简介：优化课堂教学方法，培养学生的学习能力，是提高课堂教学的关键所在．我在继承传统的复习——讲授——巩固一一作业的数学教学模式基础上，积极改进教学方法，培养学生学习能力．

简介：摘要让每一个学生的个性获得充分的发展，培养出丰富多彩的人格，这是现代课程价值的取向，是实施素质教育的关键所在。在这个问题上，课程标准强调整个教学过程都要以“学生为中心(Learner-centered)”和以“学习为中心(Learning-centered)”，重在促进学生的自我实现和主动发展，鼓励学生自我导向学习。并通过“帮助学生形成适合自己的学习策略”、“学会如何学习”，使他们具有适应时代变化的能力和积极态度以及服务社会的思想、与人合作的精神和环境保护意识。这就要求我们更新教育教学观念、变革教学方法。

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简介：摘要在课程改革的今天，教学反思是一种良好的教学习惯。能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现。叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的教学反思，有可能成为名师。”这句话反映出教学反思对教师专业发展的重要性。

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简介：摘要：《机械识图》课程是中职教育中涵盖机械、数控、模具等多方面内容的重要课程，是重要的专业基础课程。《机械识图》教学中，通常使用讲授、对照、任务驱动、多媒体等方式手段，但是由于课程对学生具有一定的难度性、抽象性，因此影响学生学习兴趣和热情，课堂学习效率低下，知识技能掌握程度不高，针对上述问题，采取CAXA 3D软件辅助和模型制作教学的教学方法，增强学生学习兴趣，提高课堂效率质量，帮助学生进一步掌握《机械识图》课程内容。

简介：＂细胞核——系统的控制中心＂中＂细胞核结构＂部分的教学,可以＂蛋白质是生命活动的主要承担者＂为基点,从细胞核结构和功能的逻辑关系出发,以细胞核的功能（遗传信息库、代谢、遗传）为线索,引导学生从细胞核构造和核质关系的角度,寻找证据,探寻细胞核的结构,从而有效建构概念,优化教学过程。

简介：摘要学生虽然在教师的帮助下掌握了一定的外语知识，但在真正要运用外语交际或创造性地运用外语的阶段，学生却往往不如人意地表现出无话可说或不知道该怎么做的现象。即使能说一点也只停留在简单的句型操作阶段，远远达不到预期的教学目标。造成这一现象最根本的原因是课堂教学方法的问题。本文据此从优化初中英语课堂教学方法这一方面探讨一些问题。

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简介：摘要：不同的教学方法运用会产生不同的效果，而从当前的初中语文课堂教学方法运用情况来看，不少语文教师教学观念陈旧，依然采用板书+口授的教学模式开展教学，使得课堂的教学组织形式不够灵活，课堂的知识讲解枯燥乏味，自然会在很大程度上影响到初中语文课堂的教学效果，还需要初中语文教师积极地在课堂创新教法使用，合理的引入契合教学主题、有利于激发学生学习兴趣和带动学生参与的教学模式，进而借助教学方法的创新，不断地为初中语文课堂教学注入新的活力和生机。本文将就初中语文教法优化策略进行研究。

简介：摘要以“人”为本，优化写作环境，优化写作内容，根据学生气质、性格各异的特点组织写作，加强诱导和鼓励，引导学生读书做人，激发写作兴趣，为学生创造写作成功的条件，提高作文教学质量和效率，提高语文能力和水平。

简介：优化教法培养能力──谈《猫》的教学闻柯《猫》是语言大师老舍的一篇散文。作者以６００字左右的篇幅，把猫的古怪性格及满月小猫的可爱形象描述得栩栩如生，并寓爱描之情于言语之中。一、整体感知，领会中心此前，学生已学过不少描写动物的文章，但那些文章大都是记叙动...

简介：摘要：小学教育是教育阶段的关键时期，是小学生加强对事物的认知和了解、培养小学生学习能力和综合素质的重要时期，小学教学方法和模式直接影响小学生今后的学习和发展。小学数学作为一门抽象性理论性较强的学科，如何提升小学生学习兴趣和学习能力，一直是教师不断研究的课题。

简介：摘要：伴随着新课改政策的不断完善，初中阶段的数学教学，需要能够切实提升学生的知识学习效率。为此，教师需综合学生的日常化学学习，对学生的学习现状进行全面性的分析，找到最合适的教学方法和策略，才能够切实提升学生的化学知识水平。所以，教师决定进行全面的数学知识教学，通过研究即将教学的内容，匹配与之契合的教学方法，使学生能够综合理解其中的知识内涵，从而全面优化学生的数学知识学习质量。

简介：摘要：在全球化的今天，信息技术飞速发展，教育改革不断推进，信息技术的应用极大地影响着教育领域，丰富着教育资源。多媒体作为信息技术在教育领域最为广泛的应用之一，得到了越来越多的关注。多媒体教学在小学数学课堂上发挥了充分的作用，不仅让小学生对数学的态度转变，而且让学生数学能力得到高效提升，课堂效率大大提高。多媒体技术与数学课堂相融合的方式对于促进小学教学与信息技术的结合有着巨大帮助。本文旨在探究分析多媒体教学手段对于小学数学教学的优化和措施，以此为教育领域提供有价值的材料。

简介：摘要：初中美术教师不仅仅要具备较强的反思能力，还需要实现对当前传统教学方式的突破，培养学生的美术素养。在实际教学过程中，初中美术教师需要结合初中美术的教学特点展开分析，在学习过程中形成较强的学习能力，利用美术教学提升学生的美术表现，在提升对美术理解的基础之上，实现教学过程的创新，促进对文化和知识的理解。针对以往传统型的教学方法进行探讨，结合当前的教学要求，以初中学生对美术的认知为基础，为学生创设良好的美术教学途径，加大对新技术新方法的应用，让学生提升对美术学习的兴趣，加深对文化知识的理解。本文主要探讨初中美术课堂教学的方法，提供参考。

简介：摘要：数学知识具有较强的逻辑性和抽象性，而小学生的抽象思维能力较弱，一些学生会对数学知识的学习产生畏难情绪。虽然小学生年纪小，精力旺盛，对新鲜事物有着较强的探究欲望。但小学生的注意力也难以长时间集中，这导致学生的数学学习效率不高。因此，通过在课堂环节对学生设置问题情境，能顺应小学生思维发展规律，让学生能循序渐进地学习数学知识，提升数学素养。

简介：摘要：文中基于音乐学科核心素养培养为目标，以小学阶段音乐科目教学为例，结合小学阶段教学改革的定位应该是助力学生综合素养的培养和学生健康成长，分析小学阶段音乐学科核心素养内涵，并提出基于音乐学科核心素养的小学音乐教法优化。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，很多课程都进行了新的改革，高中政治课堂也不例外，高中政治课是高中课程的重要组成部分，它比初中的政治课难度更上一个层次，其中必修教材分《中国特色社会主义》《经济与社会》《政治与法治》《哲学与文化》四册，选择性必修教材分《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》三册。现在要求优化政治课堂教学方式，以往的课堂模式枯燥单一，上课以教师为主体，学生在枯燥的学习方式下学习兴趣度不高。新课程下也要求创新教学方式，这也对教师提出了更高的要求，教师需要改变自己的教学方式，在课堂上结合课本内容设置一些丰富的课堂活动，在教学中融入一些生活实际元素，帮助学生更好地理解课本重难点知识，提高学生学习效率。基于此，本文将讲述优化高中政治课堂教法实践探索。

简介：摘要：小学对数学课堂的教育,是帮助学生形成良好的逻辑思维的关键阶段。所以,在这一阶段的数学课堂提问尤为重要。小学的数学内容虽不繁杂,但也意在训练学生形成敏捷的思维能力。由于数学课程问题是调动学生的学习兴趣和激发灵感的主要手段,因此我们应该有针对性地在课堂提问上展开更广泛的思索与探究,以充分发挥课堂提问对学生的学习兴趣形成影响。