简介：在中国媒体中,以色列形象基本是正面、积极、有活力的,主题多是以色列经济、历史、文化、科技、宗教、中以合作等,展示出一个历史文化积淀浓厚、宗教魅力迷人、民族性格坚韧、科技创新能力强的以色列;在美国媒体中,以色列形象基本是负面、消极、挣扎的,主题多是以色列的内部政治斗争、社会分裂、民族歧视、巴以冲突、对外关系恶化等,展示出一个政治极化、社会分裂、民族割裂、国际处境孤立的以色列。中美媒体报道倾向既与本国民意、政策相关,亦有与民意、政策脱节之处,往往是盲人摸象,甚至以观点筛选事实。

简介：摘要：中国作为世界上发展迅速的经济实体，它的一举一动都受到世界各国的关注。习近平主席提出的亚投行的建立不仅是对亚洲经济发展的推动，更是对世界经济有着深远影响。但是对于中国提议投资建立的亚投行而言，美国有着不同的看法，两国的媒体也都有着不同的报道立场。本文就是选取两国具有代表性的报纸《人民日报》和《纽约时报》为研究对象，运用新闻框架理论进行标题、内容、意义等分析研究，依据不同的信息进行不同的框架分类，探索两者报道在新闻框架下的中的差异，进一步了解其新闻报道镜框背后的媒介真实。

简介：

简介：摘 要

简介：本文以《人民日报》与《华盛顿邮报》对“朝鲜第三次核试验”的报道作为样本，运用框架理论和内容分析法，探讨中美媒体在此次朝核试验报道中的差异以及对朝鲜形象的塑造。

简介：美国麦克拉奇报业集团11月9日文章，原题：中国公众推动建航母在天津滨海主题公园的一个风中码头。游客们登上老化的俄罗斯航母“基辅”号，想象着如果中国拥有一艘象征海军实力的航母那会是怎么样的。

简介：

简介：本文讨论了中美两国不同文化背景下,电视节目主持人的肢体语言,具体分析了中美两种文化背景下肢体语言的差异。通过对美国电视新闻网CNN和中央电视台新闻联播,《AmericanIdol》和《快乐女声》这两组中美节目主持风格的对比分析,阐述了肢体语言在电视节目中的作用及重要性,并从文化传统角度就他们不同的肢体语言进行了分析,这也是进行电视节目研究和主持人研究的又一切入点。

简介：摘要：高新科技持续发展的今日，愈来愈多的院校将多媒体教学添加到总体的教学方法中，更为生动和有趣地将学习的知识呈现在学生的眼前，不但刺激性了学生的视觉效果和听觉系统，更合理地激起了学生的自学能力，为教师因人施教提供了一个好的教学资源。对美术来讲，视觉效果和听觉系统上的刺激不可或缺。

简介：摘要在信息技术日益发达的当今社会，多媒体教学集声、图、动画为一体，为学生提供了生动、逼真的学习情境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激，更加有利于学生思维的发展及素质的全面提高。

简介：摘要：在现如今的高中美术教育教学开展的过程之中，可以看出高中美术教师，逐渐关注自媒体等技术手段的运用，这些能够提供给学生更为丰富的信息，当然学生在美术课程的学习过程之中，要注意积累一些简单的材料，并且将这些材料充分的利用起来，并且将自媒体与高中美术教学二者紧密结合在一起，为今后高中美术课程的开展提供建设性的意见以及建议。

简介：摘要：美术是一门不同于其他文化理论课程的学科，是有着趣味性与独特魅力的特殊科目。随着教育改革的持续推进，人们逐渐意识到学生全面发展的重要意义，即想要使学生在拥有优异成绩的同时，也要拥有丰富的精神世界。作为学生学习的引导者，教师应巧妙利用多媒体技术的优势，打破时间与空间限制，在丰富高中学生的课堂内容基础上，给学生带来新奇、有趣的学习体验，实现学生自主学习。

简介：摘要：数字媒体技术在高中美术教学中发挥着重要的作用。数字媒体技术还能够帮助教师更好地组织资源和展示内容，提升了教学效率。因此，数字媒体技术在高中美术教学中具有重要的应用价值和推动作用。

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简介：摘要：初中美术课堂教学过程中合理应用计算机辅助教学可以将教学内容丰富化，从而增强学生学习美术的兴趣，拓展学生视野，有效调动学 生美术学习的积极性，优化美术课堂结构，与传统教材互相补充、有机结合、相得益彰，为初中美术教学增添无穷的魅力，从而取得最佳的美术 教学效果。

简介：摘要：现阶段，自媒体在现代教育技术教学中应用广泛，已成为了教师开展教学的重要工具。如何将自媒体融入高中美术教学实践，发挥其在美术学科育人价值与作用，是现代一线高中美术教师共同关注的话题。基于此，本文立足实践教学，对自媒体如何有效融入高中美术教学展开了探究，皆为借助自媒体教学优势，丰富教学内容与形式，提高美术教学效率。

简介：摘要随着多媒体的广泛使用，美术教学的形式和内容也发生了前所未有的变化。电脑作为辅助教学的工具，合理地运用现代教学工具是为了将美术教学发挥得更完善，让美术课更引人入胜、更精彩。但是在多媒体环境下是否就意味着传统的教学方式就要被新的教学模式所取代，就要被抛弃？本文笔者就多媒体环境下美术的有效教学作了初步的探索与思考。

简介：摘要：在美术课堂的教学中，应该充分的运用现代教学手段，将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机的结合起来，培养学生的审美能力，提高学生的综合素质。在美术课堂运用多媒体教学，能使学生如身临其境，受到感染和启发，这就更加容易激发起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，从而使学生学得轻松愉快，达到教学目标。

简介：摘要： 近年来，教育部门不断推进教育体制改革工作，不仅是对教育制度进行改革，还要对教师的教育理念和教学方式进行改革，促使更多的先进理念应用到课堂教学中。美术学科教学活动的开展，不仅有利于培养学生的艺术素养，还能提高学生的品质内涵。本文针对高中美术学科教学中，多媒体信息技术手段的应用进行简要分析，旨在提高美术学科的教学质量。

简介：课堂教学活动中多媒体技术的应用,能为课堂教学带来的新的活力,能让课堂教学的内容更丰富,讲解更直观,进而能吸引大部分学生的注意力.本文主要概述多媒体在初中美术教学中的具体应用要点,在调动学生兴趣的同时,用以培养学生的综合素质.