简介:摘要:“三环法”教学改革大潮中涌现的一种教学模式.近年来,我们在数学课教学中,试行“三环”即先学后教、问题驱动、当堂达标的实践探索。力图将课堂教学的改革再向前推进一步。一是先学后教指的是教师依据学科教学的总目标,按教材的章节内容制定出“双项细目表”,然后将其具体化为具有序列性,系统性的预习目标习题,并借助于该习题进行目标预习。就是说,进行具有目标导向的学习。二是问题驱动教学既是教学活动的依据,也是教学活动的灵魂。在教师辅导下充分发挥学生的主动精神和潜力,通过独立的智力活动,自学新教材,对力所能及的问题能自行解决,以培养良好的自学习惯与能力。三是当堂达标是让学生把知识转化成为技能的过程,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。“一线”是教师课堂教学掌控力,牵引线,引导学生自主学习,让学生充分发挥自身潜能,培养学生自主探究,激发学生兴趣。
简介:摘要:医学类院校的实习教育是医学人才培养的一个重要阶段,学院应该加强实习管理工作。作为新时代高校依托“党建带团建”加强对实习阶段学生的思想政治教育,健全其管理体系、制度。进入临床实习后,学校对学生信息的掌握不像在校时及时、有效,对学生的管理工作带来挑战。文章通过依托党建带团建,探索出加强实习阶段学生管理的路径。
简介:增强学生实践能力是专业学位培养的重中之重。船舶海洋类高校应以海洋强国战略、造船行业发展和特色办学为定位,将实践能力贯穿于培养的始终。分析全日制船舶与海洋工程专业研究生实践能力培养中教学、研究和论文三大环节中存在的问题并给出改革措施,探析“三环一体”的全日制船舶与海洋工程专业学位研究生实践能力体系构建。