简介：一项针对已婚育龄女性的调查显示：在20～49岁的生育期妇女中，有27．3％的人做过人流．其中2次以上者占到了38．1％。这说明还有很多女性并不清楚科学避孕是什么，甚至可以说对避孕还存在不少误区。事实上，处于不同时期的女性，其生理状况不同，因此各个阶段的最佳避孕方式也不同。女性需学会自我保护．以求找到最适合自己的避孕方式。

简介：本文结合语义考察被动表述式对自主动词和非自主动词的选择，分析自主动词比非自主动词更容易进入被动表述的原因，阐述被动表述式对动词选择具有制约作用。

简介：

简介：“三一的发展得益于湖南这块土地良好的投资环境，三一不会彻底离开湖南。”三一集团董事长梁稳根在十八大期间接受采访时的一句话，为总部搬迁埋下了伏笔。

简介：如果学生知识接受能力较弱，而动手能力、形象思维较强，并且职业意向较为明确，则可以考虑选择接受职业教育。职业教育并不是学生和家长依据考试分数无奈地“被选择”，而应该是学生根据自己的实际情况进行主动选择。

简介：摘要目的了解个人体检者对健康体检意识及体检项目的选择情况。探寻合理有效的健康体检咨询方法。方法便利抽样法选取2016年10-12月来中心参加健康体检的个人体检者共2197人，填写个人健康自测问卷的形式了解体检者体检意识和项目选择情况。结果36.82%来检者属于主动参加体检，20.62%者受家人患病影响；7.33%体检者是被家属督促而来，24.40%体检者因身体不适来体检，8.78%体检者属于婚、孕前检查，2.05%是子女为父母健康体检。9.56%体检者明确了解自己要检查内容，20.94%体检者对要选什么项目感到茫然；19.57%体检者持有从众心理，14.79%体检者以价格而定；20.48%体检者让咨询医生代其安排，14.66%体检者按设定体检套餐进行体检。结论个人体检者体检意识相对较高，但在体检项目选择时缺乏正确的认识，有必要对个人体检者进行科学体检理念干预，真正起到疾病早期筛查预防作用。

简介：高中历史课堂教学设计需要创新,教师从学生认知实际出发,展开多重教学调研,为优化教学设计创设良好条件。展开个性设计,促生课堂动力,应该是历史课堂教学的重要追求目标。教师如何进行导语优化设计、创新引导方式、设置生活实践活动,全面提升学生学习主动性,强化学生认知转化,已经成为历史教师需要面对的重要课题。一、优化导语设计,激活学生学习热情导语是课堂教学第一环节,为引起学生的关注,教师要展开个性化导语设计,以期获得出奇制胜的效果。历史故事引入、生活案例讲述、歌曲导入、设置悬疑问

简介：徐悲鸿是近现代著名的美术教育家、享誉中外的画家。其一生致力于美术教育和美术改革，并留下了大量的艺术作品．其中有国画、油画、书法、素描等，另外其于诗、文也有很高的建树和修养，这种综合的艺术修养共同构成了徐悲鸿的艺术高度。长期以来，徐悲鸿的这种艺术高度是由其画名支撑的，以至于人们提到徐悲鸿，就想到了他的“画”。其书法在时代背景和康有为的影响下，采用碑帖结合，以碑入行，在碑体行草书的探索上也获得了卓越的成就，形成了“多劲气”与“见天真”的独特书风。长期以来，徐悲鸿的书名被画名所掩盖，下面从时代背景q-分析其书名被掩盖的深层原因。随着艺术文化学的发展，作为徐悲鸿艺术思想重要组成部分的书法，已慢慢地焕发出新的光辉。

简介：摘要：急性主动脉夹层是一种极其凶险的心血管急症，其高致死率和高致残率对临床治疗提出了严峻挑战。目的：分析急性TBAD患者在不同时间窗内行TEVAR介入治疗的临床效果，探讨最佳治疗时机。方法：回顾性收集近年来某医院收治的急性TBAD患者的临床资料，根据TEVAR介入治疗时间将患者分为急性期组（起病<14天）和非急性期组（起病≥14天），比较两组患者的手术时间、住院时间、住院费用、术后并发症、主动脉重塑情况及生存情况等指标。结果：急性期组患者发病至TEVAR治疗时间、住院时间均短于非急性期组，住院费用低于非急性期组，且假腔内血栓完全吸收率及主动脉重塑效果更佳。尽管急性组患者的总生存率略高于非急性组，但差异无统计学意义。结论：对于急性TBAD患者，尽早行TEVAR介入治疗可缩短住院时间，减少住院费用，提高假腔内血栓完全吸收率和主动脉重塑效果，是更为合理的治疗选择。

简介：摘要：在当今社会，随着生活水平的提高和健康意识的增强，个人体检已成为维护健康的重要手段。体检不仅能够早期发现潜在的健康问题，还能通过科学的评估和指导，帮助人们改善生活方式，预防疾病。然而，个人体检的普及程度和体检项目的合理选择仍存在诸多问题。了解个人体检者的主动体检意识和项目选择情况，对于优化体检服务、提升公众健康水平具有重要意义。

简介：在小学语文教学中，教师通过指导学生启发性学习、创设情境、激活学生思维、激发学生兴趣、教给学生探究的方法，引导学生开展探究性学习，对提高学生语文综合素质具有至关重要的意义。在实际的小学语文教学中，教师应该注重学生探究性学习思维能力的培养。同时，也要注意学生在探究性学习中的一些问题。

简介：引进先进技术是我国实行对外开放政策和利用外资的主要目标之一。通过引进先进技术和设备,可以提高我国国民经济的整体技术水平,改善工业企业的技术基础,提高产品质量,增强产品在国际市场的竞争力。近十几年,我国技术引进工作中的正面典型不少,但是不可否认,也有相当一部分企业由于引进技术档次低,使主要产品品种单一,质量上不去,成本降不下来,产品在国际市场上的竞争力差,只能以内销为主,一些重要产品的国内市场也逐步被国外产品挤占,并没有通过技术引进达到预期的目的。造成这种状况的原因是多方面的。笔者认为,归纳起来主要有以下几点。

简介：目的探讨胸腹主动脉瘤（TAAA）手术方式的选择。方法回顾性分析2001年7月至2014年12月采用开放手术治疗Crawford分型Ⅳ型TAAA（9例）,采用杂交手术治疗V型TAAA（1例）的临床资料。结果本组手术均取得成功,无围手术期死亡病例,未出现肾衰及截瘫并发症。术后随访3个月至1年,未见吻合口瘘,无内脏缺血表现。结论开放手术、杂交手术、开窗和分支支架技术对TAAA患者均是可选择的手术方案,应根据患者病变的具体情况选择治疗方案。

简介：摘要目的探讨破裂型腹主动脉瘤的急救处理流程，分析不同手术方式的围手术期死亡因素。方法回顾性分析中南大学湘雅医院2010年6月至2019年6月91例破裂型腹主动脉瘤患者的急诊资料及住院资料。其中12例因失血量过多术前死亡，余79例患者均住院接受开放手术或血管腔内修复术。比较术前死亡组（n=12）与术前存活组（n=79）、开放手术组（n=50）与腔内修复手术组（n=29）、术后死亡组（n=23）与术后存活组（n=56）患者的年龄、到达医院时间、急诊准备时间、第一次肌酐值、急诊输液量、术前血压下降、术前使用血管活性药物及髂动脉是否受累等指标的差异。结果79例患者接受开放手术或血管腔内修复术治疗，术后死亡23例。术前死亡组患者的年龄、到达医院时间、第一次肌酐值、急诊输液量分别为（77±11）岁、（18±5）h、（469±150）μmol/L，（4 140±1 743）ml，术前存活组分别为（70±10）岁、（12±8）h、（228±174）μmol/L、（1 358±1 211）ml，差异均有统计学意义（均P<0.05）。开放手术组与血管腔内修复术组患者的术前资料、术中处理及术后围手术期死亡率差异均无统计学意义（均P>0.05），但血管腔内修复术组患者的术中出血量、手术时间及术中主动脉阻断率分别为100（50，175）ml、（3.2±0.9）h、13.8%，优于开放手术组的1 700（600，3 425）ml、（5.2±1.1） h、100%，差异均有统计学意义（均P<0.05）。术后死亡组患者的年龄、急诊准备时间、第一次肌酐值、急诊输液量、血压下降率及血管活性药物使用率分别为（77±8）岁、（4.1±1.7） h、（456±172）μmol/L、（2 024±1 687）ml、100%、100%，术后存活组分别为（68±10）岁、（2.7±2.2）h、（135±26）μmol/L、（1 085±825）ml、21.4%、12.5%，差异均有统计学意义（均P<0.05）。结论破裂型腹主动脉瘤患者年龄、急诊准备时间、第一次肌酐值、急诊输液量、血压下降及使用血管活性药物均与患者围手术期死亡相关。有条件者，血管腔内修复术是一个较好的选择。

简介：日本古代诗人忪尾芭蕉有一首俳句；“古老的池塘，一只青蛙跃入。水花的声音。”面对着这一池塘静水，青蛙的主动跃入．赋予了画面无限的灵动与生气。主动，是生命蓬勃的姿态，是生命强者的魄力。青蛙尚且有搅动一池春水的主动姿态，生而为人，我们更应该有劈波斩浪，主动执掌生命之帆的勇者魄力。

简介：大学毕业后．我幸运地走进一家机关工作。本就是学中文出身，再加上我精力充沛，工作认真，来单位不久．我就深得领导器重。而那些时不时飞来的稿费单．更是让我风光了一阵子。

简介：我们所负责的健康街辖区,居民多以外来人口为主。因此,每隔一段时间,我们都要对这里进行一次排查,登记暂住人口,办理暂住证。但因为涉及一些缴费问题,所以很多商贩并不配合,导致我们每次都要费不少口舌。那天晚上,我与小刘在康三十五巷排查。刚进巷口,就碰到一名中年男子,他操着外地口音与我们打招呼:'你们是来登记暂住人口的吗?给我登记一下吧。我就在里面住。'他向巷子

简介：植树节那天，老师说，同学们如果愿意的话可以掏十块钱买一棵树苗去植树。我问妈妈要了十块钱，可走到校门口时，心里犯了痒痒。我买了许多自己喜欢的小玩具，没有把钱交给老师。回到家后，妈妈并没有问我，但我的心里很内疚。我想起了《论语》中的一句话：人而无信，不知其可也。所以，我决定把事实告诉妈妈。

简介：

简介：<正>2001年5月24日,江汉区大兴路小学承担的武汉市教育学会“九五”教科研重点课题《实施主动教育,促进学生全面发展》,举行了结题评审会。大兴路小学选定的这一研究课题,立足于素质教育目标要求,以实施“主动教育”为鲜明的立意,开展促进学生学习主动做人、主动学习、主动生活、主动健体的途径的探索研究,还主动权于学生,有效地促进了学生的全面发展。评审委员会对课题的研究过程及其成效给