简介：本文通过使用变量重排的方法，改变了多项式环中理想的Groebner基的计算过程，得到不同的过程的计算效率也不同，因此通过这种方法应该能够找出减少计算Groebner基时间的方法．

简介：针对核电超大型冷却塔，利用有限元分析程序ANSYS，对冷却塔水平刚性环设置的位置、数量、尺寸等进行了优化分析，以获取最大的屈曲稳定性系数。对冷却塔水平刚性环的设置给出了一些建议。

简介：数学作业是数学课堂教学的延续和补充，是学生独立完成学习任务的活动形式，是数学教学的重要环节。传统的数学作业形式单一，内容枯燥，脱离了学生的实际生活，作业量大，效率低下，学生不堪重负，挫伤了学生学习数学的积极性，使不少学生对数学望而生畏。而且，传统的数学作业注重知识的模仿型演练，忽视学生自主学习及创新能力的培养，学生学得死板，缺乏灵活性与创新精神，造就了一批高分低能的学生，制约了学生的发展。因此，在以学生发展为本，实施素质教育，深化改革的今天，

简介：摘要文中通过某高层建筑的结构方案选择进行论述，并提出在结构设计时需关注的主要问题。通过对工程布置的不断优化，最终得出的合理的结构布置方案。

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简介：中小学美术课堂作业布置是教学中的重要环节之一。如何提高教师课堂作业布置的水平，实现课堂作业的高效、高质与减负，使课堂作业布置更具实效性、针对性、层次性、开放性，是新课程背景下的教学研究与实践的课题。从近几所学校十几位教师的课堂教学的调研后发现，教师在课堂作业布置上问题突出。由此，我们提出“理解教材、活用教材；根据需求，难易适中；尊重差异、鼓励创新；把握预设，注重生成；自然分材，循序渐进”五种优化对策，从而提高教师课堂美术作业布置能力，促进学生作业的效率与效果，减轻学生作业负担。

简介：采用两种不同方法证明了多变量隐函数存在定理．其中第二种证明方法巧妙利用了多元函数微分中值定理，具体给出了隐函数存在邻域的大小．

简介：我们采用双变量和多变量统计分析法预测美国俄亥俄州东北部Cuyahoga流域滑坡的空间分布。通过基于地理信息系统（GIS）的调查来评估滑坡与各种诱发滑坡的不稳定因素之间的关系。根据从航空照片、野外检查和现有文献获得的滑坡位置编制滑坡编录图。把诱发滑坡的不稳定因素导入ArcGIS光栅数据层，例如边坡倾角、土壤类型、土壤侵蚀度、土壤液性指数、土地覆盖模式、降雨量和河流距离；并利用滑坡区物理条件相应的数值刻度对这些因素进行分类。为了调查每种不稳定因素控制滑坡空间分布的作用，采用双变量和多变量模型来分析数字数据组。在多变量模型分析中使用了逻辑回归法。

简介：语文新课程标准指出：＂语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也是语文实践,让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。＂新课标理念下的语文作业设计,是落实＂课程标准＂的措施之一,也是我们进行素质教育面临的紧要任务。高中语文作业作为高中语文课堂与教学的一个重要的有机组成部分,

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简介：义务教育物理新课程标准非常重视对学生学习能力的培养,尤其是探究能力、创新意识、科学精神的培养。那么要培养学生的创新能力、探究能力,就必须掌握探究客观物理现象、规律的科学方法。而在科学探究中最常用的方法,就是控制变量法。本文主要就如何在初中物理教学中运用控制变量法提高教学效率加以阐述。

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简介：由于分段函数中自变量范围的不同对应着函数关系也不同，因此，往往需要把自变量从一个范围转化到另一个范围，这是同学们学习分段函数时的一个难点．下面举例说明分段函数自变量范围转化的几种常见方法．

简介：一、宏观经济总体态势1季度，国内生产总值同比增长8．1％。从同比增速看，受多重因素影响，回落幅度超出预期；从环比增速来看，经济已由前期的逐季趋缓转为缓中趋稳；从下阶段预期走势看，总体上稳中趋升的可能性较大。

简介：宏观经济总体态势上半年国内生产总值227098亿元，增长7．8％，比去年同期回落1．8个百分点。2季度GDP增速跌破8％，当季仅增长7．6％，比1季度回落0．5个百分点，为2009年1季度以来的新低。2季度经济下滑较为明显，经济增速接近宏观调控底线，一方面，要高度重视，适当加大预调微调力度，努力扩张内需稳定外需，防止经济增速进一步下滑。另一方面，也不必过分担心。

简介：一、宏观经济总体态势2012年国内生产总值比上年增长7．8％，增速比上年回落1．5个百分点。分季度看，一季度同比增长8．1％，二季度增长7．6％，三季度增长7．4％，四季度增长7．9％。2013年经济发展有利因素逐渐增多，同时也面临着不少困难和挑战。综合多方面因素判断，稳定发展仍是主流，总体运行状况可能略好于上年。

简介：二十世纪八十年代中期,我国推行素质教育。《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做了明确的规定,规定涉及到学生学习英语的兴趣、学生对学习英语的自信心、学生对英语学习的习惯、学生学习英语的学习策略、学生的自主学习英语的能力和学生的合作精神等等。具体要求如下:教师在英语教学过程中要吸引学生的注意力,激发并培养学生学习英语的兴趣;在英语教学过程中教师应该适当的对学生的成绩做出表扬和肯定来使学生树立学习英语的自信心;在英语教学过程中教师

简介：对琴童来说，即使对音乐再有兴趣，每天面对长时间相对单调的练琴生活，也难免会有感到乏味、

简介：摘要传统的作业布置方式千篇一律，容易造成优等生时间和精力的浪费，后进生却难以尝到作业的乐趣。因此，为了让每个学生的个性和才能都能得到最大限度的发展，让每个学生都能享受到成功的喜悦，教师应大胆创新作业布置，让语文作业变得“鲜活”起来。

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