简介：摘要：“新课标”理念下的阅读教学，首先是要使学生对所学内容有充分的理解，其次是要培养学生良好的阅读习惯。所以，教师在教学中要引导学生走进文本，学会思考，学会表达，并在此基础上形成良好的阅读习惯。小学语文教师应树立以学生为本的教学理念，让阅读教学在整个语文教学中发挥独特作用。学生是学习的主体，教师要转变角色，以平等、尊重、民主的姿态与学生交流对话。教师在课堂上要营造轻松、民主的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到阅读中来。同时教师应以课程标准为指导，挖掘教材中的阅读资源，将课文变成阅读训练的例子。阅读是一种学习方式，是一种能力的培养。

简介：摘要：“新课标”理念下的阅读教学，首先是要使学生对所学内容有充分的理解，其次是要培养学生良好的阅读习惯。所以，教师在教学中要引导学生走进文本，学会思考，学会表达，并在此基础上形成良好的阅读习惯。小学语文教师应树立以学生为本的教学理念，让阅读教学在整个语文教学中发挥独特作用。学生是学习的主体，教师要转变角色，以平等、尊重、民主的姿态与学生交流对话。教师在课堂上要营造轻松、民主的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到阅读中来。同时教师应以课程标准为指导，挖掘教材中的阅读资源，将课文变成阅读训练的例子。阅读是一种学习方式，是一种能力的培养。

简介：口语,是人们一生中使用得最多的表达手段和交流方式。在未来社会中,随着生活节奏和工作节奏的加快,通讯工具的发展,口语在人们生活中的运用将更加广泛和频繁。所以具备良好的口语交际能力是适应现代社会人际交往需要的基本素质。新一轮课程改革顺应时代发展潮流,从提高学生人文素养的理念出发,将培养学生的口语交际能力提到一个新的高度。在语文教学中,如何以新课程标准为理论基础培养学生的口语交际能力呢?

简介：

简介：摘要新课程理念倡导学生自主参与、探究发现、合作交流的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。在本文中，笔者将主要探究在新课程标准下化学自主学习能力的培养的方法。

简介：在全面推进以培养学生创新意识和实践能力为核心的素质教育大潮下，我们有些地区对中学数学教学的改革发展仍感到不平衡，特别是我们边远山区的数学课堂仍然难以给予学生自由发展的空间。教学设施的不完善、教育观念的改变不彻底，教学方式仍然陈旧，课堂交流单调，教学训练枯燥，严重地阻碍了学生主体能动性的发挥，扼杀了学生的潜能。

简介：摘要新课标的基本理念有“倡导积极主动，勇于探索的学习方式，注重提高学生的自学能力，主要体现在学生独立获取语文知识的能力。这种能力是在教师培养下逐步形成发展的。小学语文教学是培养学生语文自学能力的开端，任课教师要抓住小学生好奇的心理特点，更好地运用教学艺术手段，创立教学情境，激发学生对语文的学习兴趣。在教学的各个环节，着力培养学生的自学能力，为学生自主学习、探究语文知识提供广阔的空间。唤起学生的主体意识，调动学生自主学习的潜能，使他们认真阅读、观察、思考、积极参加讨论、评价等，培养学生养成自主学习的习惯，逐步形成自主学习的能力。

简介：

简介：摘要：随着新课程标准工作的不断深化改革，对小学数学教学提出了全新教学要求，不再以学生的考试成绩作为评价学生能力的唯一参考依据，而是更注重对学生个人创新能力的培养。这样做是为了让学生全方位发展，能在对数学知识有着基础理解和掌握的基础上，可以对知识点进行实际应用，从而达成理论与时间的统一结合，真正提升个人学科素养。为此小学数学教师在构建数学教学课堂时，应当细致观察每个学生的特征，采用有效的教学方法来启发学生的创新思维。

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简介：〔摘要〕在新课程标准的改革与发展下，素质教育成为了学校教育中的重要目标，由于小学生的认知水平和思维水平较差，使得他们在学习数学知识过程中，难免会遇到一定的困难。因此帮助学生克服学习上的困难，培养他们正确的数学观念与解题能力就成为了小学数学教师所要面对的主要问题。

简介：研究与新课程标准相适应的教学模式,教学手段和更新教学方法,做到学术性与师范性相结合,重视学生能力的培养,优化教学内容,优选教学组织形式,强调运动体验,体现运动技能的领域目标,让大部分学生掌握职业训练"双重目标"的各项技能动作,学会科学锻炼身体的方法,是本文的研究方向,并进行了一年的实验教学.

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简介：摘要：小学科学新课程标准明确指出，在教学过程中，我们必须要注重培养学生的科学素养，这有利于帮助小学生树立科学意识。小学科学教学是以学生探究为核心，在探究过程中需要学生进行观察，培养学生的观察能力是学生进行科学探究的基本前提条件，观察是学生获得感性认识的基本途径，通过学生用眼睛去观察，学生能够获得更多对于这个世界的认识，对于小学生来说观察能力的形成不是一朝功夫，需要我们在长期的课堂教学中有策略有侧重地进行培养。

简介：摘 要：培养学生的创新能力已经成为小学数学新课程标准下教育的一项重要任务。在小学数学教育中，如何引导学生思维，培养创新能力，已成为教育工作者和家长们关注的焦点。本文将通过探讨培养学生创新能力的方法和策略，以及在实际教学中的应用，为小学数学教育提供一些建议和思路。

简介：摘要：教育是综合国力建设的重要基础，人才的质量和数量决定国力的强弱，而创新是综合国力发展的不竭动力，小学数学教学是培养创新型人才的重要阶段，研究怎样从小学数学教育中培养学生的创新精神、提高学生的创新能力，有着十分重大的现实意义。在当前新课改的历史背景下，本文通过论述创新意识的定义，了解创新精神的本质，进而分析创新意识小学数学教学中的重要意义，而后结合在数学活动中培养学生创新精神的实际教学案例，研究创新意识在小学数学教学中的渗透，再探讨在小学数学教学中有效培养学生创新意识的方法，使培养学生的创新意识落到实处。

简介：摘要：在新时代教育理念的璀璨光芒照耀下，新课程标准犹如一座灯塔，为小学语文教学指明了前行的方向。这一理念的提出，是对传统教学模式中“填鸭式”教学方式的深刻反思与根本性颠覆。新课程标准强调，教学应以学生为中心，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，让每一个学生都能在语文学习的海洋中自由遨游，探索属于自己的知识宝藏。它强调了一种以学生为中心的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，旨在培养学生的创新精神和实践能力。在这一背景下，本文深入探讨了小学语文自主学习能力的培养策略，旨在为小学语文教师提供实践指导，帮助他们在教学过程中更好地激发学生的自主学习潜能。

简介：中学语文新课标的实施，为广大语文教师提供了广阔的空间。在这个过程中，有部分教师对“课程”“课程标准”及《语文课程标准》等概念认识不够，理解不深。笔者在文中拟将对上述概念作诠释，以便各位同仁在教学过程中参考。

简介：

简介：摘要文章以新课程理念为出发点，结合建构主义学习理论，探讨了如何把学习的快乐还给学生，旨在培养学生乐于探究、主动学习、不断质疑、善于思考的良好品质。