简介：在全球可持续发展各项数值即将来到临界点之际,在各项社会问题已成为我们不快乐之源的时候,唯有我们每个人都行动起来,才能夺回构建可持续未来的主动权。

简介：前不久,作家出版社召开了一个“新生代作家作品面面观”研讨会,李敬泽同志第一个发言,谈到军事文学的现状和发展的时候,语重心长地表达了他的忧虑和期待。敬泽同志是中国作协分管军事文学委员会的领导,他的忧虑和期待,让我们这些军队作家很受触动,甚至可以说比较受刺激。中国的军事文学历来都是中国文学的重要组成部分,在一定的阶段,一定程度上说,它就是高峰。

简介：这一年多来,我最深的体会是:要积极主动履职,从身边事开始履职。无论是同学聚会、家庭聚餐还是朋友约见,我总是注意倾听真实的社会民生、群众关心的热点难点问题。记下问题后,我会自己再去实地调研。如:了解到地铁安全存在的隐患问题,我在不同时间段不同地段来来回回乘坐地铁,关注地铁乘坐时发生的情况是否和群众反映的问题相符合,通过仔细调研后,我提交了《关于加强上海地铁日常安全管理的建议》,得到了沪申地铁公司的高度重视,其对所提建议给予回复并加以实施改善,这让我感受到了作为代表的责任和意义所在。

简介：摘　要　研究了传统的病毒、黑客和新型的网络威胁,1　病毒、黑客和混合型威胁　　病毒,　　关键词　病毒　黑客　混合型威胁　　总是听说某人机器感染病毒

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简介：摘要新时期的英语教学需要教师探索适应新时期要求的、新的、能充分发挥学生主观能动性和创造性的教学模式。创新才有活力，创新才能使教育事业延续。英语教育教学改革势在必行，必须彻底摆脱“哑巴英语”的教学模式。

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简介：　　美术编辑在图书的大出版空间中,美术编辑的做书意识和方式在做书过程中举足轻重,从单纯的设计到有意识地做书

简介：让学生积极提问题　　　　在课堂中,只要学生提出问题,不会提问题的学生不是好学生

简介：汽车主动安全技术是指在车辆发生事故之前能够发出危险信号并主动做出反应或提示驾驶员采取必要应急措施以保护驾乘人员免遭伤害。为降低交通事故给人类带来的伤害和损失,汽车主动安全技术越来越受到人们的关注。迄今为止,国内外很多大学和科研机构也开发出了很多主动安全控制技术,其关键点在于预警控制系统的突破,使得车辆在危险发生前可以主动采取措施防护,本文就几种相对比较成熟的预警系统及控制技术做简要介绍。

简介：摘要：信息高速发展的时代，我国轨道交通行业 也在飞速发展进步。伴随我国高铁线路的不断增长，在线运行高速动车组的车辆越来越多，为 保证列车高速动车组车辆可靠运行 ，对列车的在线安全监测技术和维保技术也提出了更高要求。本文基于车辆应用经验，简要介绍了一种高速动车组主动运维系统技术方案。

简介：摘要专利文献信息中蕴含着大量的技术内容、经济内容以及法律内容，加强对专利文献信息的利用对提升当前企业的技术创新能力、明确企业的核心竞争能力、优化企业的新旧技术转换能力等均有非常积极的作用。专利信息主动推送服务是当前信息化技术背景下一种较为新颖的专利信息服务模式，其能够通过专利信息推送服务平台的建立帮助相关企业实现专利信息筛选、定期定时推送等多项服务功能。基于此，本文将以某专利信息主动推送服务的实际展开效果为例，对专利信息主动推送服务的模式和体系进行全面探索与展望。

简介：在体育教学中让学生主动参与学习,新授教学是学生理解知识、掌握知识的重要过程,所以教师在教给学生的练习方法时

简介：2018年8月29日,一则四川德阳女医生因不堪网上诟骂和网下围攻,服毒自杀身亡的事件引起轰动。这起网络暴力事件,也让人们幵始对微时代进行更深刻的反思。微时代,如同电影《小时代》一样,在让我们感受到光鲜陆离的同时,也潜移默化地影响着我们的价值观念。那么,我们应该怎样认识微时代带来的消极影响?又怎样去应对呢?

简介：　　美术编辑在图书的大出版空间中,美术编辑的做书意识和方式在做书过程中举足轻重,从单纯的设计到有意识地做书

简介：行吟于山水之中,智者选择箫与鹿品,琴送鹤行,任逝水滔滔,心自淡然。漂泊于浮世之间,俗人选择金钱为友,名利为伴,禁不住诱惑,腐化堕落。"一片花飞减却春,风飘万点正愁人。"现实生活中,有太多纷繁芜杂之事需要我们一一面对。

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简介：摘要随着我国汽车工业技术的发展，人们对汽车安全性要求越来越高。作为汽车眼睛的车灯，对于车辆行驶安全而言扮演着极其重要的角色。尤其是在夜间行车中，良好的视野范围则是保证汽车安全性的一个重要因素。在传统汽车车灯照明技术中，由于对行驶情况，路面类型和气候条件的适应性较差，使得主动车灯技术的发展成为汽车工业一个关键环节。

简介：摘要： 阅读理解能力是一种综合能力，是英语教学中极为重要的部分。培养学生的英语阅读理解能力，激发学生的阅读兴趣， 使学生养成良好的英语阅读习惯，化被动阅读为主动阅读 。

简介：摘要新一轮课程改革正在如火如荼的开展着，新课标要求教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。然而初中语文教学长期采用“课堂+课外练习”的传统教学模式，学生围绕着教师的指挥棒转，忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养，因而学生的创新思维受到束缚，表现出厌学的情绪。要改变这一现状，教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。