简介：摘要：教学的主体是学生，它的整个活动过程都要围绕着学生来开展，教师以引导者的身份加入课堂，给学生提供帮助。在教师的引导下，学生参与到课堂中来。如果教师不是引导而是直接讲授知识，那么学生学到的知识并不牢固，就算勉强记下来也是死记硬背，并不理解它的真实意义。正因为这样，在小学数学课堂教学中，就要思考如何体现学生的主体地位。

简介：对'一府两院'及其职能部门的工作开展评议是听取和审议专项工作报告的细化和深化,也是地方各级人大及其常委会在实践中探索的一种重要的监督方式。相对于听取和审议专项工作报告而言,评议工作更具民主性、公开性、实效性,有着其他监督形式不可替代的作用。如何搞好评议,增强评议工作实效,关键是要以问题为导向。以问题为导向开展评议工作以问题为导向是评议工作的内在要求。评议

简介：

简介：以问题为导向的教师备课以学生的学习问题作为教学设计的出发点,秉承了教学主体性、“一揽子计划”思想、最近发展区等理论认识。具体实施中,可以尝试以“如何”引入问题,确定问题,围绕有助于学生问题解决设计教学,以及在合作之中寻求“问题解决”的策略等开展备课,帮助学生在课堂上获得对“问题”的启发,有效地建构知识和能力。

简介：摘要：随着社会的发展与进步，在新课改背景下，对教育事业提出了新的要求。要在任课教师的引导下，积极开展深度学习，使学生的学习过程可以从理念到实践实现有效转化。通过以问题为导向的教学方式，对教育事业的发展起着重要的积极意义，不仅可以充分满足学生的学习需求，还可以帮助教师构建更高效的学习课堂。本文对探讨以问题为导向的小学数学深度学习方法进行说明。

简介：新课改后,小学信息技术教学日益被重视,并进行了多方面的尝试与创新,取得了不少的教学成果。其中,以问题为导向的教学策略,将教与学巧妙地结合在一起,既突出了学生的主体性,又能兼顾到个体的差异性,取得了良好的教学效果。

简介：摘要：小学数学教学重要性不言而喻。我们不仅要深刻认识到坚持问题导向是教学客观要求，也需要应用问题引入法、生活引入法等方法，将问题教学应用到小学数学教学实践中，以提升小学数学教学效果、帮助学生提升学习效果、学习成绩。

简介：当前法治政府建设中存在形式主义问题，在行政执法领域存在趋利执法、选择执法、随意执法甚至钓鱼执法等问题；政务信息公开不足导致公民行政参与度较低，行政救济不足导致信访维稳压力较大。这些问题必须通过全面推进依法行政，运用法治思维才能有效解决。

简介：摘要：随着教育事业的关注度越来越高，教育事业在我国所占的地位也越来越重，其中，小学数学的地位不仅在小学教育中十分重要，在整个教育中也不可或缺。小学数学本就是小学教育中比较晦涩难懂，且又相对枯燥的一门学科，但因为在新式教育背景下，学习早已不是单纯的只为了考试，所以对于学习知识也不可能只简简单单的停留在表面的学习，所以，在以问题为导向的方法，对于小学数学的深入学习十分有效且实用。

简介：以问题为导向的教学模式围绕知识和能力两条主线展开教学过程,强调学生在真实情境中自主发现问题、以小组合作方式探究问题,并能够借助教师提供的支架解决问题。小学科学教师运用问题为导向的教学模式时,要注重在课前分析教材内容、在课堂中运用信息技术设置问题情境,引导学生自主发现问题、解决问题、分享交流反思,使学生在原有知识的基础上建构新知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。

简介：在对一名学生的答疑过程中，探究以问题为导向的个别答疑创新模式，以细分析引导思维；用新知识激励自学；用演绎推理促发现；用新方法激求知欲。通过具体做法与实例来再现这一过程，最后给出进一步思考。

简介：问题解决教学是一种以问题为导向的教学方式,采用以问题创设情境的方式,从而引发学生的兴趣,最后指引学生对提出的问题进行思考、分析和验证等一系列思考分析活动.这种方式使得学生对数学产生更加深刻的理解,进而提高学生分析、解决问题的能力.问题是数学学科的核心,对于数学问题的解决是锻炼学生数学学习能力的有效方式.所以,在初中数学学科的教学过程中.

简介：摘要：随着新课改的推行和新教材的普及，学科核心素养的培养渗透于地理学科教学的各个环节，传统的“满堂灌”课堂教学模式已然和新时代地理教学要求不相匹配。为了更好地落实地理核心素养，我们选取了问题导向式的教学模式来构建以教师为主导、学生为主体的地理课堂。最后我们又对该教学模式的课堂效果进行评估，以期为地理基础教育积累一份经验。

简介：摘要：问题是小学数学学科的核心，数学教学活动同样需要围绕问题而展开的。构建以问题为导向的课堂教学是引领小学数学回归教育本质的重要途径，也是提升学生数学综合素养的有效手段。现以小学生的学习需求为出发点，结合小学数学学科特性，针对问题导向教学模式在小学数学教学中的有效应用策略展开探讨，以期推动教学模式的转型，推动学生数学能力的长足发展。

简介：摘 要：对于小学数学教学来说，在落实“新课改”的过程中，一定要以培养小学生自主学习能力为目标，运用科学的方法和策略，特别是要积极探索以问题为导向的小学数学深度学习模式，努力提升教学有效性。特对此进行研究和探讨，在分析“问题导向”对小学数学深度学习的重要价值基础上，重点分析“问题导向”下的小学数学深度学习存在的制约因素，并提出有针对性的对策。

简介：摘要：在当前科学技术和经济全球化迅速发展的背景下，科技项目逐渐兴起，并受到多个国家的关注。科技项目管理的地位和作用变得更加显著，一定程度上推动了科技的创新和发展，促使科技资源更加丰富，科技成果的转化率也更高。这为我国践行科学发展观、制定科教相关战略提供了契机，有效推动了我国产业和社会的可持续发展。目前，我国正在加强对科技项目管理的支持力度，形成了现代化的管理模式和体系，确保科技项目管理更加规范和专业。然而，在实际应用中仍存在一些问题，距离高标准还有一定距离。因此，有必要加强研究，深入分析科技项目管理的现状，以问题为导向创建科技管理模型，优化科技管理策略，提高科技管理的系统性和可持续性。本文主要讨论以问题为导向的科技项目管理，旨在为科技管理的改进和创新提供参考，提升科技管理的质量。

简介：摘要：在科技项目管理中，问题导向的方法对于解决复杂的技术挑战和满足市场需求至关重要。团队需要明确定义问题，确定项目范围和目标。团队将探索并评估多种解决方案，考虑技术可行性、成本效益和风险评估等因素，以选择最佳方案。在实施过程中，团队需要严格执行工作计划，并持续监控进度，及时调整方案以解决新问题。问题为导向的科技项目管理有助于团队专注于解决实际问题，确保项目成功达到预期目标。

简介：摘要供电企业借管理创新提升工程开展之机，以问题为导向，不断查找和努力解决营销服务工作中存在的问题和环节，细化出各项提升目标指标，针对客户春夏秋冬的用电需求和服务需求拓展了多种创新服务平台，创建了七大供电服务实施“套餐”，健全了服务协同机制，提升了人员业务素质和服务素质，形成职责明确、落实到位、督导有力、管理精细的服务机制，公司供电服务水平显著提升。

简介：习近平总书记强调,“机关党建工作必须适应新形势新任务的需要,走在党的基层组织建设前头。”今年以来,江油市聚焦突出问题,全面综合施策,努力推进机关党建不断进步。

简介：摘要：《建筑制图》系列课程是建筑学、城乡规划等专业必修的既有系统理论又有较多实践的技术基础课程。我们以该系列课程教学中存在的实际问题为导向，结合专业特色，精准高效进行了系统的教学方法改革。通过教学实践检验，教学成果显著。