简介：数学作业是学生形成解题技能,掌握数学知识的重要途径,是培养学生良好学习数学习惯的重要方法,是发展学生能力的重要手段。数学作业设计的好,不仅可以巩固一节课所要掌握的知识,而且可以激发学生的学习兴趣,拓宽知识面,培养学生的思维能力和独自探究、解决问题的能力。这样的数学作业既减轻了目前学生过重的课业负担,又把学习的主动权真正还给了学生,让学生在自觉的作业过程中体验成功的幸福和快乐,使作业成为学生成长的一种自觉的需求。

简介：为纪念抗日战争暨反法西斯战争胜利70周年，鼓励青少年强健体魄，长大后保家卫国。9月1日开学第一天。团阎良区委组织阎良片区市青联委员们来到三贤小学。给孩子们带来了价值近3000元的体育用品。足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等文体用品让孩子们欢欣鼓舞。

简介：兴趣是最好的老师。本文简要介绍了五种激发和培养学生数学学习兴趣的方法，即创设问题情境，激发学生的学习兴趣；利用丰富的数学史，提高学生的学习兴趣；一题多解、一题巧解培养学生的兴趣；重视师生情感的培养，内化学生学习数学的兴趣；让每一位学生都尝到成功的喜悦，巩固学习兴趣。

简介：摘要好奇心是学生思维心理的普遍特征，好奇心是人们对不了解的事物产生的一种新奇感，它是一种特殊的兴趣，是由外界信息引起的一种情感状态。心理学研究表明，儿童和小学时期的好奇心最为强烈，对于一个学生来说，永不满足的好奇心，可以激发学生们去敲开知识的大门。因此我们要在教学中抓住学生的好奇心，激发学生会自主探究。

简介：我是一只忙忙碌碌的蚂蚁，我是天边一颗不起眼的小星，我——是一个小小的我。我对世上的每一件事都充满了好奇。小时候看母鸡孵蛋，一蹲就是几个小时。现在依然是那个小小的我。路旁开了两朵别致的小花，我惊叹；一只小蜻蜓误以为我额前颤动卷曲的刘海是木麻色的叶子，飞上来，我惊叹；天边的云露出一角明亮的天，我惊叹。身边有太多的新鲜事，有太多的惊叹，它们都深深地吸引着我。

简介：兴趣指人对情境、知识、思考、实践等的一种积极的、喜好的、渴望的心理倾向和情绪状态，是人认识事物和进行活动的动力。小学生由于心理年龄、知识水平、学习能力等特点，学习时带有很大的盲目性，容易受外界干扰。而数学知识由于普遍性、抽象性、严密性等特点，学习起来容易感到枯燥、困难。

简介：兴趣是激励学生进行学习活动的心理因素，不仅对学生掌握知识、技能具有重要作用，而且对于形成良好的品德和心理品质也具有重要意义。本文对如何在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣展开探究，希望能够为广大同仁的教学提供借鉴。

简介：摘要教师在教学设计时要备好教材，备好学生。要紧紧围绕课堂教学目标，结合学生的现有水平，通过创设教学情境、精心设计教学环节、适时的适当地评价反馈，充分激发学生的学习情感，充分调动学生学习的主观能动性，促进学生积极主动、快乐地学习。同时，在教学设计中还要密切关注学生的个体差异，通过分层设计，满足不同层次学生的需求。

简介：

简介：摘要在数学教学活动中，教师要注重培养学生兴趣，让学生做数学学习的主人。通过创设问题情境，让学生动手操作、自主探索、实践应用，主动去亲近数学、体验数学、应用数学。

简介：《老子》是人类第一本辩证性特强的哲学经典。《老予》认为，”大道”是万物之源，是客观规律，因此，”无为而无不为”。客观世界是辩证的，《老子》关于”知”与”守”的辩证分析．是如何发挥人的主观能动性的精辟哲理。万物在时间与空间中存在与运动。因而时空必与人发挥主观能动性紧密相关。

简介：学生学习数学的兴趣是促进学生学习最有力、最稳定的动力，兴趣是最好的老师，教师需要采取一系列配套的激励措施，充分培养学生学习数学的热情，才能激发学生学习数学的兴趣，提高课堂学习效率。

简介：

简介：兴趣是人类学习探索和创造的原动力，有了兴趣，才会有活跃的思维活动和激发学习积极主动，促进学习者能力的形成和发展。在教学过程中教师根据教学内容，选用生动活泼、贴近学生生活的教学方法，引起学生的兴趣，

简介：伟大的物理学家爱因斯坦曾说过：“对于一切来说,只有兴趣才是最好的老师。”学生只有对自己所学的知识有了兴趣,才会喜欢去学,主动地去学。没有兴趣支撑的强制性学习,只会扼杀学生探求知识的欲望。兴趣是最好的老师,它对于学生获取新知识、开阔视野、提高学习能力都有着重要的作用。霍姆林斯基有句名言：“所有智力方面的工作要依赖于兴趣。”

简介：摘要利用“游戏”培养学生的计算机学习兴趣；形象举例，变抽象为直观，加深理解；充分利用身边“高手”，培养学生与人合作的能力；学以致用，培养学生的实际应用能力。

简介：摘要兴趣是动力的源泉，兴趣是影响教学活动的重要因素。要让学生获得持久不衰的学习动力，教师必须善于激发学生的学习兴趣。把激发学生的学习兴趣作为有效教学的手段和着力点。把培养学生的数学学习兴趣作为优化教学的目的和要求。在数学教学中，教师应当注意运用多种手段和方法，通过多种渠道，培养和激发学习兴趣，最大限度地调动学生的学习积极性和主动性，才能使学生带着浓厚的兴趣学好数学，才能大面积提高数学教学质量。

简介：

简介：激发小学生数学学习兴趣有益于增强其愉悦的情感体验，保持持久的学习热情，促进学生创造思维的发展，形成爱学、会学的良好状态。文章从营造“和”的师生关系，创设“新”的教学情境，创设“动”的操作实践，创设“展”的巩固训练等方面加以探讨，以期能对激发学生兴趣具有参考作用。

简介：〕化学学科与现实生活紧密相关，实验是化学学科的重要组成内容。作为初中化学教师应将合作、自主、探究放在教学的首要位置，教学中的教与学是互相依存的，教学是教师和学生间的双边活动。在初中化学学习初期教师如果没有处理好该让学生如何学习化学，学生是很难对化学学科产生学习兴趣的。因此，如何激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯，自主学习已成为当前初中化学教师继续解决的首要问题。