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简介：◆◇优质课不能成为中小学音乐教育的规范课国家课程标准实验区优质课不能成为一种教学范本、一种教学模式向全国推广.在未来全国基础教育改革的全面实施的过程中,实验区的优质课只能为同类课程教师提供可借鉴的教学经验.

简介：上个月观摩了一次高中历史优质课大赛，有很多话堵在心头不得不说。这次大赛共有九所重点中学的9名选手参加．最后有两名女教师获得一等奖，这两名获奖女教师的身上集中地体现出了中学历史教学中的幼稚化倾向．恰恰这样的课得到了评委的赏识．让人十分感慨。

简介：4.美术教师为追求课堂效果盲目使用多媒体和道具　　多媒体仅仅是美术教学的一种辅助手段,美术优质课评选的标准往往注重教师的课堂效果是否精彩,　　2.部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻　　教研员是基层美术教学的指导者和组织者

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简介：摘 要：优质课是区别于平时常态授课的一种课堂形式，其目的在于用先进的教学理念、精彩的教学设计、贴切的案例事实、优美的授课语言等引领课堂教学改革，促使常态课向优质课靠拢和转化，促进教学质量的不断提升。本文主要从研究教学目标、选择内容、编写教案等方面探讨如何准备好一堂优质课。

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简介：前两天观摩了重庆市一个片区的重点高中历史优质课大赛,有很多话堵在心头不得不说.这次大赛共有9所重点中学的9名选手参加,其中两名女教师.最后这两名女教师均获得一等奖.这两名获奖女教师的身上集中地体现出了中学历史教学中的幼稚化倾向,恰恰这样的课得到了评委的赏识,让人十分感慨.

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简介：优质课的评价标准直接影响语文教学的各个环节。优质课有哪些主要标准？如何达到这些标准？这里结合教学实践作一些思考。

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简介：4.美术教师为追求课堂效果盲目使用多媒体和道具　　多媒体仅仅是美术教学的一种辅助手段,　　3.正确对待多媒体在美术优质课教学中的作用　　美术课堂教学是一个审美活动过程,美术优质课上大量运用道具

简介：　4.美术教师为追求课堂效果盲目使用多媒体和道具　　多媒体仅仅是美术教学的一种辅助手段,美术优质课评选的标准往往注重教师的课堂效果是否精彩,　　2.部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻　　教研员是基层美术教学的指导者和组织者

简介：美术优质课评选的标准往往注重教师的课堂效果是否精彩,　　2.部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻　　教研员是基层美术教学的指导者和组织者,导致部分教研员对美术教学以及评选美术优质课的目的理解不深刻

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简介：摘要在新课程实施中，举办信息技术优质课展评活动，对促进信息技术教师苦练教学基本功、提高教学设计水平具有重要意义，同时也是检验教师理解、践行新课程标准的主要手段。然而，近年来，在工作中发现，信息技术优质课质量没有得到显著提高。笔者通过列举近年来我市信息技术优质课中具有代表性的案例，对当前影响信息技术优质课教学质量的五个常见现象进行分析反思，并在理论学习和文献研究的基础上，结合工作经验和实际，透析五个常见现象生成的内在原因，反思信息技术课的日常教学，提出有效的改进措施。

简介：摘要：最近十多年来，国际范围内对数学优质课的研究兴趣日益增多。这种兴趣的增长主要是受提高课堂教学质量的需求所驱动。研究者们希望从优质课中获得教学实践的借鉴，也希望揭示出特定时空下人们关于优质教学的信念。下面这部分将回顾数学优质课的相关研究，其中包括国内外的以及中外比较的研究。

简介：本文结合笔者平时的教学体会，浅要谈了自己对参加英语优质课竞赛的一些看法和体会。主要从赛前准备、导入、教学过程、教学反思、不同的课型、多媒体教学、比赛的场地和服装几方面开展了论述，旨在给同仁带来一些帮助。