简介：摘要：新的小学体育课程标准为我们明确指出，在体育课堂教学过程中必须要以小学生的全面健康发展作为中心，在关注学生智力发展的同时，还必须要密切关注小学生的个体差异及其不同的需求，进行有针对性的教育教学活动，以此来确保每一个受教育的小学生都能够受益。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对试论小学体育教学与学生的个性发展提出了一些建议，仅供参考。

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简介：摘要：社会经济的发展和物质生活条件的变更影响了人们的生活方式，许多孩子自小就离不开电子产品，电子游戏更是成了阻碍学生走出家门锻炼的一大障碍。体育教师需要探索正是通过体育游戏等手段来引起学生对体育锻炼的兴趣，并通过将体育游戏融入体育课堂教学的过程锻炼学生的体育技能，同时潜移默化地帮助学生形成喜爱运动、热爱运动、定期运动、科学运动的习惯，为学生体育技能的切实提高和长远的体质增强、成长发展提供养分。基于此，本篇文章对小学体育教学与学生的个性发展进行研究，以供相关从业人士参考。

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简介：摘要:目前,体育课程的标准已经给小学生的素质教育工作提出了新的更高要求,作为我国素质教育工作的重要一项,体育课程也是存在许多针对小学生的个性教育工作的好契机。因此如何把个性教学与体育课堂教学的具体特点、内容以及形式等很好地结合在一起，这就要求的体育老师在体育课堂教学中充分运用一切可能的有利时机,及时、有所放矢地开展教学。

简介：摘要:目前,体育课程的标准已经给小学生的素质教育工作提出了新的更高要求,作为我国素质教育工作的重要一项,体育课程也是存在许多针对小学生的个性教育工作的好契机。因此如何把个性教学与体育课堂教学的具体特点、内容以及形式等很好地结合在一起，这就要求的体育老师在体育课堂教学中充分运用一切可能的有利时机,及时、有所放矢地开展教学。

简介：根据体育教学的特点,运用心理学的有关知识,论述了在体育教学中发展学生个性的理论和方法,以及应注意的主要问题.

简介：摘要：写作教学在整个语文教学中有点举足轻重的位置，他是整个语文教学的重点难点，可是现在，老师怕教作文，学生怕写作文是小学生作文的现状。《语文课程标准》指出：“习作教学应贴近学生生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”，但是现在的孩子是词汇贫乏，缺少写作的兴趣，缺乏生活素材积累，写作时千篇一律，没有自己的真情实感，没有独特与个性。

简介：摘要：素质教育不断深入的教学背景下，小学体育教学的重视度日益增强，所以小学教师认识到体育教学所带来的积极作用，直面小学生体育教学，促进学生个性化发展，从而取得理想的教学效果，全方面提高学生的身体素质，使学生拥有健康的体格。本文课题研究中探析小学体育教学，培养学生个性发展的途径，从而为相关人士提供有价值的参考。

简介：摘要坚持“健康第一”的指导思想，激发和培养学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异和不同需求，重视学生个性的发展，是新课程《体育与健康》的基本理念。本文通过在体育课堂教学中，教师有意识地激发学生的兴趣，培养学生的能力，满足学生个体差异和不同需求，达到发展学生个性的目的。

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简介：教学中注重学生的个性发展,是实施课程改革的要求,也是每一位教师追求的目标。文章从树立正确的指导思想,强化个性发展意识;创新教学内容和形式,鼓励学生发展个性;提供发展个性的时空,确保每个学生受益;让学生处处体验成功,树立学生的自信心等方面,阐述了体育教学中发展学生个性的方法和措施。

简介：现行中、小学体育教学大纲在“向学生进行思想品德教育”的任务中都要求发展学生的个性。什么是个性?怎样发展个性?在发展个性中注意之点是什么?研讨和正确回答这些问题,无疑是我们的当务之急。现就此谈点个人的看法。个性是指人的意志特征、情绪特征、理智特征、思维和实践能力及其对现实态度的独特

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简介：发展学生个性,讲述发展学生个性的作用及方法,应如何发展学生个性呢

简介：追求个性发展已成为现代教育发展的一大趋势。当前，我国体育教学改革正在深入发展之中．体育课正由以前的集体性、统一性、纪律性、艰苦性向着个性、自主性、终身性、娱乐性的方向发展，研究体育教学中的个性化问题已是摆在体育教师面前的重要课题。

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简介：摘要在全面实施素质教育的今天，学生个性的发展不仅是社会的一个突出现象，也是学校教育、班级管理上的一项重要课题。学生个性特征千差万别，依据不同个性特征，实施不同的教育方法越来越受到重视。以人为本，促进学生良好个性的发展寓意深远。