务型教学模式进行了探讨。

简介：《导游业务》是一门实践性极强的课程,传统的教学方法已经不能达到良好的教学效果。本文从丰富教学内容出发,积极探索一些新的教学方法,如多媒体教学方法、案例分析法、情景模拟法、多种课外实践法等。最后总结了在教学方法实施过程中应该注意的几个问题。

简介：教师向学生明确教学目标,即以教师为主导、学生为主体、发展为主线,教师努力让学生掌握新技能成为了实施教学的主要目的

简介：按照系统理论，即使系统内部的每一个要素都表现良好，系统也未必就能表现良好。对于高职教育的课程系统也是如此，每一堂课单独合理，并不意味着这一门课程就能做到整体的最优，必须从整体上实现课程系统的优化。本文从《导游业务》课程系统的外部结构优化入手，提出了课程系统内部结构优化的思路。

简介：教师向学生明确教学目标,即以教师为主导、学生为主体、发展为主线,教师努力让学生掌握新技能成为了实施教学的主要目的

简介：高职院校优质课程建设对提高人才培养质量起重要的推动作用,导游业务课程是旅游专业核心课,以该课程的建设实践为例,对优质课程建设应遵循的理念、建设方法及建设经验进行总结。

简介：文章分析了西藏大学导游业务课程教学中存在的问题与不足,提出从教学目标、教学方法、课程设置、考评方式、教师队伍等几个方面进行教学改革。

简介：摘要：随着时代的不断发展，旅游业得到迅速崛起。在旅游过程中，导游扮演着 一个十分重要的角色，导游的服务质量直接影响到游客的体验与满意度，对旅游企业、行业具有 深远的影响 。在导游业务中，要将个性化服务渗透其 中，全面提高导游服务水平，使游客对导游服务 更加满意。

简介：摘要《导游业务》是中等职业学校导游专业的基础必修课，也是参加导游资格考试的必考科目，学好《导游业务》对导游专业的学生来说至关重要。然而进入职业学校的学生，基础普遍较差，学习习惯不好，积极性不高，兴趣不浓，这就对导游专业教师的教学提出了更高的要求。

简介：摘要：随着时代的不断发展，旅游业得到迅速崛起。在旅游过程中，导游扮演着 一个十分重要的角色，导游的服务质量直接影响到游客的体验与满意度，对旅游企业、行业具有 深远的影响 。在导游业务中，要将个性化服务渗透其 中，全面提高导游服务水平，使游客对导游服务 更加满意。

简介：《导游业务》作为旅游管理专业的核心课程，其教学效果直接影响学生的职业能力。开展课程改革，不仅能提升学生实践技能，还可以调动学生学习的积极性和创造性。本文分析了开展教学改革的必要性，反思了课程在教学中存在的问题并给出了相应的解决措施。

简介：

简介：在日趋激烈的就业竞争中,大学生要想获得更多的机会,取决于他们是否具备社会认可的职业素养。作为与导游职业密切相关的＂导游业务＂课程,采用多种途径培养学生的讲解表达能力,同时也要有意识地培养学生的职业态度、职业意识、职业习惯等,最终提高其在市场经济环境下的生存能力。

简介：