简介：摘要：低年级阶段的学生由于刚开始步入小学生活时间并不是特别长，各个方面可能并没有那么适应，在课堂上就需要教师加以引导，组织学生们有效的学习。本文主要探讨低段课堂组织教学方法。

简介：摘要数学作为一门大学课，也是一门基础学科。在小学数学教学中，不同的人在数学上得到不同的发展。我们要在课堂中根据已定的教学任务和学生的特征，创设良好的课堂氛围，有针对性地选择相关的教学内容、教学组织形式和教学方法，进行充分地预设，激发学生的学习兴趣，从而提高小学数学的教学效率。

简介：摘要：主要从课堂导入、目标确立、多样的教学形式和有爱的教学过程等方面展开深入研究。

简介：摘要：《语文课程标准》中要求我们要引导低段的儿童不但喜欢阅读，而且还要在多种题材的阅读内容中感受阅读的乐趣，获得情感的体验，感受语言的优美。而识字是阅读的基础，可见低段识字教学的重要性。所以，教师要遵循低段学生的认知特点，采取多种有效的策略，激发识字兴趣，教会识字方法，提升识字能力，感受中华汉字之美，从而进一步提高第一学段儿童的识字效率，为学生核心素养的形成打下坚实的基础。

简介：游戏化教学在激发小学低段学生的学习积极性,培养低段学生正确的认识需要,促进他们的个性社会化,使他们身心获得健康发展等方面是一种不可缺少的活动方式。本文通过对小学低段学生身心进行分析,尝试在课堂教学中引入游戏化的内容设置和竞争、合作机制,从＂兴趣、知识、能力＂三个维度,创设适合小学低段学生的＂三玩课堂＂,引导学生玩出兴趣,玩出知识,玩出能力。

简介：摘要小学阶段有较重的识字任务，特别是在低年级语文教学中，识字教学是重点，许多课时都是围绕识字教学展开的，识字是进行其他教学的基础。只有这样才能让学生在实践锻炼中不断提高识字的水平和能力，从而达到提高课堂学习效率的最佳效果。

简介：摘要：小学阶段的美术学习，是学生初步接触美术，树立美术兴趣的阶段。所以，小学的美术教师要根据学生的情况，结合实际的教学内容来探索出不同与以往呆板教学的方式，来激发学生对于美术学习的兴趣。我们应该把美术作为一种语言来激发学生情感，让小学生关注生活，从而提高美术素养。

简介：目前，小学合唱教学在城市的部分学校和偏远农村学校中难以实施、落实，其主要原因是部分教师认为合唱教学难度过大，学生唱不了，老师没信心，索性将合唱歌曲变为齐唱歌曲。

简介：

简介：摘要：传统的教学仅是老师讲学生听，整个课堂老师“满堂灌”，不管孩子有没有听懂，为此课程改革成了当前教学的重点。“师生互动”提倡学生作为整个课堂的主体，通过老师和学生之间的沟通和互动来最大限度地调动起学生的学习积极性，进而使老师更深的了解学生对知识的掌握情况，有效地改变教学方式来提高教学的效率。本文将通过在小学低年级语文课上师生互动的现状及存在的问题进行分析来进行研究。

简介：摘要：小学低段数学教育是学生日后数学学习的最基本阶段，是养成数学习惯和数学素质的关键过程，对他们日后的数理发展和成长具有着巨大的作用。因为课堂的结构是最基础的教学，而课堂的结构又对于教学的好坏具有最直接的作用。对处于小学校低年级阶段的学生而言，由于年纪尚小，智力结构尚没有形成，对周围事物还处于进一步了解和积累的关键时期，所以要求老师们不断地进行教学方法的革新，以改善和完善小学数学低阶段课堂的教学方法。

简介：摘要：《小学语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读是小学语文教学中一项重要任务，朗读是阅读教学中的一项重要训练内容。语文课堂上的朗读训练可以使学生积累词语和句子，努力提高学生的梳理能力和表达能力，提升学生的语文素养。小学低段的语文教学重点是朗读。在新课改中，学习目标要求学生能正确流利，有感情朗读课文，而小学低段的朗读要求，主要就是要求把字句读正确。

简介：摘要：新课程标准对教师提出新要求：在小学体育课堂中，教师除了要让学生们掌握基本的体育技巧和体育知识之外，还应该让学生培养出自己的体育锻炼的良好习惯，并指导学生主动参与到体育课堂当中，锻炼自身的身体素质，从而推动学生的成长。文章从运动习惯形成的意义和策略两个角度，论述在小学体育中如何对学生进行运动习惯的培养。

简介：摘要： 在小学数学课堂教学过程中，提升课堂组织教学水平对于提升学生们的数学能力有着至关重要的作用。而小学数学作为学生学习数学的基础，打好基础很重要，所以笔者通过结合现阶段小学低段数学课堂教学组织存在的问题，提出一些能够有效解决这些问题的策略，希望能够给小学数学教学一定的参考。

简介：摘要：《课标》中指出：在发展语文能力的同时，发展思维能力。借助形象思维、发散思维、辩证思维等方法，引导学生通过想象、归纳、演绎、综合等进行识字，既符合低段学生的认知规律，又贴近汉语言文字的特点，为识字教学融入创新的力量。

简介：摘要：课堂口令是一种教学手段，对于学生注意力的集中，课堂纪律的管理以及课堂效率的提高都有着重要的辅助作用。小学低段学生的注意力以无意注意为主，这也给低段课堂纪律带来了挑战。根据学生身心发展的特点，结合课堂纪律管理过程中的实际现状，正确使用适合低段学生的课堂口令，对提高课堂教学的有效性具有不可替代的作用。

简介：摘要：美术教学的趣味化在于，让全部学生都能够动脑、动口、动手来提升自身的学习能力，活跃自身的思维，激发学生的学习兴趣。并且能够在今后的教学活动中，培养学生的观察能力、认知能力、思维能力、创新能力以及思维表达能力。

简介：摘要小学音乐教育是对学生进行美学艺术教育的重要过程，也是促进学生全面发展自身特质的重要途径。传统的小学音乐课堂教学模式单一化、过程机械化，这种教学方式仅能达到基本的教学任务，而无法真正启发学生对音乐的感知和学习兴趣，从而降低教学效果。本文要重点探讨的是小学音乐教学中的低段游戏化教学，游戏教学对于小学生群体来说，是一种有效且简单易行的教学方法。本文主要从低段游戏化教学对于小学音乐教学起到的几点作用上进行具体分析。

简介：造型、构图、色彩是儿童画创作的基本要素,虽然美术课程标准中对于小学低段学生色彩学习方面的要求仅仅是能认识12种以上的颜色。但是在绘画创作过程中,学生肯定要使用到色彩。如果对于色彩的教学仅仅停留在认识色彩而不涉及使用方法的教学,会影响学生色彩表现能力的发挥和提高。

简介：摘要： 小学低段是学生语文能力培养的基础和关键阶段，是学生学习兴趣培养的启蒙阶段，是学生人生观价值观形成的初始阶段，也是人格发展的奠定阶段。因此，小学语文课堂教学效率十分重要。鉴于此，教师在课堂上该怎样组织好学生，使其在教师的带领下有条不紊地学习，本文对此进行了探索。