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简介：摘要：随着中国社会经济的飞速发展，越来越依靠教育为经济的发展培养出更多更好的人才。改革开放以来，中国的教育步子很快，因此教育管理被提到特别重视的高度。教育管理不仅仅是一种教育，而且一是门管理艺术，管理科学。

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简介：在21世纪，以人为本是教育与教育管理的宗旨。这是因为人是教育和教育管理的根本出发点，教育与教育管理的根本目的就是促进人的发展。教育与教育管理是以人为对象的活动，其实施者也是人，以人为中心应是教育与教育管理的题中之义。

简介：学校管理是科学更是艺术,核心思想是以人为本。民办学校的管理尤其要关注人的因素,做好＂人＂的工作,秉承＂人是可生长的,人是可发展的＂的思想,在管理实践中既要得法又要得当,最终唤醒教师的教育自觉和发展自觉,有效促进学校实现内涵式可持续发展。

简介：人是教育的对象，也是教育的根本。今天在校的学生，明天就是社会的构建者。一个个和谐发展的人，构成了美好和谐社会的基石。和谐社会，需要和谐的教育，和谐的教育，离不开以人为本。以人为本的教育，是人道的教育；以人为本的教育，是最有益于人健康成长的教育；以人为本的教育，也是遵循着人的自身发展规律的教育。可惜，当代教育在落实“以人为本”与和谐教育方面还做得相当不够，仅从基础教育看，不和谐现象仍然比比皆是，这里择其要者述说一二。

简介：20世纪50年代以来，人类的发展观经历了这样一个变化过程：经济发展——社会发展——人的发展。纵观我国近几十年来的发展，大致也是如此，从“以经济建设为中心”到“和谐社会的建设”，我国的经济社会取得了显著发展。科学发展观正是站在时代高度提出的，其内涵是：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观的核心是坚持以人为本，目标是实现人的全面发展。当人类社会进入到以人的发展为核心的发展阶段时，就迫使我们要比以往任何时候更加关注教育，坚持“以人为本”为核心，实现人的全面发展，这也是我国教育的时代使命。

简介：国家十二五教育发展规划纲要的总体战略目标指出:"公平的教育"就是人人享有平等的教育权利。"教育公平"要落到实处,国家更多的是从教育制度、基础设施、基本保障等方面去均衡,解决宏观层面的教育不公平。学校作为基础教育的实施单位,应从教育本质入手,以人为本,立足学校实际,保障教育公平。方圆学校位于襄阳老城区的工业区边缘,是新旧城区的结合部。全校共17个教学班,一千余名师生,其中老工业区下岗职工子女占

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简介：“以人为本”提法最早源于我国古代。在我国历史典籍中蕴含着丰富的“以人为本”思想，提出了诸如“民为邦本”、“民为贵”、“国以民为本”之类概念或命题。而在《管子·霸言》中则明确提出：“夫霸王之所始也，以人为本，本理则国固，本乱则国危。”

简介：当你打开本期《足球俱乐部》的时候,一定会有面貌一新的感觉,是的,在后世界杯的时代里,我们正倾心为你打造一本全新的《足球俱乐部》,而这种创新,始终贯穿着一种"以人为本"的精神。我们更新了从前的栏目设置,把所有栏目精炼成五大板块,即球星、球队、球赛、球迷及足球制造五个大栏目,这五个板块足以包容足球的一切。在编辑思想上,我们坚持以球星为中心,以球队为依托,以球赛为焦点,兼及赛场内外的趣闻花絮,最终的目的是为球迷服务,为读者提供最

简介：在我国教育体系中成人教育占据着极为重要的位置,是将劳动者素质全面提升,促进经济和社会发展的有效手段,一直以来党和政府都对其引起高度重视,成人教育的教学对象有着自身所特有的特点,那么教学和管理工作也应和学生的特点相顺应,怎样建立和学生发展相符的教学管理模式已变成当前成人教育管理急需解决的重要问题。本文和自身的工作经验相结合,就成教学生的特点,探究了以人为本的成人教育管理,以供参考。

简介：摘要：在我国社会进入到21世纪之后，教育事业得到了长久稳定的发展，在这样的时代和背景下，越来越多的教研工作者都意识到，只有把思想理念和意识进行更新，才能够实现教育事业的未来长足发展和进步。特别是在以人为本这一发展理念不断渗透的社会大环境背景下，党校之中教研工作者就需要结合当前发展的趋势，以及人才培养过程中所提出的需求，有针对性的制定合理的教育方案。所以本次文章也是结合党校内部，教育管理工作的开展情况，提出以人为本思想的渗透策略，希望能够发挥出教育所具有的优势，从而真正地为人才的培养奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着现代经济社会的飞速发展，传统中职院校管理模式已难以适应当前的管理要求，建立以人为本的学生管理模式和机制，能够提高学生在学习管理中的主动性。“以人为本”是一种现代管理模式，中职院校的“以人为本”管理理念是建立在关爱、尊重、激励和解放学生的基础上，目的是为了提高学生的素质能力。本文通过分析中职生的特点和中职院校的管理状况，借鉴了高职院校学生管理工作中存在的一些问题，并对这些问题进行了分析和把握，从而提出了建立一个“以人为本”的管理模式，为提高中职院校学生管理的标准起到一定帮助。

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