简介:在尼采看来,尼采的审美人生观内容提要,审美
简介: 三、文学之于陶渊明的意义 陶渊明活在读书和写作里,文学对陶渊明的人生而言,陶渊明这里的自然
简介:长寿秘诀:对生活抱乐观态度+坚持运动我的身体到现在也是非常好的,除开前几天摔了一跤。不过近年来我身体出现了一些问题,癌症两次向我进攻。头一次牺牲了一个肾,我就变成'孤肾人'了,后来阎王又派人来请我。我说阎王请我去要我去我不去,不去不去就是不去,他能把我怎么的,结果他又派一个病魔到我的肺上来。
简介:杨贤江把青年人生观中的核心——人生目的与人类、社会联系起来,杨贤江的青年人生观教育思想对于开展大学生的人生观教育,这是每个具有正确的人生目的的青年树立正确人生观的途径
简介:
简介:摘要家庭是孩子教育的第一场所,家庭教育对高中生的人生观形成具有更直接的影响。良好的家庭教育不仅会塑造学生优良的品性、构建完善人格,而且还会培养学生良好的学习习惯、提高学生学习能力。高中阶段的学生思想独立,拥有自己的见解和看法,因此家长就需要积极主动地成为高中阶段学生成长的主要参与者,发挥家庭教育的引导作用,使学生形成良好的人生观。本文就家庭教育中面临的问题进行分析,并提出相应改善措施。
简介:摘要华兹华斯是英国文学史上著名的浪漫主义诗人,他的众多诗作广为流传。《延腾寺》探讨了人与自然、自然与人生之间的相互关系,是一首预先宣示和充分体现华兹华斯漫主义创作思想和创作原则的诗歌,无愧于华兹华斯代表性佳作之一的美誉。华兹华斯的诗歌与他的人生观有着紧密的联系,诗人对待生活,对待人生的态度可以从他的诗作中窥见一二。本文以《延腾寺》为文本依托,以宗教的角度,从两个方面简要的分析了基督教思想对华兹华斯人生观的影响。
简介:《人生观的科学或科学的人生观》,一般都认为科学与人生观的论战是以,《科学与人生观》
简介:他以为玄学与科学正体现了中国与西方文化的区别,的人数(张君劢其实也只是想说科学还是有所不能而已), 正因为科学在中国与天演论的关联
简介:从作为特定价值主体的个人与社会和他人的关系上揭示了人的道德意识和道德价值,在社会价值和自我价值的比较中,毛泽东强调个人无私奉献的社会价值
简介:摘要爱情是一个永恒的话题。但是,张爱玲笔下的爱情却没有常人想象得那么美好,她所描写的爱情是那样可望而不可及。她的爱情观更偏向于悲观的态度,不论小说中人物对命运是积极抗争还是消极无奈,他们的未来都那么的落魄颓然,美好结局对于他们而言遥不可及。她的小说渗透着情爱在现实世界中的满目疮痍,隐喻着世事沧桑。张爱玲的悲观主义思想极其浓厚。其悲剧意识的形成是由于缺少关爱的童年生活、遭受重创的婚恋经历、动荡不安的社会环境和经典《红楼梦》的文学影响。
简介:摘要人生价值观是人生观的主要组成部分与核心内容,它不仅影响人们对自身与对社会的认识,也对人们改造与发展社会具有一定的导向作用。我们应该完善自身的人格,实现自己的人生价值目标,最终为整个社会、人类做出我们应有的贡献。作为当代行政管理专业的学生,我们要珍惜受教育的机会,牢固人生发展的基础,是实现我们人生价值最大化的捷径。
简介:中华诗词,是源远流长,博大精深的中国文化中璀璨明珠,其所蕴含的思想、感情、智慧、创造力,虽历经千载沧桑仍熠熠生辉。诗词的教学,不仅能引领学生进入诗词文化世界,更能加强对语感、美感的培养、文化的积累,让学生的人生充满诗意。在教学中,教师要善于运用各种手段对教材中的古诗教学进行拓展、扩大、丰富学生的古诗阅读量,增强学生古典文化积累。
简介:“肖志,昨天你怎么在街上跟人打架?”肖志刚走进教室,同学刘子恒就跑来大惊小怪地问他。他还没反应过来,教室里就炸开了锅。
简介:1.记得读小学二三年级的时候,班主任老师常叫我帮她抄板书,或是每天的早自习,在黑板上给大家誊写练习题。这可是个体力活,钢笔都用不熟的我,哪里驾驭得好粉笔;我个子又矮,常常是爬上爬下,忙得一身汗,回到座位一瞧,字是七扭八歪的,羞得我恨不能找个地缝钻进去。没过几天我就熬不住了,找老师抱怨,老师笑着说:再坚持一下吧,说不定将来会对你有益。那就只好硬着头皮写咯。
简介:绚烂的舞台上,霓虹闪烁,一个鼓者正在舞动双手拼命地敲击爵士鼓。充满激情的音乐倾泻而出,铿锵有力的鼓点、有序的节奏,犹如一把火瞬间点燃了整个表演大厅,让人痴狂。这个表演者就是我,我最爱爵士鼓。
简介:每一个作家和文学结缘,恐怕都有一个神奇而又美丽的故事。而我和文学结缘,却完全是和阅读有关的,准确地说,是和我阅读的第一本文学书有关的。近年来,我被天南海北的学校邀请去讲课。每一次讲课的题目就是《阅读改变人生》,讲的大致内容就是我读第一本文学书的故事。为了让孩子们多学到知识,也为了更有趣,我在里面穿插了写作的知识、阅读的知识,但故事的主线是我上小学三年级读的第一本书的内容。
简介:我们身边有多少人,包括我们自己,真正明白自己的人生想要什么?伊凡·伊列区其实是一个抽象化的人物,无处不在,这世界上从来不缺从社会底层一路摸爬滚打实现梦想的励志故事,但有多少人最终能够得到自己真正想要的?而更值得忧心的是还在路上的人们。都市生活的压力已然越来越大,无数的青年还在霓虹灯下挣扎。“隐形贫困人口”的横空出世揭露了他们的生活状态,外表光鲜亮丽、冷暖自知的生活到底是不是我们想要的幸福?现在坐下来,泡一壶茶,细细思索自己的幸福,以免到人生的尽头徒留后悔。
简介:庄子对自由的追求,庄子将死,庄子认为人要活得真正自由
尼采的审美人生观
陶渊明审美化的人生观
我的人生观:乐观和战斗
杨贤江的青年人生观教育思想及其启示
如何通过课堂教学树立小学生正确的人生观
时时关心,积极引导--以良好家教浸润高中生人生观形成之路
基督教思想对华兹华斯人生观的影响——以诗作《延腾寺》为切入口
从科学与人生观之争看后五四时期对五四基本理念的反思(2)
从科学与人生观之争看后五四时期对五四基本理念的反思(1)
毛泽东人生价值观与中国传统价值观关系辨析
现代浪漫主义诗人张爱玲的悲剧人生和爱情观
探究当今青年学生如何树立正确人生价值观
人生自有诗意
交换人生
人生的伏笔
鼓动人生
阅读改变人生
被填满的人生
庄子的超脱人生