简介:我姓蒙,祖籍宁夏。因我的姓氏比较少见,所以你们喜欢拿我的姓名开玩笑,特别是男同学,给我取了许多十分古怪的绰号:蒙古、蒙牛棒冰、蒙牛酸酸乳等。只要你们听到
简介:四(2)班的同学们,我们在一起生活了四年,经历了许多风风雨雨。现在,我想跟你们说一说我的心里话。
简介:自一九八0年考入上海高桥化工厂技校。至今已经近三十年了。当年楞头小伙、黄毛丫头,现在已是近知天命的年纪了。同学当中,有中途撒手归去的,有挖墙脚后出国逃避追究的,有做上合资公司董事长的,有自己开律师事务所的,有天生就是从事保险去麻烦别人的,还有不知道自己一天究竟做了些什么的。今年三月,我们相约一聚。
简介:
简介:那次,学校开展助人为乐活动,做好事最多的同学会被评为“助人为乐之星”。于是,就出现了这样的现象——同学们一改以往的自私,变得“助人为乐”起来。
简介:每接一个新的班级,在下学期,我都会请同学做一篇小作文——《老师,我想对你说》,想从中了解你们在想些什么、对老师有什么要求、建议甚至批评,当然也想知道你们心中的秘密——如果你们愿意告诉老师的话。我多么想通过这样的方式和你们对话。
简介:摘要:班主任是引路人,班主任的爱是遮风挡雨的伞,是指引前进的灯塔!然而班主任的工作千头万绪,它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,是几十个复杂多变的内心世界。如何才能深入学生、了解学生,及时掌握学生思想生活的情况
简介:探究培养和激发学生学习的主观能动性对历代教师来说都是非常重要的,特别是在现在这种高科技高速发展的时代,教师更应该注重培养和激发学生学习的主观能动性,从而起到提高课堂教学效率的效果。
简介:凶巴巴的陆秩雯陆秩雯一向脾气暴躁,今天,我又被她臭骂了一顿。中午,施鑫伟的水壶倒了,一壶水像脱缰的野马流了一桌。同桌张思怡被无辜地淹了“七军”,课本、练习册都泡在水里。陆秩雯快步走来,帮张思怡抢救书本。
简介:我已经是一个六年级的学生了,在学校里,我也算是个好学生,可是避免不了招来同学们的流言飞语。同学们都说我喜欢其他班里的一个男生,可这不是事实!我该怎么办呢?
简介:兔子姐姐:你好!我现在五年级了。我们学校是一所挺好的学校,大部分同学家里条件都不错。兔子姐姐你应该也知道,上学的时候大家都是穿校服的,可是鞋子啊书包啊文具啊这些就没有统一了。也许因为这样,同学们就开始喜欢攀比这些东西了,比如今天你买了这个品牌的鞋,明天我就买一双,
简介:摘要:中专所开设的音乐课堂,主要是为了培养学生的艺术修养,陶冶他们的情操,缓解其学习和生活的压力。作为音乐教师,要先了解中职音乐教学的特点,改进其中存在的问题和不足,对教学模式进行优化,在激发学生主观能动性的同时,也帮助他们体会到音乐带来的美感和快乐。笔者对此进行了分析,具体如下。
简介:朱镕基非常看重昔日同窗的情谊,对五六十年代前历经曲折坎坷、聚散离合的同学,始终心不能忘。睡在上铺的兄弟湖南长群中学离休教师周继溪是朱镕基在广益中学和国立八中读初、高中时的同班同学,当时正值抗战时期,两校分别设在湘南和湘西的偏僻山村,交通不便,物力维艰。在初中睡的是两层的铁床,朱镕基分睡下铺,见分睡上铺的周继溪身体瘦弱,就主动把下铺让给他睡。对此,周继溪没齿难忘,说朱镕基从小眷注弱者。
简介:昨天,女儿神秘地对我说:“我们的班主任向全班同学道歉了,我们都没有想到我们的蔡老师竟会这样做,她真的很好,让我们好感动啊!我们班的同学都说像蔡老师这样主动向学生道歉的老师可不多啊……”我借机询问女儿对这件事的看法,她说:“人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉。我觉得蔡老师是我们的好榜样,今后我们如果有错误,也要主动承认。”
简介:摘要:中专音乐教学对学生来说有很好的能力培养的作用。在课改背景下,学生需要激发自己的主观能动性,这不仅可以激发学生的求知欲,还可以让学生在愉快的氛围中去学习。教师在这个过程中应该做到更新教学观念,创新教学方法,在课堂活动中对学生的学习方法和学习态度进行纠正和适当的表扬。学生的主观能动性的激发对学生的学习能力的激发和培养就有不可替代的作用,所以对于教师来说,这是一项很艰巨的教学任务,针对中专音乐教学现状,笔者从该专业对学生的发展意义及解决该问题的策略两方面进行初探。
简介:实数是中学数学中的一个非常重要的概念,本文拟就同学们关心的几个问题,与同学们谈谈实数。
同学们,我想对你们说
我的技校同学们
同学们,我想对你说
同学们,你们错了
同学们,老师想对你们说
充分激发学生音乐兴趣全面调动学生主观能动性
激发学生无限激情,与同学们一起成长
谈谈如何培养和激发学生学习的主观能动性
可爱的同学们
同学们传我和男生的“绯闻”,怎么办
同学们爱攀比让我觉得心烦
中专音乐教学中如何激发学生的主观能动性
和同学们谈谈新课改中的学习方式
朱镕基和他的同学们
谢谢同学们的宽容
浅谈中专音乐教学中如何激发学生的主观能动性
中专音乐教学中学生主观能动性的激发策略
和同学们谈谈实数